我的好老師征文集合15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編收集整理的我的好老師征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師征文1
老師每個(gè)學(xué)生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個(gè)子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對(duì)工作盡責(zé)的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可從不馬虎。
在我們的作業(yè)本上哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了老師也會(huì)揪出來(lái)，當(dāng)同學(xué)有不懂時(shí)她則又會(huì)耐心的解答，幫助同學(xué)。上課老師寧可拖堂也不愿漏講一個(gè)細(xì)節(jié)，就算真的漏了，老師還是會(huì)補(bǔ)上。在由于老師需要教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文所以工作量也十分大，有時(shí)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室看見的往往是老師在批改作業(yè)的身影，很少會(huì)去休息。
姜老師做事會(huì)十分有條理，即使真的十分著急，但總不會(huì)亂手亂腳的。上一會(huì)學(xué)校舉行“美麗班級(jí)”評(píng)比，老師先吩咐幾個(gè)同學(xué)更新黑板報(bào)，再讓幾個(gè)同學(xué)布置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛護(hù)衛(wèi)生。不知是什么緣故，到了評(píng)比的那一天我們班好像還未準(zhǔn)備好，老師可著急了但也不慌亂。自己幫著同學(xué)一起修改黑板報(bào)，親自布置教室。果然，功夫不負(fù)有心人，我們班被評(píng)為“美麗班級(jí)”。
還有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班前幾個(gè)比賽都失利了，不過(guò)姜老師還是鼓勵(lì)我們別氣餒，要加油。她還與同學(xué)們一起為運(yùn)動(dòng)員們加油！要不是這一會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽回來(lái)，她并不在意又沒有名次而是慰問(wèn)運(yùn)動(dòng)員累不累還讓同學(xué)去拿水與面包。
姜老師在平日里對(duì)我們的要求也比較嚴(yán)格，但我知道這是為了我們好。同學(xué)犯錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)指出，班級(jí)的考試成績(jī)不太好了，老師雖會(huì)批評(píng)我們但最后還是會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，別放棄。
有人說(shuō)老師使我們?nèi)松械囊话鸦饚覀冏呦蚬饷鳎钟腥苏f(shuō)老師是一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)。是啊！如果沒有姜老師我就不會(huì)有如今的成績(jī)，我都不知該如何報(bào)答了。在我的眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
我的好老師征文2
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(zhǎng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國(guó)各地的報(bào)紙上發(fā)表文章和頻頻得獎(jiǎng)。你編的書和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀(jì)律上你對(duì)我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒知覺，老師盯著她了還是沒感覺到，沒把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開學(xué)時(shí)我默寫怎么也默不對(duì)。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著教著，就會(huì)把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國(guó)博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國(guó)的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……
我的好老師征文3
老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕＠蠋煟拖裥燎诘膱@丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。——題記
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會(huì)以身作則，并且教育我們養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，努力培養(yǎng)我們成才。老師是一根蠟燭，點(diǎn)亮了我們，犧牲了自己。老師無(wú)論在課上還是課下，總會(huì)為我們認(rèn)真的傳授他們所掌握的知識(shí)，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，總怕我們學(xué)得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過(guò)，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業(yè)。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會(huì)就去問(wèn)，他們一定為我們努力講解，事實(shí)也是如此，每當(dāng)有同學(xué)去問(wèn)老師時(shí)，他們總會(huì)停下手中的工作，為我們講解，直到我們會(huì)為止。
除了在家的時(shí)間，基本上我們其它的時(shí)間就是在學(xué)校，學(xué)校是我們的另一個(gè)家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標(biāo)準(zhǔn)，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關(guān)于學(xué)生時(shí)期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過(guò)我們的老師一定會(huì)為我們欣喜、焦慮，同學(xué)們難道你們不這樣認(rèn)為嗎?你說(shuō)難道老師不好嗎?
老師，您是善良的傳播者，慈愛的發(fā)源地。是您用善良的微風(fēng)吹拂，用慈愛的雨水滋養(yǎng)，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，月亮一般柔和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴(yán)，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學(xué)們，每當(dāng)你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深?yuàn)W繁瑣的數(shù)學(xué)，令人頭疼的英語(yǔ)，復(fù)雜公式化的物理，長(zhǎng)篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時(shí)，可曾想過(guò)這是每一個(gè)科目的老師熬夜精心備出來(lái)的課呀!我們總嫌作業(yè)多，可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時(shí)的辛苦模樣?而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業(yè)呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個(gè)好高中，好大學(xué)。哪有老師不希望自己的學(xué)生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們?cè)谌嗣窠處熯@個(gè)光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作了十幾年，不論風(fēng)吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識(shí)，他們是這個(gè)世界最光榮、最為的人之一。其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)老師都是好老師，雖然我們之間曾有過(guò)誤解，可他們對(duì)我們的關(guān)心確實(shí)一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠(yuǎn)也回報(bào)不了。園丁是他們的稱號(hào)，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環(huán)，慈愛便是那帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花!
我心目中的好老師，一百個(gè)人有一百個(gè)不同的答案，我只想說(shuō)感謝教我的每一位老師，請(qǐng)您原諒我的年幼與無(wú)知;您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們，真是深感人心哪!
老師，你辛苦了!
我的好老師征文4
老師是世界上最神對(duì)的職業(yè)，她們奉獻(xiàn)了青春，燃燒了自已愛如陽(yáng)光，人人需要它，沐欲著它，就會(huì)感到溫暖，愛是一個(gè)博大的海洋，它融入了陳老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。
我們的老師很細(xì)心。
她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng);老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己;老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn);老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中;老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四业纳湃绱硕嗖省?/p>
啊!我敬愛的老師，您是那樣的偉大!我們永遠(yuǎn)愛戴您、敬仰您!
我的好老師征文5
有一種人，就像一只紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；有一種人，就像園丁，養(yǎng)育著我們祝一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；有一種人，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋；有一種人，蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠；有一種人，就像春天中的一場(chǎng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地；有一種人，就像秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷；有一種人，像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福，為世界帶來(lái)一片春色；有一種人，甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)······他，就是老師！
老師，老師，當(dāng)心中默默念著這倍感親切、熟悉的字眼時(shí)，便想起了您——陳國(guó)欽老師。您是一位幽默風(fēng)趣的老師，本來(lái)應(yīng)該烏黑的頭發(fā)卻不知何時(shí)添上了幾根銀絲，黑框眼鏡使您更多了幾分睿智，您長(zhǎng)滿老繭粗糙的手不知是因?yàn)槟弥酃P在黑板上給我們寫提綱還是批改我們的作業(yè)而長(zhǎng)滿繭的，您的嗓子因?yàn)槌Ｔ谡n堂上大聲講話的緣故而變的嘶啞。歲月雖無(wú)情的奪走了您的青春，但您在我們的心中，永遠(yuǎn)是最年輕的；辛勞雖磨去了您響亮的嗓音，但您的聲音在我們心中，永遠(yuǎn)是最動(dòng)聽的。老師！老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡不盡我們對(duì)您的愛，您對(duì)我們的恩情猶如百里沙漠般茫茫無(wú)邊、千里城墻般固若金湯、萬(wàn)里長(zhǎng)江般滔滔不絕······
還記得吃午飯時(shí)您常常將自己的菜分給我們；還記得我們比賽時(shí)，您總是在背后默默地為我們加油；還記得我們考試考差了，您不但沒有批評(píng)我們，還耐心的教導(dǎo)我們；還記得您在下課時(shí)跟我們一起開心得聊天談心；還記得我們受傷時(shí)，您一臉擔(dān)心的神情與關(guān)切的問(wèn)候；還記得我們班的同學(xué)鬧變扭時(shí)，您總想盡辦法讓我們和好，因?yàn)槟f(shuō)過(guò):“任何一個(gè)集體都要團(tuán)結(jié)友愛”；還記得······這一切的一切，不管是快樂(lè)的，感動(dòng)的，都將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洠?/p>
每當(dāng)看到試卷，我總會(huì)想起那次您對(duì)我的教誨：天正下著雨，絲絲的細(xì)雨順流而下，沒有風(fēng)，讓人感覺悶悶的。“文嫻，陳老師叫你過(guò)去。”A同學(xué)走到我的桌前，輕輕的說(shuō)，又湊到我耳邊，“你這次數(shù)學(xué)考不好了，只考了七十幾分”A同學(xué)略顯同情地拍了拍我的肩。七十，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生的數(shù)字，對(duì)一個(gè)平時(shí)考九十幾分的同學(xué)，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉痛的打擊,畢竟，有二十多分的差距啊。額，就像是一個(gè)成功人士好不容易正處人生的巔峰，然后有個(gè)人或一個(gè)突如其來(lái)的消息把他活生生給拉了下來(lái)，他又在人生的低潮了。我掏了掏耳朵，希望只是我的耳朵犯了毛病，但現(xiàn)實(shí)就是這樣，是殘酷的——我的耳朵好的很。那么我只能去接受它，以一種消極的或是樂(lè)觀的態(tài)度去迎接它?我選擇了傷心，就像外面下著的蒙蒙細(xì)雨，是老天在為我哭泣？
此刻，我的心上似乎壓了一塊巨大的石頭，沉甸甸的讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我走在走廊上，平時(shí)明明幾步就可以到的辦公室，今天卻仿佛過(guò)了一世紀(jì)。我開始怕見到老師，我害怕老師會(huì)罵我，我的心里更充滿了無(wú)限的懊悔、愧疚。但是，不該來(lái)的總會(huì)來(lái)到，該來(lái)的也一定會(huì)來(lái)到——我到了老師辦公室。您正在批改作業(yè)，您快速并機(jī)械的重復(fù)著手上的工作，正好應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。察覺到有人進(jìn)來(lái)，您轉(zhuǎn)了一下頭，看見了我，便揮揮手讓我進(jìn)來(lái)，接著放下手中的紅筆，從試卷堆里抽出一張?jiān)嚲恚粡堄持r紅的七十二的試卷，不知怎的，以前總喜歡看著試卷上的分?jǐn)?shù)，如今卻覺得這樣刺眼。我低下頭，不敢看著您，更不愿看那張?jiān)嚲怼０ィ@下死定了，陳老師一定會(huì)批評(píng)我的，這下可慘了。但這又能怪誰(shuí)呢，誰(shuí)叫我考得這么差。不料，您非但沒有罵我，反而耐心的將題目的思路、步驟以及方式一遍一遍講給我聽,“考試最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是在于錯(cuò)了要把它弄懂”話說(shuō)完，你又拿起了沒改完的作業(yè)，我的眼前涌起一片水霧，此刻，我才深切的體會(huì)到，作業(yè)本上的勾與叉，正是您對(duì)我們期望的最好證明，正是您對(duì)我們愛的結(jié)晶啊！
雨停了，天空上添上了一抹美麗的彩虹。在回去的路上，我在心里默默的吶喊著：看啊！看啊！這就是我們的老師，這就是我們的班主任！他是多么偉大！多么辛苦！我們要向他學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大也要做像陳老師這樣的好教師！
我的好老師征文6
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風(fēng)趣，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過(guò)于我們?nèi)ㄎ澹┌嗟陌嘀魅巍鹨患t老師了。
仇老師是我們班的語(yǔ)文老師，今年不到30歲，她個(gè)子不高，一頭清秀的黑發(fā)，穿著很樸素，一張嘴說(shuō)出的話是那樣的與眾不同，使人心悅誠(chéng)服，我們班的“調(diào)皮大王”都被她訓(xùn)得服服帖帖。我和仇老師之間發(fā)生過(guò)許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。
記得那是剛上一年級(jí)不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學(xué)們踴躍發(fā)言，當(dāng)時(shí)膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑瞇瞇地示意我起來(lái)回答問(wèn)題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學(xué)嬉笑起來(lái)，可是仇老師卻豎起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，能主動(dòng)回答問(wèn)題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以后，在課堂上我積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，再也沒有了膽怯，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒著涼了。因?yàn)槎亲油矗以谧簧献⒉话玻?lái)扭去。仇老師看到我這樣，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)感冒了，仇老師問(wèn)：“要不要上醫(yī)院？”我說(shuō)：“不要緊，沒事的。”仇老師不放心又從辦公室拿了點(diǎn)藥給我吃，叫我以后要注意，不要再感冒了。還及時(shí)打電話通知媽媽把我送去醫(yī)院。由于我得到了及時(shí)治療，身體很快好起來(lái)，我很感謝仇老師。
仇老師就是這樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助著我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！
我的好老師征文7
是誰(shuí)?在我們年幼時(shí)，化解我們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)?是誰(shuí)，把打開知識(shí)大門的金鑰匙，交給了我們?是您!我們最最敬愛的老師。
記得我們剛跨進(jìn)這個(gè)整體時(shí)，不!是剛跨進(jìn)知識(shí)的大門里時(shí)，我們還是個(gè)愛哭愛鬧的小辣椒，您開導(dǎo)我們，教育我們，終于，我們改掉了愛哭愛鬧的毛病，在那一刻!在那一瞬間!!在那一剎那!!!我們才明白，世界上最偉大的`人，到底是誰(shuí)?是您!我們最最敬愛的老師。
是誰(shuí)?當(dāng)我們有疑難解的問(wèn)題時(shí)，他總能化解?是誰(shuí)?像根紅燭，燃燒自己的青春?是您!我們最最敬愛的老師。
當(dāng)我們的思路進(jìn)入“死胡同”的時(shí)候，是誰(shuí)?把我們重新“拉”回了“知識(shí)大道”?是您!我們最最敬愛的老師。
......
我們最最敬愛的人，究竟是誰(shuí)?是您!!!!!我們最最敬愛的老師!!!!
我的好老師征文8
有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵;有的人說(shuō)，老師是任勞任怨的老黃牛，無(wú)論多么辛苦，都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春;有的人說(shuō)……
很幸運(yùn)，我有一個(gè)教師媽媽，也很幸福，因?yàn)槲业膵寢尯軔畚遥虼宋蚁敫兄x她。
媽，放假了休息一下吧。
生活在農(nóng)村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地里的活就特別多。我的媽媽總是在我沒醒來(lái)時(shí)到地里干活，干了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說(shuō)她，說(shuō)她掙錢還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說(shuō)：“沒有汗水哪來(lái)收獲的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對(duì)我的教育：沒有汗水哪來(lái)豐收的喜悅。
媽，掙錢了買件新衣服吧。
愛美，是每個(gè)人的天性，尤其對(duì)我們女孩子來(lái)說(shuō)，所以我經(jīng)常問(wèn)媽媽要錢買衣服。因此我爸爸常常說(shuō)我不知足，為此我常常和他吵嘴。一次不經(jīng)意間，我問(wèn)媽媽：“媽，這件衣服怎么那么破舊，幾年了，還不丟掉。”而我的媽媽卻說(shuō)：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜。”聽后，心里十分后悔，為什么不能樸素些?為什么不能像媽媽那樣懂得節(jié)儉?有時(shí)我問(wèn)媽媽：“媽，咋不買衣服呢?”媽卻說(shuō)：“你得上學(xué)，不能亂花錢，要不以后上哪弄錢上學(xué)去。”我感謝她，感謝她從小就教育我勤儉節(jié)約。
媽，該吃些好東西了。
愛孩子，是每個(gè)母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對(duì)豐富的大餐時(shí)，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡后才想起媽媽還沒吃飯呢。總是怕媽媽會(huì)生氣，可她臉上卻面帶笑容，總是說(shuō)：“多吃點(diǎn)，都把它吃光了，我不吃也開心。”而我的心卻是酸酸的，為我的不懂事自責(zé)，為媽媽對(duì)我的愛而開心。我感謝她，感謝她教會(huì)我尊老愛幼的道理。
有個(gè)教師媽媽是我一輩子的自豪，有個(gè)樸實(shí)的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會(huì)帶著您的期望，用我的成功來(lái)報(bào)答您的恩情。祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，身體健康!
我的好老師征文9
“臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑往，撒滿點(diǎn)點(diǎn)心血；潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。”這就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師——教師。
我所說(shuō)的這位老師是一位女老師，她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑而亮麗，顯得萬(wàn)分美麗。她很有學(xué)問(wèn)，什么都知道，她就是我們的語(yǔ)文老師——張麗燕老師。
老師，您從不按成績(jī)來(lái)對(duì)待我們，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)耐心的去教，只要是我們不懂的，也會(huì)幫我們一點(diǎn)一點(diǎn)的弄懂。你就是一位名副其實(shí)的好老師。
老師，如果我在課堂上表現(xiàn)的不好，您就會(huì)用眼睛一直看著我，仿佛就在那兒說(shuō)：“一定要改正哦！”當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，您的眼睛就一定會(huì)是笑著的，笑得簡(jiǎn)直就像陽(yáng)光那樣的燦爛、那樣的美麗。
老師，您在我們的心中十分的有威嚴(yán)，當(dāng)您的身影出現(xiàn)在教室門口時(shí)，像熱鍋一樣沸騰的教室立刻鴉雀無(wú)聲。我想，您一定聽見了剛剛的喧鬧聲，但您依舊滿面春風(fēng)、從從容容地走進(jìn)教室，隨之親切地說(shuō)一聲：“上課！”
如果給我一張紙，我一定要先畫張老師那張既能說(shuō)又會(huì)道的嘴。從這張嘴里說(shuō)出來(lái)的話，總是那么熱情、流利，這張嘴像一臺(tái)永不生銹的收音機(jī)，反復(fù)教導(dǎo)我們要認(rèn)真讀書；又像一架勤勞的播種機(jī)，不斷播種下一顆顆知識(shí)的種子。
別人說(shuō)：老師就像一盞明亮的路燈，照亮我們前方的路。但我深深地認(rèn)為：老師就像一根火柴，點(diǎn)亮無(wú)數(shù)根白皙的蠟燭。這就是我的好老師——張老師。
我的好老師征文10
我心目中最好的老師是語(yǔ)文老師。他披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，可是，語(yǔ)文老師必須要借助一副眼鏡才能看清楚周圍的一切。
老師講起話來(lái)總是那么充滿激情，唱起歌來(lái)又是那樣讓人陶醉。語(yǔ)文老師講課時(shí)特別讓人陶醉。在語(yǔ)文老師的課上，讓我覺得學(xué)習(xí)既輕松又自如。記得上《驚弓之鳥》一課時(shí)，她首先把我們帶到情景中，在她的鼓勵(lì)下，我第一個(gè)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪，我大膽的采訪者扮演邊飛邊鳴叫的雁小姐：“雁小姐，你為什么飛得這么慢呢?”雁小姐悲傷地說(shuō)：“我上次被一支箭射中了，傷口還沒有愈合，每扇動(dòng)一下翅膀都痛徹心扉。”
我深情地說(shuō)說(shuō)：“是啊，怪不得你飛得這樣緩慢!”“雁先生，你的叫聲為什么如此凄慘呢?”扮演雁先生的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲遗c同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的幫助啊!”課堂上，小記者們展開了有趣激烈的采訪，在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，同學(xué)們爭(zhēng)著當(dāng)小記者。
氣氛特別活躍，把自己當(dāng)做大雁，很自然的就會(huì)體會(huì)到大雁的悲傷。語(yǔ)文老師的這種教學(xué)方法，讓我每天都這樣快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，使我獲得了許許多多的知識(shí)。是她，循循善誘的教誨把我們帶進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂;是她，帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的海洋盡情遨游。和語(yǔ)文老師在一起，我們不像是師生關(guān)系，更像是好朋友。老師一直鼓勵(lì)著我們。給我們勇氣。
語(yǔ)文老師批改作業(yè)很細(xì)心，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，當(dāng)老師在我的作業(yè)本上打一個(gè)對(duì)勾時(shí)，就給予她對(duì)我們的愛。老師的一笑。就使我心目中充滿了慈母般的感覺。我喜歡老師的教學(xué)方法，也喜歡老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我的好老師征文11
加減乘除，算不盡老師做出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，也頌不完對(duì)老師的崇敬。在學(xué)校里，我們班是個(gè)特別的班，從一年級(jí)到五年級(jí)，短短的幾年，換了七個(gè)數(shù)學(xué)老師。在這些數(shù)學(xué)老師中，我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來(lái)教我們班以前，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，常常排在年段最后。再加上班里的同學(xué)調(diào)皮搗蛋，上課不注意聽講，數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)又一個(gè)，都無(wú)濟(jì)于事。蘇老師來(lái)了以后，一切都變了。
蘇老師留著一頭齊耳的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總是掛著笑容。她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，并沒有立刻翻開書本講課，而是一本正經(jīng)地宣布，她同時(shí)也是七班的數(shù)學(xué)老師，打算用同樣的方法教我們兩個(gè)班，再比一比看哪個(gè)班的成績(jī)更好。七班的成績(jī)一向是年段第一啊，這下，我們的壓力可不小！我們班的同學(xué)都不甘示弱，躍躍欲試，恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開課本，開始講課，她仔仔細(xì)細(xì)地把每一道數(shù)學(xué)題都分析得清清楚楚，那神情是多么專注、真切、深沉……大家都聽得全神貫注，一下子就把這一課時(shí)學(xué)得明明白白，就連幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也學(xué)會(huì)了。再加上蘇老師上課過(guò)程中不時(shí)給我們講了一些有趣的課外數(shù)學(xué)故事，我們上數(shù)學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天，我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情，這是發(fā)自內(nèi)心的情感，毫無(wú)做作。
有一次，放學(xué)了，我去辦公室交作業(yè)，恰好看到蘇老師在辦公室里輔導(dǎo)差生，她一會(huì)兒給這個(gè)同學(xué)講講分?jǐn)?shù)乘法，一會(huì)兒給那個(gè)同學(xué)講講長(zhǎng)方體的表面積，忙得不可開交。在蘇老師的辛勤教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直就是日新月異，期末更是由年段最后一名升到了第二名，這無(wú)疑與蘇老師的汗水是分不開的。
在我們班取得好成績(jī)后，蘇老師并沒有放松，而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補(bǔ)課。這下，班里數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分更是直往上竄，甚至有幾次還勝過(guò)了七班，這簡(jiǎn)直是我們以前想都不敢想的啊！
蘇老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一課都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的數(shù)學(xué)世界。您是我心中的好老師！
我的好老師征文12
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長(zhǎng)歪了，她也會(huì)立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說(shuō)，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的我，上課開始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己。
我的好老師征文13
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們――上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們――對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽你話！……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但――我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
我的好老師征文14
記得二年級(jí)時(shí)，學(xué)校要搞一次“六一”文藝表演活動(dòng)，我們班的同學(xué)聽到這消息后，高興得手舞足蹈。班主任陶老師說(shuō)：“搞這次活動(dòng)，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱《紅星歌》和《種太陽(yáng)》吧，現(xiàn)在，我們把桌子搬到后面去，開始排練。”“口野!”一陣歡呼聲，打破了室內(nèi)的寧?kù)o。桌子搬到了后面，老師給我們排好了隊(duì)形，選了指揮，老師就給我們教歌了。
正當(dāng)我們唱得起勁兒時(shí)，突然“眶啷”一，聲，意想不到的事發(fā)生了：只見我的好朋友——任怡昏倒了!老師趕忙從講臺(tái)上走下來(lái)，急切地問(wèn)：“怎么了，”“老師，我……我難受!”任怡說(shuō)著，臉上的表情很痛苦。我清楚地看見任怡的眼睛里噙滿了淚水。老師二話沒說(shuō)，抱起任怡就往校醫(yī)務(wù)室跑，看老師著急的樣子，就像是自己的女兒病了。在醫(yī)務(wù)室里，老師忙前忙后，一會(huì)兒向大夫講述病情，一會(huì)兒又給任怡倒水服藥，直到任怡的病情好轉(zhuǎn)，老師才松了口氣。我心想：老師真像媽媽。
“六一”那天，我們穿著節(jié)日的盛裝去禮堂表演。結(jié)果，我們得了全年級(jí)第一名，我看見老師笑了，我也為老師的辛勤付出感到欣慰。
老不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很關(guān)心。聽寫時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有錯(cuò)，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關(guān)心我們的好老師。
我的好老師征文15
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好！
今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)椋裉歙D―我心目中的好老師并不在場(chǎng)！縱然有些遺憾，但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
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