托福獨立口語入門級真題分享
Do you agree with the following statement? Advertisements have too much
influence on what people buy.
你同意或不同意以下說法：廣告對人們購買的東西影響太大?
【高分回答】
I agree. Today, many companies are investing heavily in advertising and
grabbing the customer's attention. Hence, the effect advertising has on what
people buy is undeniable.
One of the primary reasons for this is that advertising provides an
atmosphere within which people can become familiar with a new product. It is
obvious that no-one ever buys a product they are unaware of. Advertising is the
bridge between company and customer. Once aware of a product, the customer
thinks about it and consequently feels a need to own/consume it.
Additionally, advertising has the potential to change the public’s
perspective and beliefs. Many psychologists have explained that when an audience
watches an advertisement over and over, after a while he or she accepts the
product. This may happen even when the person did not initially hold the product
in high regard. This is the the best evidence of the power of advertising.
我同意。今天，許多公司在廣告方面投入巨資以此吸引顧客的注意力。因此，廣告對人們購買的影響是不可否認的。
其中一個主要原因是廣告給人們提供了一種熟悉新產品的氛圍。很明顯，沒有人買過他們不知道的產品。廣告是公司與顧客之間的橋梁。一旦意識到一個產品，顧客就會考慮它，從而覺得有必要擁有/消耗它。
此外，廣告有可能改變公眾的觀點和信仰。許多心理學家解釋說，當觀眾一次又一次地觀看廣告時，他或她會接受產品。即使當人們最初不重視產品這還是可能發生。這是廣告的力量的最好證據。
【亮點剖析】
Outline
Advertisement definitely has a huge influence on what people buy.
廣告對人們購買的影響是不可否認的。
R1: provides an atmosphere for expenditure 一種熟悉新產品的消費氛圍
R2: change the people's perspective and beliefs 改變公眾的觀點和信仰
Vocabulary
grabbing someone’s attention 抓住某人的注意力
undeniable 不可否認的
consume 消費 消耗
over and over 反復;再三
holds sth in high regard 對某事的重視
be aware of 意識到，知道
這篇托福獨立口語真題高分回答在最開始就簡單直白陳述了觀點，之后的兩小段分別從營造消費氛圍和改變公眾觀念這兩個角度進行了理由闡述，中間給出了“沒有人買他們不知道的產品”的反例和心理學家的解釋進行佐證，這些答題思路和亮眼表達我們都可以借鑒應用到自己的托福獨立口語練習中，另外大家要注意平時進行托�？谡Z練習也要模仿實考時掐著時間點并進行錄音，在多聽自己錄音反思的過程中收獲托�？谡Z能力的提升。
托福口語：縱向邏輯如何展開
1.口語考試內容
大家都知道，在口語考試的6個Task中，前2個是Independent Task，后4個為Integrated
Task。前面2個可以直接根據指令來回答問題，而后面的4個要以綜合聽力和閱讀的內容作答。
在Task 5的時候，加入的是聽力的內容，也就是先聽對話，再根據對話內容回答問題，準備時間為20秒，答題時間為60秒。
Task 5作為4個Integrated Task中唯一一個詢問考生觀點的題目，自然要求考生觀點闡述相對于內容要更為
簡單些。因此，攻破這關的'要點應按照“復述問題-復述方案-選擇方案-闡明理由”的步驟來進行，而這個步驟也就是我們開頭所提到的邏輯框架。
2. 口語考試邏輯框架
托�？谡Ztask1是有它固定的答題結構的，所以如果考生想讓自己的答案更有邏輯，就應該掌握這類題目的答題框架。托�？谡Ztask1中常考的話題可以分為四大類，人物類，地點類，事件類，和事物類。除了事件類話題中建議大家按照時間發展的順序來組織答案之外，其它的三類話題都建議大家按照總論點-分論點1+例子1-分論點2+例子2的方式來組織自己的答案。比如考生在回答TPO11task1
Talk about an interesting book you have read.的時候，就可以先陳述總論點，比如The book I have
read that was interesting is Harry Potter for the following
reasons.然后，陳述第一個論點，比如這本書的情節十分吸引人First of all, the plot is amazing.
具體的支撐這個觀點的例子可以是I can forget about all the troubles I need to deal with at
school when reading it, it gives me a chance to escape my life which can be
stressful sometimes.接著，可以陳述第二個分論點，比如我從其中學會了勇敢和誠實即Second, I’ve learned a lot from
Harry and his friends, things like bravery and
loyy.最后支撐這個觀點的例子可以從書中人物的情節上來舉例比如Harry is always full of courage no matter how
hard his life is.
3.偏離主題
如果說構造邏輯框架是從全文的角度來分析托�？谡Z的答題的邏輯性的，那么使用從句就是從句子和句子之間的層面來增強邏輯性。為了達到這一點，建議考生學會在英語中常用的從句比如主語從句，表語從句，賓語從句以及同位語從句的用法，不要只是用簡單的主謂賓來表達自己的觀點，要善于利用從句，表現前后句之間的聯系。比如在回答TPO3task1
What characteristics do you think make someone a good
parent?在論述的時候，如果考生想要表達我的媽媽是一個很好的聆聽者，她總是關注我說了什么，所以她在家里最了解我。考生除了可以說My mother is a
good listener. She always pays attention to what I have to say. She knows me
best in our family.考生還可以使用從句將前后句的關系表達出來，即First, she is a good listener who
always pays attention to what I have to say, which makes her the person who
knows me the best in our
family.用who引導的定語從句，what引導的賓語從句，和which引導的非限制性定語從句將這三者結合起來。
托�？谡Z：如何突破口語23分
在托福口語的教學過程中，遇到本身基礎就很好的學生，是一件痛并快樂著的事情�？鞓�，在于不需要在詞匯，基本聽力和基本語法方面耗費大量的時間和精力來對學生進行糾正，而是可以比較迅速地進入完整的TPO練習。甚至有的學生對某段我已經聽過多次的題目，會進行全新的，讓我眼前一亮的敘述和思考，可以說是很享受的上課體驗。而痛點，則在于這些學生往往本身就已經有了不錯的分數，還想精益求精更上一層樓，也得找準問題所在，追求一擊命中，抓住痛點，解決問題，提高分數。
在托�？谡Z的評分中，23分是一道坎。這是三個模塊都拿到FAIR評分的最高總分，再想往上走，就需要至少獲得一個GOOD的評分了。也正因為如此，23分被人戲稱為國內學生口語最高分，突破這道玻璃天花板的學生，尤其是在國內考試的學生，真的是鳳毛麟角。至于原因，傳說中的口語壓分，無法證明也無法證否，主要是超出了學生本身能力的控制，糾纏也沒有意義。而對于目標在總分110，口語單科目標超過23分的學生，也就是上文說到的高分學員來說，如何想辦法突破屏障才是正途。
在我遇到的高分學員中，很多都對自己的口語能力有較強的自信心。對于他們來說，各道題目的模板并不是教學中的重點，而更需要強調在模板梳理下的邏輯模型的建立以及描述。
尤其在綜合口語過程中，這些學生本身肯定能在規定時間內將所需要的內容復述出來，但是怎樣引導他們組織句子，建立句與句之間的關系，最后形成一個邏輯清晰的回答，是得到更高分數的關鍵。這種時候的模板不再是他們在進行口語輸出時的框架，更多地是幫助他們建立一個邏輯體系，以及筆記的結構。從閱讀和聽力的內容中重點需要去讀，去聽哪些內容，如何篩選細節，哪些是必須要在學生的輸出過程中呈現或者強調的，哪些是根據時間具體靈活控制的。內容呈現的先后順序，點與點之間的連接，尤其是連接詞或者轉折詞的使用等。盡量做到讓學生心中有一個明確的骨架，而閱讀和聽力的過程，就是往這個骨架上填充血肉的過程。
聽力部分結束，一個完整的產品也應該已經在學生腦海中成形，接下來要做的就是將這個產品輸出到錄音中而已。而對于高分學員來說，最后一步他們自己就可以做到。
老師需要幫助他們的，是模型搭建的過程。
沖擊GOOD評分的另外一個要點，在于表達的地道用法。這時對學生的要求不再僅限于說清，而更提高一步到“說的要像個本地人”。這里其實并不是單純地堆積所謂的高階單詞，在英語口語中其實有很多由簡明單詞組成的很地道的說法。其實這也是在國內的考生和國外考生之間的最大區別之一。
國內的考生很少有機會在日常生活中接觸到類似的地道表達。這就需要平時加大積累，通過閱讀原著，朗讀和跟讀等方式，達到讀書破萬卷，張嘴如有神的境界。這部分內容，也是學生在課上進行練習時我會重點強調，指出，糾正的地方。
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