孩子成長發(fā)言稿（通用5篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的孩子成長發(fā)言稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子成長發(fā)言稿1
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
一、班級(jí)情況分析：
今天是五月11日，再過2個(gè)來月你們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的初中學(xué)校去就讀，臨近畢業(yè)，作為班主任的我想對(duì)各位家長講的東西有很多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。
所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；比如：滿雪瑤，王亞楠，劉霄曈，滿凱霞，劉博文，劉容川，郭嘉麟，雒龍楠，解云坤，陳成龍，羅睿智，張德龍，李倩，張曦月，李媛媛，朱惠婕，苗兆碩，孫麗冰等，上進(jìn)心很強(qiáng)，不甘落后，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡。
二、學(xué)習(xí)情況分析
現(xiàn)在孩子出現(xiàn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、不會(huì)聽課，只聽熱鬧，聽不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒有深入思考。
2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛回答問題。上課低頭，走神，基礎(chǔ)知識(shí)自以為簡單，不再認(rèn)真聽講。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不夠強(qiáng)，比如：作業(yè)雖然能夠按時(shí)上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些同學(xué)甚至以抄答案來應(yīng)付作業(yè)任務(wù)。
4、改錯(cuò)不及時(shí)，有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒有過程；老師講評(píng)過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，不及時(shí)改錯(cuò)。
5、對(duì)學(xué)習(xí)中的疑慮沒有及時(shí)解決，問題一拖再拖，問題越積越多，直至后來出現(xiàn)無法面對(duì)。個(gè)別學(xué)生也想提高成績，但卻不積極主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，時(shí)間一長產(chǎn)生放棄的心理。
6、競爭意識(shí)不強(qiáng)，部分學(xué)生成績波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象比較突出。
7、課后不能做到及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)得不到鞏固。
8、放學(xué)之后，部分學(xué)生沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)較被動(dòng)。
9、周末、假期時(shí)間過于放松。一上學(xué)即出現(xiàn)“星期一綜合癥”。
總之，由于各方面的原因，有個(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學(xué)習(xí)比較浮躁，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候，老師和家長交流起不到很好的推進(jìn)作用，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)。
那么就需要家長透過孩子的成績看問題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正；
2、學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)；
3、學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障；
4、學(xué)習(xí)效率是否高效。
以上問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、給家長的建議：
1、多關(guān)心，少溺愛
我希望家長們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們家里有電腦的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。
六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。
3、給孩子多一點(diǎn)約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家長擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。
現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。家長要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長可能更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞不是很重要，因?yàn)槊總�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績會(huì)有好有差。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
四、特別關(guān)注
1、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映孩子在家情況，了解在學(xué)校的表現(xiàn)。
2、關(guān)心、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)生活。
3、注意觀察子女的行為習(xí)慣（特別是反常行為）關(guān)注情緒變化。關(guān)注伙伴群。
4、了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。
5、禁帶手機(jī)、mp3等。
6、規(guī)律生活、計(jì)劃學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。選擇電視節(jié)目、控制看電視時(shí)間。
7、關(guān)注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。
我希望每個(gè)家長：
多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。
孩子成長發(fā)言稿2
本日我選擇了“和孩子互助成長”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候就有多長。從孩子生下的那一刻，我們成了父母，在此之前，我們異國受過任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊進(jìn)步。我們家長，從做媽媽（爸爸）的角度來講，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子罷了，我們必要和孩子一路進(jìn)修、成長！
看了昨天家長寫回的答卷，深深領(lǐng)會(huì)到了我們家長那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的盼望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎樣樣才華教誨好本身的孩子又是一個(gè)大堅(jiān)苦，不是言簡意賅能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L是一個(gè)良久的進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程的差別階段都有富裕著五花八門的題目。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深入的領(lǐng)會(huì)。我覺得孩子的成長是一個(gè)進(jìn)程，作為家長也是一個(gè)成長的進(jìn)程，從本身的完滿成熟，到鞭策孩子的健康成長，這是一種責(zé)任，更是一種成長進(jìn)步。
那么，在如今的這個(gè)階段，我們又面對(duì)了哪些題目，該如何辦理呢？在此次的答卷中，我感覺到了很多來自家長的設(shè)法。如今我就針對(duì)高興、自立、雷同三個(gè)方面談?wù)劚旧淼囊恍┰O(shè)法。
有的家長說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)當(dāng)給孩子一段無怨無悔富裕高興的童年。”我很認(rèn)同“高興童年”如許的見解。孩子應(yīng)當(dāng)是最高興的。所以，異國必要必定要拔苗助長，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力成長上，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不明白的時(shí)候，不要一味地欺凌，而是經(jīng)過議定指導(dǎo)讓他們緩緩去接納，緩緩去適應(yīng)，讓孩子在緩緩的進(jìn)步中感覺到成長的高興。可是，一樣的，我也覺得讓孩子高興，其實(shí)不是讓他隨心所欲。
“有的家長片面的覺得高興便是讓孩子開高興心腸玩，不要讓孩子去參加如許那樣的特長班，怕太重的進(jìn)修壓力毀壞了孩子好學(xué)的本性。”我覺得這和給孩子學(xué)過量的樂趣班一樣，都是兩個(gè)極度。最終，有的孩子進(jìn)修進(jìn)步了，可是家長偶然間和本領(lǐng)帶領(lǐng)。那就異國報(bào)進(jìn)修樂趣班的必要。可是如果恰好相背，你本身沒時(shí)候管束孩子，只是讓他本身在表面亂玩，大略在家成天看看電視。那我覺得報(bào)樂趣班進(jìn)修也是何嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒結(jié)果，就不學(xué)了，也不采納其他的有效辦法，隨他解放成長，我覺得也是不可取的。要讓孩子能高興地學(xué)，高興的成長，是我們要互助竭力的方向。
第二個(gè)話題“自立”。培養(yǎng)孩子在家的自立進(jìn)修本領(lǐng)不是一蹴而就的`事，家長必定要做好打“長期戰(zhàn)”的籌辦。是以，在起始階段，家長每天必定要抽出一點(diǎn)時(shí)候來存眷孩子的進(jìn)修。在孩子看書、造功課的時(shí)候安靜地陪在孩子的身邊，如許孩子的內(nèi)心就會(huì)感覺到來自家長的關(guān)心與贊成。在孩子結(jié)束進(jìn)修任務(wù)的時(shí)候救助他查抄一下，及時(shí)對(duì)其進(jìn)修環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)，固然如許的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，得當(dāng)發(fā)起必要改革的處所。
如許堅(jiān)定了一段時(shí)候后，家長要與孩子進(jìn)行樸拙的雷同與交換，家長可以報(bào)告孩子：進(jìn)修就像是你如今的“工作”，結(jié)束了“工作”才華更好地長大，近來這段時(shí)候你的表現(xiàn)很好。可是，爸爸媽媽異國這么多時(shí)候陪著你進(jìn)修，除了工作，家里另有很多事要忙，所以你必定要學(xué)會(huì)本身進(jìn)修。
如許交換下來，家長便可以給孩子安排進(jìn)修任務(wù)了，要求孩子對(duì)教授安排的功課要在法則的時(shí)候內(nèi)自力結(jié)束，結(jié)束后由家長進(jìn)行查抄、評(píng)價(jià)，固然如許的要求要每天堅(jiān)定。
第三個(gè)階段鞏固階段。
在這個(gè)進(jìn)程中，家長對(duì)付孩子自力結(jié)束功課的環(huán)境要賜與及時(shí)存眷，不要讓孩子覺得自立進(jìn)修便是“家長漠不關(guān)心”。而家長對(duì)孩子的自立進(jìn)修環(huán)境要進(jìn)行客觀剛正的評(píng)價(jià)，如孩子結(jié)束功課的時(shí)候、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長要賜與表揚(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出精確竭力的方向。相信只要家長竭力，就必定能培養(yǎng)出具有自立進(jìn)修本領(lǐng)的孩子。
第三個(gè)話題：雷同。
技巧之一：竭力營建解放交換的氛圍。父母應(yīng)劃一地與孩子交談，注意多諦聽，少搶話，有耐煩，聽了他們的掃數(shù)感覺或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在采納、明白的前提下，再做指導(dǎo)，加以教誨。父母對(duì)待親子間的同等應(yīng)持寬容立場，過于堅(jiān)硬的要求孩子片面服從，就會(huì)造成感情上的迫害，每每波及他們的行動(dòng)。其結(jié)果不但會(huì)使親子間的交往變得堅(jiān)苦，另有大略因?yàn)榧ぐ海斐刹涣嫉慕Y(jié)果。
技巧之二：親子互助活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的交情凡是會(huì)無話不談，同理，要做到與芳華期孩子有效雷同，最有效的方法便是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打互助活動(dòng)，互助游戲。親子間的互助活動(dòng)可以加強(qiáng)彼此的雷同與互助，改進(jìn)親子干系和家庭干系，加強(qiáng)家庭的敦睦。有了如許的感情根本，還愁不知道孩子想甚么嗎？親子活動(dòng)的方法五花八門，如親子游戲；一路參加體育活動(dòng)；一路涉獵；一路聊天等等。
家庭教誨的程度凹凸也決議了我們孩子的成長。我們的家庭教誨也要往有效的方面去竭力去成長。說實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長本身去摸索符合的方法。因?yàn)橹挥心阕蠲靼妆旧淼暮⒆樱總�(gè)孩子都有差別，教誨是要因人而異。教授只能對(duì)你的家庭教誨的方法方法做指導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長本身摸索，可以從鑒戒其他家長好的教誨經(jīng)驗(yàn)，可以和教授參議等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，盼望能對(duì)你有所救助。
多必定，少否定。多雷同，少叱責(zé)。多鼓勵(lì)，少進(jìn)攻。
多伴隨，少放任。多身教，少說教。多關(guān)心，少寵愛。
多理財(cái)，少給錢。多進(jìn)修，共成長。好風(fēng)俗，益畢生。
我深信“異國教誨不好的孩子，只有不得當(dāng)孩子的教誨。”孩子使我們的糊口生涯變得富裕，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子互助成長。最終，衷心祝賀每一名家長都能和本身的孩子互助成長，找到得當(dāng)本身孩子的教誨方法，從而讓孩子高興地接納教誨，健康高興地成長。
孩子成長發(fā)言稿3
隨著時(shí)間，我已在教師隊(duì)伍中工作了三年。三年，說長不長、說短不短。但它已讓我變得成熟，懂得去欣賞可愛的孩子們！
科任教師，常常被人覺得那很輕松，不當(dāng)不知道，一旦當(dāng)了，才發(fā)現(xiàn)，科任教師也有難處。課堂紀(jì)律一向是班主任主管，讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步也是班主任付主要責(zé)任，孩子們從一年級(jí)開始，就有膽怯班主任，欺負(fù)科任的想法，怎么去改變他們呢？怎么讓一年級(jí)孩子在上科任的時(shí)候紀(jì)律好，愿意去學(xué)習(xí)，懂得去學(xué)習(xí)呢？
這學(xué)期，由于學(xué)校人手不夠，我又回到了自己的學(xué)校工作，擔(dān)任一、三、五年級(jí)的品德課。可能是由于有孕在身，月份越來越大，同事們很照顧我，很多時(shí)候都讓我講完課就休息。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，有一點(diǎn)聽不懂話。起初上課，真的很是頭疼，該怎樣管呢，現(xiàn)在的身體氣不得啊！生氣對(duì)寶寶不好！一向看不得學(xué)生上課說話、溜號(hào)的我，有一點(diǎn)迷惘。
小孩子可能需要“忽悠”吧！《我要上二年級(jí)了》之中有一主題“我的好習(xí)慣”，借著這個(gè)，我給一年級(jí)的兩個(gè)班分別上了節(jié)“好習(xí)慣于壞習(xí)慣”一課。課前準(zhǔn)備了胸針笑臉和小紅旗，為學(xué)生說明他們的用處。表現(xiàn)好的，發(fā)小紅旗，改正壞習(xí)慣多而且比前一次課大有進(jìn)步的發(fā)胸針笑臉。這節(jié)課要幫助學(xué)生們找到自己的缺點(diǎn)，在隨后的課堂中也要發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，并給其一次改正壞習(xí)慣的機(jī)會(huì)。課堂中規(guī)定了最基本的紀(jì)律：1、課前準(zhǔn)備好書。2、小手放在桌子上等待老師的到來。3、上課不能亂講話。4、上課不隨意翻書。
繼上次課后，當(dāng)我走入教室，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)準(zhǔn)備好了書，手放在桌子上，靜靜的坐著，我心里暗暗地笑著。并為表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)了小紅旗，有兩名最淘氣的男孩子獲得了胸針笑臉，其他孩子投去了羨慕、贊賞的目光！我知道孩子們認(rèn)可了這種方式。一年一班有三個(gè)孩子紀(jì)律很不好，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤，我并沒有像批評(píng)大學(xué)生一樣教育他們，而是耐心的說：“你知道自己這么做是錯(cuò)的，只是太小，有點(diǎn)控制不住，對(duì)嗎？"不管他們心里怎么想的，他們接受了這樣的方式，在接下來的幾次課，他們改正過來了，一個(gè)男孩從原來的上課鉆桌子說話到默默的坐在桌位上玩，一個(gè)女孩子從原來交頭接耳到靜靜的坐著聽課，并獲得了為其他孩子貼小紅旗的機(jī)會(huì)，一個(gè)大男孩從上課趴桌子，不服氣到默默的流眼淚并決心改正錯(cuò)誤，在他們班的課堂中我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律聲音幾乎沒有了，有的只是一句：“延續(xù)好習(xí)慣、改正壞習(xí)慣”。
一年二班那兩個(gè)最淘氣的男孩得了胸針笑臉后，在我的課堂中沒亂說過一句話，一向是舉手說事，那小太郎把上課偷偷吃東西的習(xí)慣改掉了。我喜歡這樣的課堂，喜歡紀(jì)律好的課堂，紀(jì)律好了，他們才能用心去聽課，無論他們懂不懂，我還是告訴他們：“當(dāng)你在課堂淘氣的時(shí)候，你就錯(cuò)過了認(rèn)識(shí)字、算題、怎樣做好孩子的方法。”
小孩子，希望被夸獎(jiǎng)，被表揚(yáng)，因?yàn)檫@樣，他們會(huì)更愿意進(jìn)步！你的亂發(fā)脾氣也許會(huì)毀了他們的一生！
上課喝水，吃東西不是他們想擾亂課堂，也不是因?yàn)樵诎嘀魅蔚恼n堂他們不敢，而科任老師的課堂中，他們看來很放松，不會(huì)像班主任一樣對(duì)他亂吼。當(dāng)看到兩個(gè)班分別有孩子課堂中喝水、吃東西才知道，他們不知道這是錯(cuò)，他們覺得渴了可以喝水，餓了就該吃東西，沒有人告訴他們這個(gè)習(xí)慣是錯(cuò)的。學(xué)了“好習(xí)慣與壞習(xí)慣”一課他們知道了許多壞習(xí)慣需要改正，當(dāng)然喝水與吃東西他們知道了真的渴了也要匯報(bào)老師，允許后才可以喝。
課堂中，和孩子們約定發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣一起改正，用最短的時(shí)間改正他們，把他們都變成好習(xí)慣。這樣，孩子們就會(huì)在表揚(yáng)與鼓勵(lì)中成長，喜歡上課堂！
孩子成長發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長向辛勤教育孩子的老師們表示衷心的感謝！老師們，你們辛苦了，謝謝你們！
其次，占用各位家長朋友寶貴的時(shí)間，我內(nèi)心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能帶給各位一些啟發(fā)。
今天在座的我們，有一個(gè)共同的身份：家長，高一孩子的家長。咱們都是難兄難弟，一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友！我經(jīng)常和別的家長交流，和朋友交流，多多少少都有這種情況：
大人每天小心翼翼，看著孩子的臉色說話，我家孩子的爸爸說“不敢高聲語，恐驚我先人”。孩子和大人沒話說，吃過飯門一關(guān)，不知道他忙啥，借口送杯水偷偷瞄一眼，進(jìn)去第二次，啪門鎖上了。說一句頂兩句。要啥得給啥，不敢不給。吃早飯沒時(shí)間，對(duì)著鏡子抹油抹半天，更別說還有偷偷喜歡的人，或者被人偷偷喜歡……作業(yè)多熬到深夜的時(shí)候，心疼，作業(yè)少玩手機(jī)的時(shí)候，心急。各種糾結(jié)真是折磨！時(shí)間一長，干脆不管了，說他那么大了，啥道理都懂，反正每天也上學(xué)呢、也學(xué)著呢，我們每天給做飯伺候著呢，還咋管？
這種情況或多或少都有過，大家彼此也不會(huì)笑話。有一個(gè)道理，“風(fēng)箏飛得高，是線牽得好”。所以家長一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗淺的認(rèn)識(shí)。
第一：孩子得有一個(gè)安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全就是讓孩子心里很踏實(shí)，如果父母三天一大吵，兩天一小吵，走在回家的路上，孩子都在擔(dān)心今天爸爸媽媽會(huì)不會(huì)打架。這對(duì)孩子非常不好，安全感是第一需要。我們家自從孩子上高一以后，除非過年過節(jié)，平常不在家里搞宴請(qǐng)。家人大聚會(huì)的時(shí)候，我就引導(dǎo)家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起來。比如，誰誰今年吃飯好個(gè)子長得快，誰誰今年開始寫字寫得好了，誰誰參加比賽得什么獎(jiǎng)了等等。孩子至少得有一個(gè)獨(dú)立的房間，床鋪不要太軟，有個(gè)大一點(diǎn)的書桌，連睡覺帶學(xué)習(xí)都有了。父母也不要經(jīng)常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里。或者至少一個(gè)人在家，和孩子一起吃飯。
第二：了解孩子在干什么，是什么狀況。想了解就要聽他說，很多孩子電話里跟同學(xué)聊得開心的很，大人問聊啥呢那么開心，孩子說沒啥沒啥。我們家就是個(gè)典型。孩子跟我無話不談，什么都說。從很小的時(shí)候，孩子只要說媽我跟你說個(gè)事，不管再忙，我都要停下手里的活，專心聽她講，聽完有時(shí)候發(fā)表看法，多數(shù)時(shí)候她需要的只是個(gè)聽眾，或者跟你分享喜悅，或者訴說不開心的事，甚至是發(fā)發(fā)牢騷。孩子對(duì)她爸爸好壞消息一律封鎖。
要我說是做爸爸的心眼太實(shí)了，比如說，她中午放學(xué)特別高興，一進(jìn)門就說，媽媽我今天在班里太牛了，我停下關(guān)掉做飯的火說讓我聽聽你是咋牛的。她說政治老師提問我全都背下來了；化學(xué)老師讓我上黑板做題，別的同學(xué)都用的化學(xué)方程式，我用的是離子方程式，化學(xué)老師把我好好夸了一通；數(shù)學(xué)課上，老師讓做3道題當(dāng)堂改，我是第一個(gè)交的我就看著老師打了3個(gè)對(duì)號(hào)，加了3分……這時(shí)候他爸爸說你這課堂上的東西都簡單，你不能光看課堂你得往深里做題，人家木畢娜考那么高的分也不見得……話還沒說完，孩子就火了，說我跟我媽說話有你啥事？又跟我說媽我爸咋回事，她是不是看不得我高興？那行以后我啥話也不說。這時(shí)候我們倆只能對(duì)視一個(gè)無奈的眼神。現(xiàn)在基本達(dá)成了默契，她啥事都跟我講，我偷偷告訴他爸，他爸有時(shí)候提醒我注意什么。
為了和孩子不拉開距離，讓我們的心在一起，我不想讓孩子一個(gè)人奮斗。孩子寫作業(yè)時(shí)，我有時(shí)候也到她臥室去拿一本她的書看看。我看她書的時(shí)候她就熱情很高，很開心，說這樣感覺不是自己一個(gè)人在拼，起碼有人陪著，有人陪著就很幸福。現(xiàn)在不是有句話嗎，說有錢的要會(huì)包裝，沒錢的要會(huì)裝，我們有時(shí)候也得裝一裝，別像我孩子的爸爸那么實(shí)心眼兒。有條件的在家里讀讀書看看報(bào)，哪怕經(jīng)常看看新聞，也能對(duì)世界局勢(shì)說出個(gè)一二三四，這樣孩子也覺得自己的爸爸媽媽也是積極上進(jìn)的人，媽媽也不只會(huì)做家務(wù)、爸爸也不是只會(huì)賺錢。
第三：相信老師，維護(hù)老師在孩子心目中的威信，一定不要當(dāng)孩子的面表現(xiàn)出對(duì)老師的不滿。我們的老師都沒有問題，老教師雖然是地區(qū)師范出來的，但是有20多年的經(jīng)驗(yàn)，高考帶出來多少輪了，經(jīng)驗(yàn)特別豐富，像地理政治英語語文化學(xué)這些學(xué)科我們學(xué)校一直都是地區(qū)聯(lián)考的第一名，有些科目甚至地區(qū)二中的奧賽班都比不過。年輕老師都是本科畢業(yè)、學(xué)士學(xué)位，論學(xué)識(shí)哪一個(gè)都能教得了我們的孩子，不要質(zhì)疑老師的能力。
今天我們關(guān)起門來說，哈爾濱的老師來了一撥又一撥，大城市來的老師水平高吧，可是考下來怎么樣呢？連我們的年輕老師帶的班都考不過，為什么？敬業(yè)和奉獻(xiàn)他們是比不上的。他們上完課就走，我們的老師課間10分鐘都在抓學(xué)生背書，放學(xué)了都離不開辦公室，天天跟學(xué)生斗智斗勇。還有，我家的孩子也在烏魯木齊八一中學(xué)上了一個(gè)月，在縣中學(xué)開學(xué)之前又回來了。孩子說，八一中學(xué)有的老師講課水平高，有的還趕不上我們初中的老師，她說，在哪上不重要，誰教也不重要，關(guān)鍵看自己學(xué)不學(xué)。只要愿意學(xué)在哪都能學(xué)好。
人們都有這樣的劣根性，別人一百個(gè)好也許能看見十個(gè)，但是一個(gè)不好就能被傳成十個(gè)。孩子也捕風(fēng)捉影，對(duì)老師丁點(diǎn)不好的事格外感興趣，作為家長，不能跟著起哄。更不要慫恿孩子去告老師，孩子一旦不信任老師跟著就會(huì)放棄這門學(xué)科，那損失就大了。結(jié)果是坑了自己孩子。可能出發(fā)點(diǎn)也是好的，但不要用這種過激的方式，人都是感情動(dòng)物，只要感情到了，讓老師做什么都可以，做什么都心甘情愿。我說的感情更多的是師生感情，家長對(duì)老師尊重、感激。是孩子尊敬老師、勤學(xué)好問、積極上進(jìn)的態(tài)度。
第四：人品最重要，不要太看重分?jǐn)?shù)。孩子性格好才是真的好。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。況且分?jǐn)?shù)高也是相對(duì)的，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
有這樣一段話說，花園里種著各種花，有的花先開，有的花兒后開，只要是花，總會(huì)開放，所以靜待花開吧，也許有的永遠(yuǎn)也不開花，那是一棵參天大樹！
各位也都是幸運(yùn)的家長，咱們遇到的這一屆老師都是特別棒的老師，老師的水平都很高，好幾個(gè)老師都是地區(qū)的學(xué)科帶頭人，縣上的骨干教師，在地區(qū)甚至自治區(qū)課堂教學(xué)技能大賽都拿了大獎(jiǎng)。老教師經(jīng)驗(yàn)多，年輕教師熱情高。他們都特別敬業(yè)、特別有奉獻(xiàn)精神。從校長、主任到年級(jí)組，對(duì)我們這一屆的孩子都寄予厚望。初三的時(shí)候，舉行了第一次中考百日誓師大會(huì)，進(jìn)入高一，實(shí)驗(yàn)班就開始上晚自習(xí)了，全校現(xiàn)在只有高三上晚自習(xí)。他們上自習(xí)老師就陪著，完全義務(wù)奉獻(xiàn)，所以老師們是特別辛苦、特別愿意付出的。
要想孩子學(xué)好，多跟老師交流，打打電話，經(jīng)常到學(xué)校來問問孩子的情況都很好。或者家族里有特別有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者帶孩子走動(dòng)走動(dòng)，汲取積極向上的東西現(xiàn)在叫“正能量”。現(xiàn)在微信上不也傳嗎？“你是誰不重要，關(guān)鍵看你跟誰在一起，你身邊是什么人”，自己想優(yōu)秀，你就要和優(yōu)秀的人在一起，我們都想讓孩子學(xué)好，就自己主動(dòng)接近孩子的老師，只要你來了，你就有收獲。第一次家長培訓(xùn)時(shí)候，李梅老師講過“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”。
古人說40不惑，我們都40多了，但在養(yǎng)育孩子方面，也都還是新手，每天摸索著學(xué)一點(diǎn)。今天，我分享的主題也是和孩子一起成長！
耽誤了大家寶貴的時(shí)間。
謝謝大家！
孩子成長發(fā)言稿5
大家好，首先感謝學(xué)校會(huì)為孩子們舉辦十歲成長禮，我很榮興有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這么多家長和小朋友面前，給孩子們說說我們大人的心里話。
回顧這些年來孩子們的成長，都?xì)v歷在目，你們經(jīng)歷了豐富多彩的幼兒園生活，現(xiàn)在你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，每天像個(gè)小大人一樣背著書包走進(jìn)小學(xué)校門，看著你們離去的背影，忽然感嘆：你們真的長大了！
你們的成長離不開父母的養(yǎng)育和老師的培育，十歲，是一個(gè)新的人生起點(diǎn)，我們需要懂得珍惜和感恩。
感恩老師的辛勤教導(dǎo)：老師的工作如微風(fēng)，如細(xì)雨，潤澤你們的心田。老師就是我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的向?qū)В敢銈兎较颉Ｒ驗(yàn)橛辛死蠋煟陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。
感恩父母的無私養(yǎng)育：父愛母愛，一個(gè)蘊(yùn)含了無限感動(dòng)的詞匯，你們的歡樂是我們臉上的微笑，你們的痛苦是我們眼里深深的憂傷。
擁有一顆感恩的心，你們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己；你們才能學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。也只有擁有了一顆感恩的心，你們才會(huì)擁有快樂，擁有幸福，更快地長大，直至擁有一個(gè)美好的未來。
站在十歲的路口，我們還希望你們要勇?lián)?zé)任，努力學(xué)習(xí)，愛護(hù)集體，幫助弱小，孝敬父母都是一種責(zé)任，忠于社會(huì)，忠于國家更是一種責(zé)任。
十歲，是人生的第一個(gè)里程。我們相信今天的一幕幕將留在每個(gè)孩子的記憶深處，成為他們成長歷程中的美好回憶！
最后，祝所有的孩子健康快樂！謝謝大家。
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