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教學(xué)常規(guī)檢查自查報告
在生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有語言陳述性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的教學(xué)常規(guī)檢查自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告1
根據(jù)省電大要求，我校對教學(xué)情況進行了自檢，現(xiàn)將情況報告如下：
一、檢查的組織
為了今年的教學(xué)檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了以分管校長張元同志為組長，開放教育科長周立新同志為副組長，教育科負(fù)責(zé)人、實訓(xùn)科負(fù)責(zé)人、開放教育科全體同志、各教研組長為成員的強有力的自檢工作組，日常自檢部門設(shè)在開放教育科，自檢的課程主要選擇了本�？聘鲀蓚�專業(yè)，每個專業(yè)選五門課程進行檢查，主要從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教師配置與培訓(xùn)、教學(xué)活動、網(wǎng)上實時教學(xué)活動的組織和實施情況、網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況等六個方面進行全面、細(xì)致、深入的檢查，取得了一定成效，同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在今后工作中加以整改。
二、我校所采取的具體措施及實際成效
我校已建立起了功能完備的計算機網(wǎng)絡(luò)，建成了擁有IP地址和獨立域名的，并設(shè)有專用服務(wù)器。校園網(wǎng)帶寬為100M，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為2M。學(xué)校還建有多媒體資源庫。目前，學(xué)校擁有微機室3個，衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)1個，多媒體多功能廳1間，學(xué)術(shù)廳1間，計算機臺數(shù)120余臺，為了保證試點工作的正常進行，射陽電大加強了網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)平臺功能的建設(shè)和完善，有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺，并及時跟蹤平臺功能的升級，能及時完整地提供中央電大、省電大的網(wǎng)上教學(xué)資源，滿足教學(xué)與管理的需要。
學(xué)校指定專人開展網(wǎng)上教學(xué)資源清查工作，能與中央電大、省市電大實現(xiàn)有效的互聯(lián)，保證網(wǎng)上信息、資源及時傳輸、儲存和發(fā)布以及實施網(wǎng)上教學(xué)與管理的需要。衛(wèi)星接收小站運行情況正常，能及時下載中央電大、省市電大下發(fā)的各種教學(xué)資源，經(jīng)過技術(shù)改造后，將電大在線平臺集成到校園當(dāng)中，從而實現(xiàn)了教育教學(xué)資源的有機整合，在實際使用中發(fā)揮了良好的作用。
為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)，我校在電大在線平臺上掛接各科教學(xué)資源，學(xué)員進行實名注冊后登陸平臺即可瀏覽課程說明、教學(xué)大綱、實施方案、查看離線作業(yè)、利用IP課件進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。同時還可以開展網(wǎng)上答疑、討論和小組活動，教師可以利用平臺同學(xué)員進行信息交互、1進行教學(xué)跟蹤和及時監(jiān)控。網(wǎng)上教學(xué)資源及時能被終端用戶訪問游覽。網(wǎng)絡(luò)教室全天候開放，節(jié)假日教師輪流值班，以便為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方便，尤其對于地處偏遠的學(xué)員，根據(jù)他們的需要提供支持服務(wù)。
三、我校網(wǎng)上教學(xué)模式的推廣應(yīng)用情況
學(xué)校在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，遵循現(xiàn)代遠程開放教育的規(guī)律，以課堂為中心的教育觀念，樹立新的以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心的觀念，逐步實現(xiàn)了由封閉教育向開放教育轉(zhuǎn)變，由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。我校充分利用多種媒體資源，有效開展多種形式的網(wǎng)上交互教學(xué)活動，積累了豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)建了具有學(xué)生特色、媒體特色的“三學(xué)三維”教學(xué)模式。
(一)、通過“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”、“促學(xué)”，為學(xué)員構(gòu)建了學(xué)習(xí)平臺。
1、導(dǎo)學(xué)。主要指為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)作為學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備階段，既指入學(xué)后專業(yè)學(xué)習(xí)前的各種教育和指導(dǎo)，又指教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)前的具體指導(dǎo)，是學(xué)員進行自主學(xué)習(xí)必要的準(zhǔn)備過程，在此過程中，教師將起到重要的指導(dǎo)作用。
2、助學(xué)。主要指為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供幫助。電大教學(xué)過程上的助學(xué)主要體現(xiàn)在多種教學(xué)媒體配合和多種教學(xué)輔導(dǎo)手段綜合使用兩個方面。具體的有媒體教材支持、教學(xué)信息支持、面授輔導(dǎo)支持、學(xué)習(xí)交互支持等。
3、促學(xué)。指對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程進行的監(jiān)控和評價，促學(xué)是督促學(xué)員完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，貫穿于“導(dǎo)學(xué)”和“促學(xué)”兩個教學(xué)階段的全過程。大體上有四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：考核促學(xué)、考試促學(xué)、實習(xí)促學(xué)和答辯促學(xué)。通過促學(xué)四個環(huán)節(jié)的運行，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的動力和壓力，使學(xué)員養(yǎng)成看書、查找資料、做筆記、提問題等自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為一個連續(xù)的過程。
�。ǘ�、“三維”交互，改革教與學(xué)的形式。
為開放學(xué)員提供了現(xiàn)代遠程教育理念下的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)平臺，在教與學(xué)的形式上也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的特點。經(jīng)過實踐與思考，我們采取了以下三種基本形式。
1、以課程為單元的教學(xué)組織形式
在教學(xué)的組織實施上，不完全拘泥于年級和班級的限制，以課程為單元安排組織教學(xué)，2允許跨專業(yè)、跨年級接受教學(xué)。
2、以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式
協(xié)作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組形式為達到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而合作互助的一種全新的學(xué)習(xí)方式，以課程為單元建立靈活多樣學(xué)習(xí)小組，不僅可以互相交流與促進學(xué)習(xí)活動，而且可以實現(xiàn)學(xué)員之間相互影響，達到自我完善。要建立學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)制，活動考核制，做到實實在在。
3、以任務(wù)為目標(biāo)的自主學(xué)習(xí)形式
這體現(xiàn)了開放教育的本質(zhì)特征。任務(wù)分為兩個層次，一是達標(biāo)性任務(wù)，形式是平時作業(yè)，安排要適量，并把作業(yè)成績按一定比例計入期末成績；二是發(fā)展性任務(wù)。由學(xué)員自己確定的任務(wù)，個人制訂學(xué)習(xí)計劃，發(fā)展性任務(wù)更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。
四、網(wǎng)上教學(xué)所取得的新經(jīng)驗、特點以及效果
我校不少試點教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，對教學(xué)過程進行一體化設(shè)計，以提供較為豐富的適用性較強的網(wǎng)上教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以開展實時非實時的網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和交互答疑為手段，對課程教學(xué)模式進行了有益的探索，取得了許多豐富的經(jīng)驗。
如王國棟老師的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)2》網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)。王國棟老師根據(jù)《教學(xué)輔導(dǎo)計劃書》的要求，在教學(xué)過程中，經(jīng)過反復(fù)探索和實踐，逐步總結(jié)出一套適用于這類課程的五步教學(xué)法：“導(dǎo)學(xué)引入——重點解析——案例深入——研討總結(jié)——過程測評”，該模式既可適用于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也可循環(huán)適用于每一單元的學(xué)習(xí)。
第一步：導(dǎo)學(xué)引入
每一學(xué)期開始階段和每一學(xué)習(xí)單元開始階段，教師應(yīng)當(dāng)圍繞具體課程內(nèi)容進行學(xué)前引導(dǎo)，讓學(xué)生對該課程或某一單元在學(xué)習(xí)前基本的了解其重要性、學(xué)科地位、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求等問題，從而樹立起比較正確的'學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合本人具體情況安排個人教學(xué)計劃。
第二步：重點解析
開學(xué)后，教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)計劃對學(xué)生進行課程輔導(dǎo)，精講重難點問題，并答疑解惑，消除學(xué)生在自學(xué)過程中建構(gòu)知識時的盲點和誤區(qū)。只有夯實理論基礎(chǔ)，學(xué)生才能進一步將這些知識與社會中發(fā)生的典型案例相結(jié)合，達到理論聯(lián)系實際，提高分析能力的目的。
第三步：案例鞏固
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的特點是應(yīng)用性強，與實際結(jié)合緊密，加之各個學(xué)員都是來自教育一線的教學(xué)人員，為滿足學(xué)生理論聯(lián)系實際的需要，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固課程的重難點知識，增強其分析問題、解決問題的能力，采用案例教學(xué)無疑是行之有效的。如教學(xué)魯迅單元時可以通過對典型分析和解決思路、方法等的了解和掌握，使學(xué)生進一步理解魯迅先生的語言風(fēng)格、魯迅深刻思想，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的東西更實際、更真實。
第四步：研討總結(jié)
該步驟的特點是同樣適用案例教學(xué)法，但側(cè)重于學(xué)生的自主獨立研討。教師的重要職責(zé)是評判和總結(jié)，學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。如學(xué)習(xí)王安憶板塊時，我和學(xué)生一起討論了《長恨歌》究竟是成功之作還是失敗之作，該問題大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和分析推理的能力，同時親身感受了王安憶等作家藝術(shù)魅力。
第五步：過程測評
現(xiàn)代遠程教育教學(xué)質(zhì)量終究決定于學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的質(zhì)量，這僅靠重點問題解析、案例教學(xué)還不夠，要使學(xué)生扎實自覺地建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會使用以網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)資源，就必須多學(xué)生學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)進行客觀有效的監(jiān)控和評價。
五、我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果
課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要，每門課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、VCD、CAI課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計、重難點輔導(dǎo)和討論區(qū)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源區(qū)等，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校為了搞好對電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和課任教師經(jīng)常登錄中央電大、省市電大，關(guān)注各類動態(tài)信息，瀏覽各類教學(xué)資源，并將動態(tài)信息及時傳達給相關(guān)人員，教學(xué)資源則下載到分校上，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用，或刻錄成光盤、打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。在冊學(xué)員中有80%的學(xué)員都能從網(wǎng)上獲取資源，自主學(xué)習(xí)，其余地處偏遠或經(jīng)濟較差地區(qū)的學(xué)員，只能由課任教師帶上刻錄盤以及下載打印的文本材料巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)，對上線學(xué)習(xí)的學(xué)員學(xué)校定期由責(zé)任課教師主持BBS討論，不能解決的問題再由我們向省校責(zé)任課教師遞交。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點，積4極引導(dǎo)建立小組學(xué)習(xí)，開展小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組的建立是以學(xué)員所在部門或部門下設(shè)機構(gòu)為單位，因為各單位都有自己的局域網(wǎng)，這樣每個小組的學(xué)員都有自己的局域網(wǎng)，學(xué)員都能便于交互。
各學(xué)習(xí)小組有一名小組長，負(fù)責(zé)安排本組活動，學(xué)校為各學(xué)習(xí)小組提供電大直播課程時間安排，各學(xué)習(xí)小組可直接接收看和復(fù)制直播，對小組學(xué)習(xí)中存在的問題，可通過電子郵件和電話等多種形式詢問，也可在集中面授時有輔導(dǎo)教師解決，這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了廣大學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，收到了良好的效果。根據(jù)專業(yè)特點和中央電大及省電大提供的網(wǎng)上資源，責(zé)任課教師設(shè)計網(wǎng)上單元測驗，以增強學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，并且每學(xué)期都在網(wǎng)上公布調(diào)查表，通過數(shù)據(jù)分析大部分學(xué)員對網(wǎng)上學(xué)習(xí)滿意，在線學(xué)習(xí)方便隨意，自主性較強，且效果較為明顯。學(xué)校鼓勵教師以新型教學(xué)為方向，在網(wǎng)上進行教研活動。
網(wǎng)上教學(xué)新探索本著"實用、適應(yīng)、開放"的原則，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)數(shù)字圖書閱覽室，擁有藏書4萬余冊，能夠共享市校數(shù)字圖書館。我校圖書館自建校成立以來，現(xiàn)已擁有藏書2萬余冊，每年新征訂期刊報紙50多種。為了更好地服務(wù)于現(xiàn)代遠程教育，為廣大師生教學(xué)及科研提供更好的電子文獻資源服務(wù)，自開始，我們經(jīng)多方努力，加強了圖書館對開放教育教學(xué)的支持力度，提高了圖書館的管理效率和服務(wù)質(zhì)量，促進了圖書館管理的服務(wù)工作的自動化、網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)。為逐步適應(yīng)教育信息化對信息資源的需求，學(xué)校圖書館正向館藏文獻多媒體化、信息資源共享網(wǎng)絡(luò)化，管理和服務(wù)手段計算機化目標(biāo)邁進。
六、存在的主要問題與整改措施
當(dāng)前存在的主要問題是：
1、我校雖然已經(jīng)建了中央電大的電大在線教學(xué)平臺，但大部分教師自建教學(xué)資源的能力還比較差，自建資源較少。
2、學(xué)生網(wǎng)上資源利用率不高，有些學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間不夠。尤其條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員，上網(wǎng)條件不充分。
3、學(xué)員的協(xié)作學(xué)習(xí)精神不強。協(xié)作學(xué)習(xí)的主題是學(xué)員，這要求每位學(xué)員都要平等參與，共同合作。
為了加強網(wǎng)上教學(xué)及其教學(xué)模式的改革，我校將強化以下措施：1、進一步加強輔導(dǎo)教師的網(wǎng)頁、課件制作等技術(shù)培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)絡(luò)資源整合、自建資源的能力，定期組織自建資源評選活動，促進學(xué)習(xí)資源建設(shè)與豐富。
2、進一步加強學(xué)員網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，提高上網(wǎng)學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化平臺資源，提高導(dǎo)學(xué)、助學(xué)水平。
3、繼續(xù)深化教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式的探索與研究，真正把握規(guī)律、特點，強化質(zhì)量意識，加強教學(xué)管理，把開放教育試點項目提高到新水平。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告2
根據(jù)上級指示，我院對生物安全進行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
一、實驗室分區(qū)明確分污染區(qū)，半污染區(qū)，清潔區(qū)。
二、實驗室所有設(shè)備功能正常。狀態(tài)良好，進行定期維護生物安全標(biāo)識和生物安全危害警告。
三，制定有實驗室生物安全事件應(yīng)急預(yù)案，且成立了生物安全委員會。
四、在實驗室的出口處設(shè)配有洗手消毒設(shè)施。
五、在實驗室工作區(qū)配有洗眼裝置。
六，工作人員衣物與實驗室工作服和物品分開存放。
七、實驗后，生活垃圾及醫(yī)療垃圾桶由專職人員處理。
八、需要高壓滅菌的能統(tǒng)一按要求滅菌。
九、實驗室相關(guān)制度完善。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告3
一年來，我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，加強師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“推動課改、成長教師、促進學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�(biāo)，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進教師教學(xué)行為規(guī)范，真正做到減負(fù)增效；充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用，以“走出去、請進來”的方式落實校本教研，加快青年教師培養(yǎng)步伐，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
一、抓實教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”（即：課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入，在研究教材的同時還有研究學(xué)生，學(xué)生活動的設(shè)計及課堂提問設(shè)計要有效、作業(yè)布置要有效；學(xué)生的課堂參與要多；現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點；學(xué)生作業(yè)要多一些面批；教師的課堂講課時間要少—要做到精講；學(xué)生無效作業(yè)的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質(zhì)量，主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、抓課表落實，加強課程計劃管理與監(jiān)控
我校牢固樹立“依法治教”意識，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進行每天都進行檢查，并做好相應(yīng)記載，對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。
2、抓備課，加強備課的指導(dǎo)與管理
備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務(wù)處定期進行檢查（每月一次），并作出客觀評價，做好記載。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標(biāo)，做到三維目標(biāo)明確；二備教具（或演示實驗，該做則做，學(xué)校每年都會購買實驗儀器藥品等，保證各學(xué)科實驗開出率達100%）；三備教學(xué)過程，把自己鉆研教材的感受進行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學(xué)的重點、難點；四備教學(xué)語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動、通俗易懂；五備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識水平，特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)；六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計，要注意質(zhì)量和數(shù)量，要有梯度，由易到難。
3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益
堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學(xué)的正�；�。要求每位教師每學(xué)期上1節(jié)展示課，同學(xué)科任課老師均參與聽課評議。學(xué)校中層干部、年級組長、教研組長每學(xué)期聽課、評課不少于25節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該節(jié)課教學(xué)的意見和建議，幫助教師改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時和不定時巡課檢查，主要查看教師是否準(zhǔn)時候課，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還在教師會上進行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。
4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量，積極探索有效作業(yè)研究通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用，發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊不適合我校學(xué)生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動“有效作業(yè)”實施方案》，采取切實有效的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，七八年級課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時左右，非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè)，及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊、作文本的批改情況；數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊；英語學(xué)科抽查練習(xí)冊和補充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心選擇、編寫有效作業(yè)，對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合，大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習(xí)批改情況，作出分析評價，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實效。
5、抓課后輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動、好玩，自控能力較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，對學(xué)困生更是進行一對一的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
6、抓教后反思
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進3
教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段，我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫反思總結(jié)，要求教師就每一課時或每一單元的教學(xué)情況，結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo)，撰寫反思后記，教務(wù)處把此項要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中，同時還要求教師通過教學(xué)反思活動，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗，實事求是地分析教學(xué)中的不足，尋求解決問題的途徑，不斷改進教學(xué)方法，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
7、抓質(zhì)量監(jiān)控，提高教育質(zhì)量
“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”，這“六認(rèn)真”作為我�？荚嚰o(jì)律，已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進行教學(xué)評價，使考試起到促進教學(xué)的作用。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，尤其是每學(xué)期期中考試后，分年級召開質(zhì)量分析會，由各學(xué)科任課教師對試卷答題情況進行分析，查找錯誤原因、失分原因，教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等，總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進行深入分析，關(guān)愛薄弱學(xué)科教師，制定改進教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買一定數(shù)量的圖書，并鼓勵老師們購買適合自己的圖書（學(xué)校報銷）進行閱讀，學(xué)校還向教師推薦出一百多本書的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時間認(rèn)真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會等，營造良好的讀書氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期組織讀書心得交流評比活動，讓大家共同分享讀書的樂趣，同時向大家推薦好書�，F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，每讀到好文章便主動在教師中傳閱，大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學(xué)生中，各班都配有圖書柜，每年進行“圖書漂流”活動，為學(xué)生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進來”的方式落實校本教研，加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容來抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》，建立了“教師成長檔案”，關(guān)注教師健康成長。上學(xué)期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓(xùn)，同時邀請到了20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師），分語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科分別進行培訓(xùn)，先由在20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說課，然后我校教師說課，請專家點評，最后專家與老師們進行交流，此次活動收效很大。
堅持教學(xué)開放日活動，每年的教學(xué)開放日我們都邀請市教科所各科教研員，聯(lián)片教研學(xué)校的校長、教務(wù)主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課，在開放日會展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實驗課、多媒體教學(xué)課及通識課展示，在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè)，教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計等，每年前來聽課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達百人次，家長300多人，教學(xué)開放日會加強我校與片區(qū)學(xué)校、家長的溝通與交流，會進一步密切教師與家長的聯(lián)系，使家長了解了孩子在學(xué)校的'學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化，讓家長參與學(xué)校管理，共同關(guān)心支持幫助教育孩子，今年的教學(xué)開放日活動在11月7舉行。
本次活動共開課63節(jié)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息、體育等6個學(xué)科，其中40節(jié)為課堂示范課，10節(jié)為初
一、初二年級主題班會課，13節(jié)為初一年級通識課。本次初
一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動。開課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案，依托先進的教學(xué)設(shè)備，運用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)，演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上，師生互動、探究、自主、合作，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、參與者和合作者，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識，開發(fā)了學(xué)生的潛能。
這次教學(xué)開放日活動不僅增強了學(xué)校與家長之間的雙向交流與溝通，增進彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風(fēng)采，從而促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會！
三、開展教研活動
1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課
我校年輕教師較多，凡是上級教研部門組織的各項培訓(xùn)活動，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動，是教師一個學(xué)習(xí)的很好的平臺，并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學(xué)習(xí)。聽課學(xué)習(xí)回來之后，我校會讓教師在教研組活動中分享學(xué)習(xí)成果和感受；我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動，為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學(xué)校實施了“青藍工程”，結(jié)成了10對師徒，對青年教師進行幫扶，通過手把手幫助，讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高，每月一次的互動交流，使我校的青年教師成長很快，同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識，特別注重對教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課
校長、教務(wù)處及各年級組長、教研組長以身作則，經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時聽課，學(xué)校長期實行“推門聽課”活動，大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教師教研的能力。
3、課題引領(lǐng)，全體教師積極參與課題研究
學(xué)校提倡人人有課題，今年申報校級、市級、省級課題共13個，其中立項的省級課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動教學(xué)的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業(yè)設(shè)計研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠學(xué)校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現(xiàn)在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究》。
四、打造學(xué)校特色實施通識教育
“通識教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的一個亮點工作始終不放松，鼓勵有特長的教師大力開發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程，擴展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識的濃厚興趣。在七年級開設(shè)《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組，讓有特長的學(xué)生學(xué)有所長，在去年的教學(xué)開放日中，“通識教育”的展示，受到了學(xué)生家長和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
五、錘煉青年教師、帶動全體教師
有人說：“誰抓住了課堂教學(xué)，誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán)；誰抓住了課堂教學(xué)，誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級文件精神，先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項獎的規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)年度考核辦法》等制度，通過這些制度進一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識、接受能力和認(rèn)知規(guī)律，才能設(shè)計出符合知識特點、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案，上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理，以此提升教師的教學(xué)水平和能力，通過扎實的各種教學(xué)活動和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理，我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學(xué)科單項技能比賽中分別獲一、三等獎；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。
六、存在問題不足
1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，不能很好地實施“四多兩少”。
2、課題研究意識不強。
3、團隊協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。
4、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學(xué)校努力譜寫教育新篇章！
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告4
一、教師教案
通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做，課時備課比較詳細(xì)，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳盡充實，課后反思較好，體現(xiàn)了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識。
二、學(xué)生作業(yè)的布置與批改
1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布置時間符合要求。
2、教師對作業(yè)及配套練習(xí)批改及時，認(rèn)真，做到全批全閱，有日期及批改評語。
3、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)整齊，次數(shù)合理，錯題有更正。
三、聽課記錄
大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課，聽課節(jié)數(shù)充足，尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認(rèn)真，反思總結(jié)及時深入，但個別聽課記錄內(nèi)容簡單，對所聽課節(jié)無評議內(nèi)容，甚至連聽課時間、科目、班級都無記載，有個別教師期中常規(guī)檢查完后再沒有聽課。
四、不足與建議
1、部分教案內(nèi)容過于簡單，不能很好的體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破，沒有相應(yīng)的習(xí)題的設(shè)計，無教學(xué)方法的體現(xiàn)，尤其表現(xiàn)在后期的`復(fù)習(xí)教案中，無明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，只是簡單的備考點，抄練習(xí)等貼卷子
2、不重視教學(xué)反思。個別教案的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失及時做出總結(jié)，這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出。
3不注重對學(xué)生作業(yè)的評價，個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。
4、個別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計，有些作業(yè)同一個班累計的次數(shù)不統(tǒng)一，給作業(yè)檢查造成不便。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告5
我們數(shù)學(xué)高段組在常規(guī)自查中采取先自查，再相互檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題，并加以整改，現(xiàn)就自查情況作如下小結(jié)：
一、教學(xué)計劃
通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細(xì)，計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點難點分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進度安排等內(nèi)容。
二、備課方面：
本組老師備課態(tài)度較認(rèn)真，電子備課詳細(xì)具體，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。
三、作業(yè)布置與批改：
先從書寫看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，少量學(xué)生書寫比較馬虎。
�。�1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。特別是計算練習(xí)，我們高段數(shù)學(xué)老師常抓不懈，從口算、豎式計算、脫式計算、解方程等多角度天天練。
�。�2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。 （3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用，有些老師還采用師評與生評相結(jié)合的方式，使得作業(yè)的批改及更正更有效）。 單元檢測：
所有老師都能做到講、考同步；批改及時，講解及時，并且學(xué)生糾錯落實。
四．存在的問題
1、少部分作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。（主要是《課堂精練》）學(xué)生的書寫還沒有引起足夠的重視，學(xué)生書寫差距太大。
2.聽課本，記錄詳細(xì)，但是書寫也比較潦草，旁評有，卻不夠詳盡，優(yōu)點和缺點應(yīng)盡量分點羅列，不要大而空。根據(jù)存在的問題要采取的`措施
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、改進課堂教學(xué)，提高效率..
五、改進設(shè)想：
加強學(xué)段的教研活動，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告6
根據(jù)亳電大《關(guān)于開展秋季教學(xué)檢查的通知》文件精神，現(xiàn)將檢查工作匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
在接到分校教學(xué)檢查的通知后，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開會議，對本次教學(xué)檢查進行分工，檢查各項工作的落實情況，對教學(xué)檢查所需給予人力、物力、財力上的支持，確保教學(xué)檢查的順利進行。
二、教學(xué)自查
�。ㄒ唬┙虒W(xué)安排
1、電大目前開設(shè)有小學(xué)教育、法學(xué)、金融、人口、建筑、工商管理六個�？茖I(yè)及漢語言文學(xué)、金融、法學(xué)三個本科專業(yè)。在籍學(xué)生人數(shù)有近1620人，其中今年秋季招了168人。開學(xué)前，我們依據(jù)教學(xué)實施計劃，按照省市教學(xué)活動要求，結(jié)合本站的實際情況，編制了課程輔導(dǎo)表和網(wǎng)上教學(xué)活動安排表，及時發(fā)放給輔導(dǎo)教師和學(xué)員。為了面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性和有效性，面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上指導(dǎo)時間全部安排在雙休日。
2、網(wǎng)上教學(xué)情況
結(jié)合上級電大網(wǎng)上教學(xué)活動安排計劃，擬制本校網(wǎng)上教學(xué)活動安排。由于我站自身網(wǎng)上教學(xué)資源有限，根據(jù)實際情況，使用三級電大網(wǎng)上資源，提高網(wǎng)上資源的利用率，開學(xué)之初，及時制定網(wǎng)上教學(xué)計劃，并將學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況作為形成性考核的重要依據(jù)。此外，我站機房全天候?qū)W(xué)生開放，安排并接待學(xué)生上機學(xué)習(xí)。安排專人蹲守機房值班，對學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督。本學(xué)期，各專業(yè)班主任通過電話以及QQ等多種形式通知讓老生進行網(wǎng)上選課，進入電大在線，根據(jù)電大在線直播課堂時間表以及網(wǎng)上答疑安排表聽課以及在互動社區(qū)進行交流等。
3、實踐環(huán)節(jié)情況
在實踐環(huán)節(jié)過程中，做了以下工作：
第一，嚴(yán)把選題。選題是學(xué)員能否定好論文的一個關(guān)鍵點。過去許多學(xué)員烈軍屬論文都是半途而廢，其中相當(dāng)一部分是由于選題的原因。針對此，學(xué)校都是提前在上學(xué)期期末便要求班主任布置給學(xué)員，要求其做好選題的準(zhǔn)備。同時要求報題時，學(xué)員要和班主任或指導(dǎo)教師保持聯(lián)系溝通，確保學(xué)員選題恰當(dāng)，并能有時有效的上報。
第二，監(jiān)控過程。本學(xué)期初，學(xué)校分別以分別通知或?qū)ｉT召開了論文指導(dǎo)教師會議，進一步強調(diào)了論文指導(dǎo)教師的職責(zé)和論文撰寫階段的時效性。學(xué)校從論文寫作的后期起，逐周統(tǒng)計論文進展，督促指導(dǎo)教師和學(xué)員按時按質(zhì)完成論文寫作過程。目前，大部分學(xué)員能按照指導(dǎo)教師的.要求和步驟進行論文寫作。�？埔堰M入定稿和答辯準(zhǔn)備階段，本科論文正處于修改和定稿階段。
�。ǘ┬律雽W(xué)情況
1、入學(xué)水平測試
新學(xué)員在報名時，學(xué)校便通過宣傳，讓學(xué)員了解入學(xué)水平測試的意義和目的，放松心態(tài)，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。在測試過程中，學(xué)校認(rèn)真組織，嚴(yán)把考風(fēng)考紀(jì)，讓學(xué)員考出自己真實的水平。
2、《開放教育學(xué)習(xí)指南》教學(xué)活動
本學(xué)期，除集中的學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)光盤外，還要求班主任分批分層次地對學(xué)員進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，組織學(xué)員參加在電大在線參加課程討論，組織新生在規(guī)定的時間段登陸中央電大形成性測評系統(tǒng)，完成作業(yè)。目前大部分學(xué)員已完成在各級電大在線平臺實名注冊、進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并在電大在線課程討論區(qū)參加討論交流，學(xué)校較好地完成了新生的入學(xué)教育工作。
三、問題與對策
1、學(xué)員面授課出勤率偏低。本學(xué)期，學(xué)校盡管在課程安排上做了一些調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)員的需要，但從到課情況來看，學(xué)員出勤率仍然偏低。今后，學(xué)校將在班主任、任課教師、學(xué)員三方面齊抓，采取有效手段，加大管理，提高面授課到課率。
2、學(xué)員參與活動的主動性低。學(xué)員由于工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)目的不明確等多方面的原因，參與活動的主動性低。學(xué)校準(zhǔn)備加大對各項活動的宣傳，注重發(fā)揮教師和班主任的重要性，引導(dǎo)學(xué)員積極主動地參與到學(xué)�；顒又�。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不足。一些專業(yè)，特別是新系統(tǒng)的學(xué)員普遍反映在線資源較少，不能滿足他們的學(xué)習(xí)需要。電大教師大都是“雙肩挑”人員，教學(xué)和管理較重，不能很好地開發(fā)教學(xué)資源。今后一方面要對各專業(yè)的教學(xué)資源進行逐步統(tǒng)計，添購相關(guān)多媒體資源；一方面要將教師逐步派出外出進修，提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，學(xué)校在教學(xué)和管理上還存在其它的問題，學(xué)校將逐步整改，取得更好的成績。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告7
為了深入貫徹落實《瓊州學(xué)院20xx年工作要點》和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會議精神，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》的有關(guān)規(guī)定和要求，我院組織開展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)，安排保障
不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀念堅定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長為組長，由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系也組織了相應(yīng)的部門教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書。并積極發(fā)揮在本部門任教的校務(wù)委員的專家指導(dǎo)作用。
本次教學(xué)檢查的重點是教師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括：
1、聽課：檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。
2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果：通過行政、專家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個渠道了解教學(xué)反映。
本次聽課范圍包括全院公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課，公共選修課和實踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽課。為了促進師資隊伍迅速成長，有針對性地對新教師傳幫帶，做好專業(yè)培養(yǎng)和質(zhì)量提高工作，聽課重點是中青年教師。
二、教學(xué)檢查基本情況
根據(jù)《教學(xué)檢查工作的安排》，各部門制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日集中聽課。第二階段填報《教學(xué)聽課評價表》、《教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計表》，截至期末，絕大多數(shù)教學(xué)部門完成了教學(xué)聽課、表格的填寫報送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處根據(jù)各部門資料報表進行匯綜統(tǒng)計、分析、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門的充分重視和積極響應(yīng)。據(jù)報表統(tǒng)計，全院共有78位部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)對114名教師進行聽課檢查教學(xué)。累計聽課298人次，并填寫和上報了《專家聽課評價表》。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規(guī)模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動。據(jù)聽課專家綜合評價，被聽課教師課堂教學(xué)評優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專家對被聽課的教學(xué)情況基本是肯定和滿意的。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查工作的分析
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達到了預(yù)期目標(biāo)，有力地推動了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是：
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識深入人心，尤其是受到各教學(xué)部門的高度重視，各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)不僅深入領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策，而且一些部門領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負(fù)?dān)，親自聽課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽課14節(jié)，副主任魏桂英聽課14節(jié)，郝福偉教授聽課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽課8節(jié)，副主任潘家雄聽課10節(jié)，陳誠聽課10節(jié)。計算機系主任李壯聽課12節(jié)，還接受他人聽課，發(fā)揮教學(xué)相長、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、強烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線。經(jīng)過學(xué)校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀念已成為廣大教師的共識，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎(chǔ)，得到廣大教師的擁護支持和積極響應(yīng)。許多教師不僅自覺接受教學(xué)檢查，而且認(rèn)真?zhèn)湔n，銳意改革，把教學(xué)檢查當(dāng)作教學(xué)展示和取長補短、改善提高的良機，從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門經(jīng)過長期辛勤建設(shè)、銳意改革，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善，并逐步形成較規(guī)范的運行機制，為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎(chǔ)。如中文系、政史系、旅游系等長期堅持領(lǐng)導(dǎo)和專家聽課檢查制度，不斷強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動后，他們立即成立了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查組，認(rèn)真制定了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽課安排表，并按時認(rèn)真撰寫教學(xué)檢查工作總結(jié)，填報聽課統(tǒng)計表。他們不僅檢查課堂教學(xué)，還檢查教學(xué)要件。在總結(jié)中一分為二地客觀、公允、如實地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注意教書育人、為人師表，以師德和學(xué)識贏得學(xué)生的肯定、愛戴和信任。同時指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對問題分析不深入，理論功底不扎實，板書設(shè)計不夠合理，講課激情和感染力不強，聯(lián)系實際的針對性不足，師生的教學(xué)互動不夠，教學(xué)特色不明顯，對教學(xué)重點、難點把握不夠準(zhǔn)確，強調(diào)突出不充分，傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀點和新動態(tài)偏少等問題。并衷懇地提出強化本科課堂教學(xué)規(guī)范，大膽改善教學(xué)方法，傳授自己的'學(xué)習(xí)方法、研究方法和分析方法，突出教學(xué)特色，更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備等。從而有針對性地解決每個教師的具體問題。以檢查促提高，切實發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實效。
四、薄弱環(huán)節(jié)和存在問題
本次教育質(zhì)量檢查活動中，各教學(xué)部門開展不平衡，相對差距較大。具體如：
1、個別部門領(lǐng)導(dǎo)同志重視不足，有的簡單敷衍，前期沒有檢查方案、聽課安排，后期沒有分析總結(jié)，甚至教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計表也未填報。有的對教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當(dāng)簡單的“二傳手”，未深入教室聽課，直接掌握第一手教學(xué)新狀況。
2、少數(shù)部門教學(xué)檢查聽課覆蓋率偏低，發(fā)揮的實效有限。由于各種原因，有的系聽課人數(shù)僅占教師總數(shù)的約三成。
3、聽課總評側(cè)重表揚肯定，提出存在問題和改進要求不足，對教學(xué)進步的推動作用不夠。
4、據(jù)所在本部門一些師生反映，極個別教學(xué)檢查有應(yīng)付差事，甚至有弄虛作假現(xiàn)象。
5、有的部門上報資料不完整，存在漏洞、差錯和矛盾，留下明顯硬傷，經(jīng)不起本科評估專家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題，我院將繼續(xù)常抓不懈。我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入分析探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識、更新觀念、改善方法，同時吸取借鑒先進經(jīng)驗，推廣現(xiàn)代管理技術(shù)和設(shè)備，盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次，以實現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告8
為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
�。ㄒ唬┮�(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結(jié)。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項特色工作。結(jié)合我校實際，對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）教育教學(xué)管理：
1、我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開足課時，開齊科目，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動，認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實驗?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙�、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
�。ㄈ┙處煒I(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課：
（1）教師能按計劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進課堂現(xiàn)象。
�。�2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，課后堅持寫好課后反思。
�。�3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
（1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學(xué)科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。
�。ㄋ模┙處熽犖榻ㄔO(shè)
1、堅持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進取。
2、堅持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團隊，定期開展研修活動，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實施青藍工程,教師互學(xué)互評，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計劃和實施方案，能夠及時開展學(xué)時認(rèn)證工作，加強課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動，效果良好。
（五）教研教改工作：
（1）、開展課堂教學(xué)研討活動。
�。�2）、開展全校教學(xué)觀摩活動。
�。�3）、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
每次活動都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅持國旗下講話，有完整的`過程性資料。
�。┙虒W(xué)投入及保障
1、制度保障機制
學(xué)校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團隊，制定相關(guān)制度，組織教師進行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。
2、經(jīng)費保障機制
學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進行。
�。ㄆ撸┎蛔阒帲�
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時，還有待于增加新的圖書。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告9
為深化教育教學(xué)改革，加強教育教學(xué)管理，推進高效課堂全面實現(xiàn)，促成“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”常態(tài)化，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學(xué)工作檢查評估細(xì)則，對我校教學(xué)工作進行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、管理網(wǎng)絡(luò)方面：
我校按要求設(shè)有校長---分管教學(xué)校長—-教導(dǎo)處---教研室---教研組—-教師，校長---年級組長---班主任---教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò)。各崗位對應(yīng)職責(zé)清楚，考核細(xì)則及學(xué)校教師管理制度完備。
二、管理內(nèi)容方面：
1、各項計劃全面具體。學(xué)校按要求制定了教學(xué)、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學(xué)計劃（全體教師）；校園文化建設(shè)、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開一次主題班會；按月召開家長會；學(xué)期初各班級制定了學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案措施，結(jié)合縣教研室下發(fā)的'《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學(xué)習(xí)研究，各班級學(xué)習(xí)小組有培訓(xùn)計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學(xué)科能按計劃開展校本教研活動。學(xué)期初，各教研組在教研室的指導(dǎo)下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進“兩課”常態(tài)化，學(xué)校還在十一月——十二月開展集體大教研活動。
4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔(dān)有市級《小組合作模式探究》、《思品教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略與實踐研究》兩項課題研究，現(xiàn)已按研究方案落實中。
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