最新參評優秀教師自薦書
在日新月異的現代社會中，越來越多地方需要用到自薦書，自薦書有助于我們介紹自己的潛能。自薦書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的最新參評優秀教師自薦書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新參評優秀教師自薦書1
尊敬的領導：
我認為，不想當優秀教師的老師不是好老師。評上優秀教師對公與私來說是一件雙贏的好事。因此，經過深思熟慮之后，我決定自薦參與優秀教師的評選。
本人于20XX年7月畢業于贛南師范學院政法學院，專業為思想政治教育。畢業后，我于20XX年9月至20XX年6月在贛州市信豐縣一私立高中任教政治學科三年(從高一一直到高三)。20XX年暑假，我參與了江西省教育主管部門的教師招聘考試。經過個人精心準備，我以筆試、面試和總分絕對優勢的高分幸運地錄取到樂平中學任教政治學科。從此，我的教師職業生涯有了新的開始。
進入樂平中學任教近兩年來，我一直堅持“對學生負責、對學校負責、對國家和社會負責”的工作理念，認真工作，關心學生，努力提高個人的教育教學能力�；仡櫧鼉赡陙砉ぷ�，我主要作了一下努力：
首先，及時調整和改進教育教學方法。如前所述，我畢業后曾在私立學校任教三年，私立學校的生源較差，而樂平中學則是有著輝煌歷史的省重點中學，生源質量在全景德鎮地區屬一流。為了做到因材施教，我一進入樂平中學，就及時對之前在私立高中的教育教學方法進行調整和改進。
其次，嚴格執行學校的各項管理制度，認真踏實工作。一方面，我認真執行學校相關的規章制度，除極少數特殊情況外，我都能堅持按時坐班，認真執行學校的打卡考勤制度。另一方面，認真踏實工作。在平時的工作中，我認真備課、上課，晚自習認真指導學生，課后及時批改學生的作業與試卷，并及時反饋。
再次，努力提高個人教育教學能力。一方面，我閱讀了大量有關教育教學的書籍、期刊、報紙和教輔資料，做了大量的政治學科的習題，努力提高個人的專業理論知識。另外一方面，我主動了解學生，向同事們請教，積極參加本教研組的教研活動和各項有關教學競賽活動，努力提高個人教學水平。
最后，處理好與同事、學生的關系，積極主動構建和諧的人際環境。我始終堅信，良好的人際關系是個人做好工作的重要前提。為此，我一方面與同事和睦相處。在同事遇到工作和生活上的困難時，能積極熱情提供幫助。另一方面，關心和幫助學生。本人不僅在課堂及晚自習認真指導學生學習，課外時間也利用各種途徑與學生交流，特別是學生在遇到心里困惑方面，能認真傾聽學生傾訴，積極引導學生。
在領導、同事的關心指導下，在學生的理解和配合下，經過個人努力，近年來，我在自己的崗位上收獲了許多。第一，個人的教育教學能力得到明顯提高，教學成績進步明顯，參與競賽活動取得一定成果。本人于20XX年11月份，參加了景德鎮市政治教師教學五項比賽，獲得教學論文比賽一等獎、教學設計比賽二等獎和說課三等獎;20XX年5月，班會課比賽三等獎;20XX年9月份，樂平中學“師德師風”教師演講賽三等獎;20XX年4月，樂平中學青年教師優質課比賽二等獎……第二，教育教學工作逐漸得到領導同事和學生的認可。在政治教研組的教研活動中，本人的工作得到同行們的普片認可。在學校組織的歷次教師教學的學生評價中，本人的.滿意度都排所教班級老師的前列。
優秀教師是個莊重而又嚴肅的稱號，值得我去為之奮斗不息，是我為人師者的標桿。我深信，“優秀教師”的榮譽會是我繼續努力前進的動力。本人決定自薦參與優秀教師評選，是希望自己得到更多的肯定，請相信，我會努力，我更會出色。
最后，祝樂平中學的事業蒸蒸日上!
最新參評優秀教師自薦書2
尊敬的領導：
你們好！
我是徐艷琴，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。
利用課余時間學習，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。
在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參加市級優質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。所帶領的班級紀律穩定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。
我所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創設了優美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。
申請人：xx
日期：xx年xx月xx日
最新參評優秀教師自薦書3
尊敬的領導：
又一學期結束了，反思一年的教學情況，有得、有失，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。工作總結
在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創;反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。
三、教學管理系統化。
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數學61人參加考試，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，優秀率70%，相比上學期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。
四、加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。
在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。
五、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。
總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌!
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
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