如何背誦課文
如何背誦課文1
首先要理解課文。一篇課文，你可先預(yù)習(xí)，借助詞典弄清每個單詞和詞組的意義，然后運用所學(xué)語法知識弄清各個句子的意思。在課堂上，認真聽老師的講解，徹底把課文弄懂。在此基礎(chǔ)上，你就可利用早晚自習(xí)時間來進行背誦。背誦前，先根據(jù)課文的自然段落，將每一段落中的重點詞與詞組，尤其是新詞與詞組逐一列出，且把這些詞與詞組串成句子；然后合上筆記，串聯(lián)默誦幾遍，對沒有把握的句子，可用筆記下，再打開筆記，糾正記憶錯誤。接著反復(fù)朗讀，直至順口之后，即可合上書本進行試背。背誦時，可逐段進行，然后全文背誦。對于名篇佳作，你可反復(fù)讀，經(jīng)常背。青少年記憶力強，應(yīng)該趁這個時候多背、多記。基礎(chǔ)好了，終生受益。如何背誦課文2
1、指導(dǎo)朗讀感悟第一段：
課文的第二段和第一段的結(jié)構(gòu)相同，老師可以著重指導(dǎo)理解感悟第一段，第二段可放手讓學(xué)生自己讀讀、說說、演演。
⑴學(xué)生自讀第一段，教師重點幫助理解：媽媽，您帶我去游泳好嗎?讓學(xué)生體會到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪它去游泳。因為小鴨不知道媽媽是否愿意陪自己去，因此讀小鴨的話要用商量的口氣。
⑵在理解感悟的基礎(chǔ)上，同桌分角色互讀。
⑶教師啟發(fā)想象：小鴨剛下水時心里怎么想?開始游泳遇到什么困難?它學(xué)會游泳后心情怎樣?它會怎么說?
2、小組合作學(xué)習(xí)第二段：
教學(xué)時，可采用分組學(xué)習(xí)的方式，各組可選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，或說、或讀、或演。
3、朗讀、背誦：
⑴本文主要是對話，要指導(dǎo)學(xué)生讀出符合不同角色的語氣。
小鴨、小鷹的'話要讀出懇求、商量的語氣;鴨媽媽沒帶小鴨去游泳，鷹媽媽沒帶小鷹去飛翔，不是不愛它們的孩子，不關(guān)心它們的孩子，而是了解到周圍的環(huán)境不會給自己的孩子帶來危險，于是鼓勵自己的孩子不要依賴父母，要自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。所以讀媽媽說的話時，要強調(diào)自己去，并指導(dǎo)讀出親切、和藹、鼓勵的語氣。
⑵在朗讀時，可采用多種形式練習(xí)朗讀。
⑶在學(xué)生熟讀課文后，可借助插圖或課件的提示練習(xí)背誦課文。
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