質(zhì)量心得體會(huì)【實(shí)用15篇】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的質(zhì)量心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
質(zhì)量心得體會(huì)1
生產(chǎn)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種意外情況和異常，如機(jī)器故障、遠(yuǎn)程工作的聯(lián)網(wǎng)中斷等問(wèn)題，這些異常情況如果不及時(shí)處理，將嚴(yán)重影響生產(chǎn)效率和質(zhì)量。如何應(yīng)對(duì)生產(chǎn)異常，成為每個(gè)企業(yè)必須思考的問(wèn)題。在生產(chǎn)中遇到多次異常之后，我深深地認(rèn)識(shí)到了應(yīng)對(duì)生產(chǎn)異常的重要性，提出以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、積極發(fā)現(xiàn)和預(yù)防問(wèn)題。
在生產(chǎn)中，預(yù)防生產(chǎn)異常比處理生產(chǎn)異常更為重要。我們應(yīng)該盡量在生產(chǎn)前預(yù)判可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如機(jī)器保養(yǎng)是否到位，設(shè)備是否過(guò)時(shí)需要更換。定期的保養(yǎng)保障機(jī)器的穩(wěn)定運(yùn)行，避免大面積的機(jī)器故障。此外，多年的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生出一些異常情況的規(guī)律性，一些可行的預(yù)防措施和解決方案，要及時(shí)結(jié)合實(shí)際情況總結(jié)積累。
二、及時(shí)響應(yīng)問(wèn)題。
生產(chǎn)異常情況出現(xiàn)時(shí)，首先要及時(shí)響應(yīng)并找到正確的解決方法。對(duì)于生產(chǎn)中經(jīng)常出現(xiàn)的異常問(wèn)題，我們要建立相應(yīng)的處理機(jī)制，確保相應(yīng)時(shí)間得到縮短，使生產(chǎn)中的工作得以順暢進(jìn)行。此外，如何在不影響正常生產(chǎn)的情況下進(jìn)行維護(hù)和調(diào)試，也是需要思考的問(wèn)題，即應(yīng)做到“快速、及時(shí)、準(zhǔn)確”。
三、緊急預(yù)案制定。
出現(xiàn)生產(chǎn)異常時(shí)，針對(duì)不同的生產(chǎn)環(huán)節(jié)制定不同的預(yù)案是必要的。針對(duì)生產(chǎn)異常，我們制訂了最壞的情況下生產(chǎn)任務(wù)完成的備用計(jì)劃，當(dāng)發(fā)生生產(chǎn)異常時(shí)，及時(shí)啟用此計(jì)劃，以確保生產(chǎn)任務(wù)完成。然而，不同的異常情況對(duì)應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案也是不同的，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化不斷完善生產(chǎn)的應(yīng)急預(yù)案。
四、強(qiáng)化協(xié)同與溝通。
對(duì)于生產(chǎn)異常情況的處理，協(xié)同和溝通發(fā)揮著重要的作用。生產(chǎn)線上人員、設(shè)備維修人員以及安保人員之間應(yīng)該密切合作，以便及時(shí)找到解決問(wèn)題的方案,協(xié)同處理異常情況。同時(shí)，在異常情況下，我們要保證協(xié)調(diào)和溝通的效果，維持溝通渠道的暢通，建立有效的處理方式和溝通機(jī)制，彼此之間時(shí)刻保持著通暢的`溝通。
五、持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量、增強(qiáng)安全意識(shí)。
對(duì)于關(guān)鍵的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估，摸清可能出現(xiàn)的問(wèn)題和后果。除了修正軟件和硬件設(shè)備的故障，我們還應(yīng)該提高安全意識(shí)，對(duì)于可能的安全隱患給予充分的關(guān)注和嚴(yán)格的控制，切實(shí)提高安全意識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注生產(chǎn)質(zhì)量，在探尋生產(chǎn)異常的原因的同時(shí)，指導(dǎo)生產(chǎn)操作人員對(duì)設(shè)備、材料和操作進(jìn)行更好地管理。
總之，對(duì)于生產(chǎn)異常這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該通過(guò)對(duì)生產(chǎn)流程的優(yōu)化，及時(shí)預(yù)防、及時(shí)處理。如何處理好生產(chǎn)異常影響后，我們應(yīng)不斷改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提高工作效率，使生產(chǎn)更加穩(wěn)定。
質(zhì)量心得體會(huì)2
公司改革歷經(jīng)一年多的深刻思考和充分醞釀，一經(jīng)推出就以破竹之勢(shì)在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)縱深推進(jìn)、多點(diǎn)突破，取得了階段性效果，也為公司高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這次改革是一次真刀真槍、脫胎換骨的改革。我們所做的工作很多都是開(kāi)創(chuàng)性的，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。新機(jī)構(gòu)推動(dòng)了治理能力新提升。我們重組三級(jí)機(jī)構(gòu)，壓減管理編制，把機(jī)關(guān)干部輸送到一線，機(jī)構(gòu)臃腫、職能重疊、資源分散、業(yè)務(wù)同質(zhì)等痼癥頑疾得到有效根治，實(shí)現(xiàn)了瘦身健體、精干高效，開(kāi)啟了治理體系和治理能力現(xiàn)代化的新征程。新機(jī)制推動(dòng)了市場(chǎng)業(yè)務(wù)新拓展。我們建立健全市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)考核機(jī)制，推行領(lǐng)導(dǎo)班子任期責(zé)任制、項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，干部扛著指標(biāo)上崗，全員闖市場(chǎng)、創(chuàng)效益的主觀能動(dòng)性切實(shí)激活，高端項(xiàng)目、新興業(yè)務(wù)接連突破，“三足鼎立”的市場(chǎng)格局加快形成。新模式推動(dòng)了提質(zhì)增效新進(jìn)步。我們實(shí)施差異化管控模式，核心業(yè)務(wù)集中管控，要素資源集約共享，生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型升級(jí)，重塑了市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)、區(qū)域化運(yùn)作、專業(yè)化發(fā)展、精益化管理的新格局，扭虧治虧、提質(zhì)增效邁上了新臺(tái)階。新愿景推動(dòng)了隊(duì)伍形象新轉(zhuǎn)變。我們深化三項(xiàng)制度改革，完善選人用人機(jī)制、工效掛鉤機(jī)制，干部能上能下，職工多勞多得，使廣大干部職工看到了發(fā)展希望，堅(jiān)定了必勝信心，匯聚了奮進(jìn)力量。我們堅(jiān)信，這次改革定能讓企業(yè)浴火重生、鳳凰涅槃，讓廣大職工生活得更加體面、更有尊嚴(yán)。
這次改革是一次上下同欲、勠力同心的改革。這是一場(chǎng)絕地求生的背水一戰(zhàn)，不改就沒(méi)有出路、不拼就沒(méi)有活路。在企業(yè)生死存亡面前，公司兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子夙夜在公、果敢堅(jiān)毅，以革命性的舉措化解深層次矛盾，彰顯了大擔(dān)當(dāng)、大智慧；一批年齡偏大的領(lǐng)導(dǎo)干部，以積極的心態(tài)理解支持改革，高風(fēng)亮節(jié)、心底無(wú)私，主動(dòng)讓出位置，彰顯了大格局、大胸懷；廣大職工與公司發(fā)展同心同向，不僅關(guān)心關(guān)注改革，積極建言獻(xiàn)策，更能聽(tīng)從指揮不打折扣，快速適應(yīng)環(huán)境，迅速進(jìn)入狀態(tài)，確保了改革工作有序推進(jìn)，彰顯了大覺(jué)悟、大情懷。每個(gè)人都了不起。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子、這樣的黨員干部、這樣的職工隊(duì)伍，是我們企業(yè)之幸、是我們事業(yè)之幸，更是我們改革發(fā)展取得勝利的動(dòng)力之源、信心之基。
這次改革是一次持續(xù)發(fā)力、久久為功的改革。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，改革是一個(gè)曲折、艱辛和漫長(zhǎng)的過(guò)程。雖然我們對(duì)改革的考量是充分的、對(duì)改革的預(yù)判是明晰的、對(duì)改革的成效是有信心的，但改革的'歷程不會(huì)一帆風(fēng)順，愿景的實(shí)現(xiàn)也絕不會(huì)輕輕松松。我們必須舉全公司之力，持之以恒堅(jiān)定改革信念、一以貫之落實(shí)改革舉措、堅(jiān)定不移走好改革之路，拿出水滴石穿的韌勁、久久為功的恒心，持續(xù)推進(jìn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，著力打造一個(gè)全新的、脫胎換骨的、充滿活力的企業(yè)。
質(zhì)量心得體會(huì)3
xx年xx月，我作為一名產(chǎn)品質(zhì)量員，在公司質(zhì)量部的關(guān)心與領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)同事的協(xié)作幫助下，我認(rèn)真的履行了自己的職責(zé)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度來(lái)工作情況述職如下：
一、工作完成情況及取得的成績(jī)
1、在生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題始終是我們的生命，為此質(zhì)量部門在過(guò)去的xx年中，在生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中嚴(yán)格按照相關(guān)制度執(zhí)行，并且對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝參數(shù)進(jìn)行合理的調(diào)整，使產(chǎn)品質(zhì)量得到了較為理想的方向。
2、對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，生產(chǎn)部在xx年總體上有了較好的提升，產(chǎn)品質(zhì)量也在穩(wěn)步的提升，達(dá)到了公司的要求以及公司自身的目標(biāo)。
3、xx年生產(chǎn)出產(chǎn)品質(zhì)量方面：
產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定與提升，生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象也在一定程度上已經(jīng)暴露無(wú)疑。產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題反而給公司帶來(lái)了較大的損失，也給公司的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。在這里，我代表生產(chǎn)部感謝公司，也感謝公司所有領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)，感謝大家對(duì)我們的工作支持與配合，是你們的付出讓我們的.產(chǎn)品得以及時(shí)的完成，我們將一如既往的努力工作，為公司的發(fā)展盡自己最大的力量。
二、工作中的不足
回顧20xx，雖然取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)還有很多不足之處需要我們?cè)谝院蠊ぷ髦懈恼屯晟啤Ｊ紫龋谌粘９ぷ鳟?dāng)中，我們的工作效率還有待提高。其次，在與外界的溝通交流上，不夠，有待加強(qiáng)。
三、xx年工作計(jì)劃
xx年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，在這xx年里，我感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我的大力支持和幫助，讓我能夠融入到公司這個(gè)大家庭中，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，也不斷學(xué)會(huì)怎樣和人交往，在工作中學(xué)會(huì)怎樣看待事物和待人處事。這也是我的xx年目標(biāo)和努力方向。現(xiàn)就自己的工作總結(jié)和xx年計(jì)劃如下：
xx年，我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作、業(yè)務(wù)能力。
質(zhì)量心得體會(huì)4
我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為：
一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
一名合格的老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量
要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂（要簡(jiǎn)單，不要講得太繁雜）；這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的'，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂(lè)與收獲，而且也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的好機(jī)會(huì)。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能，樹(shù)立了信心，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。教預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力。讓學(xué)生明白“自學(xué)催生自信”的道理。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒(méi)來(lái)得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會(huì)這樣呢？原因是他們課前沒(méi)有預(yù)習(xí)。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時(shí)間，每個(gè)人都有自己的答案。但是，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查。不然學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動(dòng)性。
質(zhì)量心得體會(huì)5
時(shí)光荏苒，歲月穿梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年在緊張和忙碌中過(guò)去了，回顧一年來(lái)，我作為公司質(zhì)量部一名檢驗(yàn)員，有很多進(jìn)步，但是也存在一些不足之處。
在質(zhì)量部一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫忙下，我不但勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，而且順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)，自身在各方面都有所提升。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就一年的工作總結(jié)為以下幾項(xiàng)：
1、努力學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)新知識(shí)
檢驗(yàn)工作是一個(gè)特殊的崗位，它要求永無(wú)止境的學(xué)習(xí)新的知識(shí)和提高技能，為到達(dá)這一要求，所以我們務(wù)必要注重學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的工藝，學(xué)習(xí)新的圖紙等)
2、努力工作，完成上方各項(xiàng)任務(wù)
經(jīng)過(guò)半年以來(lái)，應(yīng)對(duì)非專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)械加工質(zhì)量工作，工作起來(lái)難度比較大，但是我認(rèn)真的應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)，我完成了領(lǐng)導(dǎo)給予的任務(wù)。
3、日常生活，工作態(tài)度認(rèn)真端正
一年以來(lái)，我能自覺(jué)遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，待人真誠(chéng)，任勞任怨。努力做到了：一是按規(guī)章自律。領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定不準(zhǔn)做的我絕對(duì)不做，領(lǐng)導(dǎo)要求到達(dá)的'我爭(zhēng)取到達(dá)，不違章、違紀(jì)，不犯規(guī)、犯法，做個(gè)稱職的質(zhì)檢員。二是用制度自律。我嚴(yán)格按公司制定的各項(xiàng)制度辦事。在質(zhì)量方面，堅(jiān)決做不該用的堅(jiān)決不用，不搞人情主義。對(duì)自己分內(nèi)的工作也能認(rèn)真對(duì)待，努力完成，做到既不越位，又要到位。在同部門其他同事的工作協(xié)調(diào)上，做到互相理解、互幫互學(xué)、真誠(chéng)相待，建立了友誼，也獲得了許多有益的啟示。我深知成績(jī)的背后有我們質(zhì)量部門全體人員的共同努力和辛勤的汗水。今后，我仍然會(huì)以平常之心對(duì)待不平常的事，勇于進(jìn)取，一如既往地做好每一件事情。
4、存在的主要問(wèn)題
回顧檢查自身存在的問(wèn)題，雖能敬業(yè)愛(ài)崗、認(rèn)真主動(dòng)開(kāi)展工作，取得了一些成績(jī)，但仍然有許多需要不斷的改善和完善的地方，我一向在努力，并且力求做好。在工作中由于專業(yè)知識(shí)較少，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)待一些問(wèn)題的解決方法過(guò)于單純，工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單。看待問(wèn)題有時(shí)比較片面，以點(diǎn)蓋面，在一些問(wèn)題的處理上顯得還不夠冷靜。在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各項(xiàng)檢驗(yàn)技能。
5、下一年的工作規(guī)劃
在新的一年里，我決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，貢獻(xiàn)自己就應(yīng)貢獻(xiàn)的力量。在下一步的工作中，我要虛心向其他同行和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒好的工作方法。同時(shí)在業(yè)余時(shí)光努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，擴(kuò)大獵取知識(shí)的范圍，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，使自己的全面素質(zhì)再有一個(gè)新的提高，以適應(yīng)公司的發(fā)展和社會(huì)的需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，提高完成工作的標(biāo)準(zhǔn)。
我想我應(yīng)努力做到：第一，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，技術(shù)掌握成熟。第二，拓寬專業(yè)知識(shí)面，參加各類檢驗(yàn)員資格培訓(xùn)和考試，盡快使自己成為一名合格的質(zhì)檢員。第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行。，工作任勞任怨，理解公司安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。第四，對(duì)檢驗(yàn)儀器要正確操作，做到及時(shí)用及時(shí)清理、及時(shí)登記，做好日常維護(hù)工作。第五，熱愛(ài)本職工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識(shí)。
總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗!對(duì)公司要有職責(zé)心，對(duì)社會(huì)要有愛(ài)心，對(duì)工作要有恒心，對(duì)同事要有熱心，對(duì)自己要有信心!做的自己!
質(zhì)量心得體會(huì)6
近日，本校開(kāi)展了一次語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)，我有幸參加并深受啟發(fā)。通過(guò)會(huì)議，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)量的現(xiàn)狀有了更深入的了解，并且也獲取了一些寶貴的心得體會(huì)。在這次會(huì)議中，我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)需要更深層次的思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力，提高他們的寫(xiě)作水平。以下是我對(duì)這次會(huì)議的心得體會(huì)。
首先，我們要注重提高學(xué)生的閱讀興趣。作為語(yǔ)文教師，我們意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣至關(guān)重要。因此，在課堂教學(xué)中，我們要通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)去閱讀。例如，在課堂上布置一些有趣的閱讀任務(wù)，與學(xué)生一起分享自己的閱讀體驗(yàn)，或者推薦適合他們的優(yōu)秀作品。通過(guò)這些措施，我們可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與閱讀，從而提高他們的閱讀能力和對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。
其次，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。在會(huì)議中，老師們普遍意識(shí)到現(xiàn)在學(xué)生閱讀理解能力的不足。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，讓他們能夠準(zhǔn)確理解文章的意思，把握作者的思想情感。在課堂上，我們可以采用一些有效的教學(xué)方法，如提前預(yù)測(cè)、帶著問(wèn)題閱讀、多次閱讀等，來(lái)幫助學(xué)生理解文章的深層含義。并且我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的推理和分析能力，讓他們能夠根據(jù)文章所提供的信息進(jìn)行推理、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。
第三，我們要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在會(huì)議中，老師們強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作的`重要性，認(rèn)為學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生寫(xiě)作與生活實(shí)際結(jié)合，讓他們寫(xiě)日記、寫(xiě)作文與寫(xiě)讀后感。通過(guò)這些實(shí)際的寫(xiě)作任務(wù)，學(xué)生可以更好地應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的寫(xiě)作水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重寫(xiě)作指導(dǎo)，為學(xué)生提供一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧和方法，讓他們能夠有效地組織語(yǔ)言，提高寫(xiě)作的質(zhì)量。
第四，我們要加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文發(fā)展。在會(huì)議中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)量的提高離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力。因此，我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何幫助學(xué)生提高語(yǔ)文水平。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供更多的閱讀材料，鼓勵(lì)他們參加書(shū)法、辯論等活動(dòng)，以提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校也可以組織一些家長(zhǎng)講堂，向家長(zhǎng)傳授一些關(guān)于語(yǔ)文教育的知識(shí)和方法，讓他們能更好地輔導(dǎo)孩子。
最后，我們要持續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文質(zhì)量分析，不斷完善教學(xué)。通過(guò)這次語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)議，我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)需要不斷地反思和改進(jìn)。我們要不斷關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。教師們可以定期組織一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，我們還可以利用一些有效的評(píng)估工具，如作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、閱讀測(cè)試等，來(lái)全面了解學(xué)生的語(yǔ)文水平，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
總而言之，這次語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)給我留下了深刻的印象。我深刻體會(huì)到語(yǔ)文教育的重要性，明確了提高學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)量的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)注重學(xué)生閱讀興趣、加強(qiáng)語(yǔ)文理解能力的培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作水平、加強(qiáng)家校合作和進(jìn)行語(yǔ)文質(zhì)量分析，我們可以共同努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中都能從中受益。
質(zhì)量心得體會(huì)7
通過(guò)這兩個(gè)月的安全與質(zhì)量的教育培訓(xùn)，我體會(huì)到安全的重要意義。我也從中學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自身的安全、他人的安全、企業(yè)的安全，提高了我們的安全意識(shí)。我們對(duì)“安全”有了新的感悟與體會(huì)。
一、安全的'重要意義
“安全“對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是健康、生命的保障。如果一個(gè)人沒(méi)有安全意識(shí)，不珍惜健康、生命，是對(duì)個(gè)人的不負(fù)責(zé)，對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)。“安全”對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，是生存發(fā)展的基礎(chǔ)，安全管理是項(xiàng)目中最重要的任務(wù)。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有安全意識(shí)，做不到防微杜漸，那么這個(gè)企業(yè)必定存在危險(xiǎn)隱患，將來(lái)必將給企業(yè)帶來(lái)重大損失。“安全”對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提，是國(guó)家發(fā)展，繁榮昌盛的保障。
二、安全與質(zhì)量的關(guān)系
在工程中，“質(zhì)量”不僅僅是物質(zhì)本身的優(yōu)劣，還與施工過(guò)程中管理、技術(shù)操作、組織設(shè)計(jì)等工作存在緊密的聯(lián)系。因此質(zhì)量的好壞決定安全與否，安全管理是保證質(zhì)量的前提。兩者之間相輔相成。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位、一個(gè)工程的安全管理有缺陷將會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題的的發(fā)生，同樣如果企業(yè)、單位出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題也必然存在安全隱患。因此我們必須做到安全、質(zhì)量同時(shí)抓。
三、如何避免危險(xiǎn)
我們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)的發(fā)生，保證工程上的安全呢？我們不僅要有高度的工作責(zé)任，更要有良好的思想道德 ，始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、以人為本、綜合治理”的原則，始終把安全放在第一位。對(duì)于企業(yè)始終嚴(yán)格按要求、按規(guī)程、按法律貫徹安全管理，做到層層把關(guān)，不要為了得一時(shí)之利，而跨程序，跨工序施工，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)隱患的發(fā)生。
如果發(fā)生質(zhì)量安全事故、現(xiàn)場(chǎng)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)事故處理中堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則：事故原因不清；事故責(zé)任者和群眾沒(méi)有受到教育； 沒(méi)有整改預(yù)防措施；事故責(zé)任者和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)不處理。
企業(yè)應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行質(zhì)量安全專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要做到持證上崗。現(xiàn)場(chǎng)施工人員應(yīng)該按規(guī)范要求操作，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)正確佩戴安全帽、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)用品的使用，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)置警示牌。杜絕“違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)規(guī)范”三違現(xiàn)象的發(fā)生。我們堅(jiān)持做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、不讓他人受到傷害”四不傷害。編制應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行緊急搶救培訓(xùn)，做好緊急預(yù)案工作。
總之，通過(guò)這兩個(gè)月的培訓(xùn)，我們要始終堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”為原則，要深刻認(rèn)識(shí)到安全質(zhì)量的重要性。對(duì)于企業(yè)、單位、工程，沒(méi)有安全，就談不上發(fā)展。在今后的工作中，我們要時(shí)刻存在安全意識(shí)，工作中提高警惕，才能營(yíng)造安定和諧的氛圍。
質(zhì)量心得體會(huì)8
為了進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為迎評(píng)奠定扎實(shí)的工作基礎(chǔ)。4月份我校開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。作為青年教師，我們覺(jué)得這次活動(dòng)有著非常重要和積極的意義。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是身為一名教師的立足治本，使教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確和規(guī)范更應(yīng)是我們不懈的.努力和追求。在活動(dòng)開(kāi)展期間，督導(dǎo)老教授和領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)聽(tīng)我們的課，就改進(jìn)課堂教學(xué)方式、方法，提升課堂教學(xué)內(nèi)涵方面提出了有針對(duì)性地意見(jiàn)和建議。也鼓勵(lì)我們調(diào)動(dòng)教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮我們教學(xué)的熱情不斷地提高個(gè)人的教學(xué)能力和水平。我們從中受益匪淺，覺(jué)得身為青年教師確實(shí)還有很多地方需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的教學(xué)革新和形勢(shì)。
在活動(dòng)期間，學(xué)校還組織了國(guó)家級(jí)教學(xué)名師范欽珊的講座和示范教學(xué)觀摩課，我們了解到名校教授的授課理念和心得，更加直觀地理解了提高教學(xué)質(zhì)量的方法和意義。我們也去聽(tīng)了校區(qū)組織的名師觀摩課及部分老師的公開(kāi)課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并在實(shí)踐中改進(jìn)和提高。此外，由于在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中廣泛地使用了多媒體教學(xué)的手段，所以在活動(dòng)月期間，對(duì)于課件的制作和修正，以及切實(shí)利用好這一方法提高教學(xué)質(zhì)量方面我們老師之間也交流不少。
活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們覺(jué)得在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不應(yīng)該回避和忽視。一定要認(rèn)真地梳理和改正，并逐步提高自身的教學(xué)水平，站穩(wěn)講臺(tái)。以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度上好每一堂課，也以今年的評(píng)估為契機(jī)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，使教學(xué)更加規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化。
質(zhì)量心得體會(huì)9
借用一句改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平關(guān)于精神文明和物質(zhì)文明的經(jīng)典語(yǔ)錄：“精神文明、物質(zhì)文明，兩手都要抓，兩手都要硬”，很多事物的發(fā)展都是對(duì)立統(tǒng)一的，只有頭腦清醒，才能把事情做好。當(dāng)前，有些學(xué)校面臨發(fā)展的困局，學(xué)生數(shù)量的大量萎縮，既有客觀的原因，也有主觀的。作為學(xué)校發(fā)展的生命線--教育教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生家長(zhǎng)眼球的程度不言而喻，如果一個(gè)學(xué)校走進(jìn)了發(fā)展的困局，很大程度上問(wèn)題也就出在這。我認(rèn)為，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定要走在穩(wěn)步提高良性循環(huán)的通道上，教師是關(guān)鍵，應(yīng)做好兩方面的工作：一是學(xué)校管理，另一個(gè)是教學(xué)教研，兩手都要抓，兩手都要硬。抓是過(guò)程，硬是保障，互相協(xié)調(diào)著進(jìn)行。
一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展的好，管理很重要，這是人所共知的事情。那么學(xué)校呢？好的管理同樣能夠造就一所好的學(xué)校。教育界有句名言：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。我認(rèn)為這句話說(shuō)對(duì)了一半，好的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)著好的團(tuán)隊(duì)，是好的團(tuán)隊(duì)管理出一所好的學(xué)校。基于這種認(rèn)識(shí)，一個(gè)稱職甚至說(shuō)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)才能抓出好的教育教學(xué)質(zhì)量，這是硬性指標(biāo)，反之，說(shuō)其他的都是枉然！一個(gè)能抓出好的教育教學(xué)質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）能否對(duì)自己的崗位有清醒的認(rèn)知，領(lǐng)悟當(dāng)前的教育教學(xué)改革，采取合適的措施協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作。同時(shí)，大膽創(chuàng)新學(xué)校工作，并組織有效地實(shí)施。只有知道自己該就學(xué)校的具體情況，近期、中期、長(zhǎng)期該做什么事情，怎么有效地去做，才會(huì)心中有數(shù)，事事好做。（2）精細(xì)化管理。在資料管理、集體備課管理、課堂管理、考試管理、作息管理等方面精細(xì)化管理，注重管理的過(guò)程，使每個(gè)人的工作到位，全體教職工每個(gè)人都明白自己的職責(zé)是什么，都知道自己在干什么，各司其職、各負(fù)其責(zé)。（3）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，找準(zhǔn)本校教學(xué)管理的核心問(wèn)題，從而研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。我國(guó)有所學(xué)校的校長(zhǎng)口頭禪是：“少說(shuō)廢話、多干實(shí)事”，據(jù)報(bào)道他是這么說(shuō)的也是這么干的，深入課堂，發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷地找到學(xué)校的軟肋，以此為契機(jī)，開(kāi)展一輪又一輪的教育教學(xué)研究。試問(wèn)有這樣的校長(zhǎng)，這樣的管理團(tuán)隊(duì)，教育教學(xué)質(zhì)量能不提升嗎？（4）營(yíng)造民主向上的校園文化。學(xué)校的文化建構(gòu)是通過(guò)培育師生員工的認(rèn)同感和歸屬感，使個(gè)人的思想觀念、感情信念、行為方式與整個(gè)學(xué)校有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，形成相對(duì)穩(wěn)固的文化氛圍，凝聚成一種無(wú)形的`合力與整體趨向，以此激發(fā)出學(xué)校師生員工的主觀能動(dòng)性。在這里提非常重要的一點(diǎn)，就是要尊重教師的勞動(dòng)，給教師營(yíng)造一個(gè)有成就感的環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)值得讓他留戀的地方。具體表現(xiàn)為教師的工作應(yīng)與績(jī)效切切實(shí)實(shí)的掛鉤，多勞多得、優(yōu)勞多得，這樣才能穩(wěn)住隊(duì)伍，穩(wěn)住人心。而不能從平衡學(xué)校各方面的利益出發(fā)，否則喪失的就會(huì)是公平和民主，打擊的就是優(yōu)秀教師的積極性，甚至于造成優(yōu)秀教師的大量流失。俗話說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，人家跟著你這個(gè)團(tuán)隊(duì)干，干的不舒心不快活，人家沒(méi)有幸福感和歸屬感，那么，誰(shuí)還會(huì)留戀呢？（5）從人物管理和人際管理階段，向人才管理和人格管理階段過(guò)渡。人物管理階段，這是用制度管人、靠量化及物質(zhì)刺激的低層次管理階段。人際管理階段，其特征是禮遇、善待被管理者，靠情感聯(lián)絡(luò)實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。人才管理階段，這是一種能夠挖掘被管理者的創(chuàng)造力和想象力，從而幫助其實(shí)現(xiàn)成功的高級(jí)形態(tài)的管理。人格管理階段，它建立在管理者和被管理者的價(jià)值觀念、生活情趣和生命意義等最高層面的共同追求之上。當(dāng)前，很大一部分學(xué)校的管理還停留在“人物管理”和“人際管理”的低層次管理階段。不可否認(rèn)，管理需要嚴(yán)格的制度，人情的聯(lián)絡(luò)，但如果局限于此，只能說(shuō)學(xué)校會(huì)好管理些，但犧牲的是學(xué)生的利益、發(fā)展和積極向上的學(xué)校文化氛圍，這也是不容忽視的事實(shí)！學(xué)校管理是管人嗎？不是，是靠制度和機(jī)制促使人發(fā)展，目的在學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)在很多名校在人才管理方面已經(jīng)初見(jiàn)成效，學(xué)校內(nèi)造就了一大批優(yōu)秀的“名師”，名師們又“反哺”學(xué)校，繼而也帶來(lái)了高質(zhì)量的教育教學(xué)。
學(xué)校管理抓硬了，做實(shí)了，大方向才算走對(duì)了。接下來(lái)就要做好教師的教學(xué)教研工作，既要落實(shí)，更要扎實(shí)，并且要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
記得一位哲人說(shuō)過(guò)，最常規(guī)、最平常做的事，也是最難做的事，誰(shuí)做好了最常規(guī)、最平常的事，誰(shuí)就取得了非凡的成功。要想把學(xué)校辦好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要狠抓常規(guī)管理，扎實(shí)工作，在常規(guī)管理中創(chuàng)造奇跡。扎實(shí)不扎實(shí)體現(xiàn)在哪？不是學(xué)校教學(xué)教研工作時(shí)不時(shí)地開(kāi)展一下，不是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查開(kāi)展一下，更不是想起來(lái)了開(kāi)展一下，而是要做到有計(jì)劃有步驟堅(jiān)定不移的開(kāi)展。還有一種情況，就是開(kāi)展了而完全沒(méi)有做到位，這樣的例子在現(xiàn)實(shí)中不勝枚舉。
我們應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的教學(xué)改革包括教育教學(xué)理念改革、課程目標(biāo)改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方式改革、教學(xué)評(píng)價(jià)改革，等等。其中，教育教學(xué)理念改革和教學(xué)方式改革是教學(xué)改革最重要的內(nèi)容。小到一個(gè)教師，大到一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有這樣的認(rèn)識(shí)，就不要談教育教學(xué)質(zhì)量提高的事。現(xiàn)在提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，教師少講精講，力避灌輸式的教學(xué)，而學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、合作研討的同時(shí)，在老師的協(xié)助下自主建立知識(shí)模型，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。這些好的理念和做法一定要在教學(xué)細(xì)節(jié)和教學(xué)流程中切切實(shí)實(shí)地得到體現(xiàn)，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生身心和情感的和諧發(fā)展。
大力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，樹(shù)立高質(zhì)量教學(xué)典范。教師在做好閱讀書(shū)籍，個(gè)人反思和團(tuán)體反思，繼教培訓(xùn)，以及教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，要通過(guò)上課和評(píng)課不斷學(xué)習(xí)身邊教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取先進(jìn)的思想和智慧，全面反思自己日常的教學(xué)行為，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，大力培養(yǎng)優(yōu)秀教師，組織他們參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和展示課活動(dòng)，讓他們逐步成為一校，甚至一個(gè)區(qū)域的教學(xué)典范。優(yōu)秀教師更要做好學(xué)校教學(xué)研究的引領(lǐng)、示范和指導(dǎo)工作，力求做到“以點(diǎn)帶面”的作用，以此促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。北京和南京的一些名師工作室就是“以點(diǎn)帶面”很好的范例。
學(xué)校要注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。現(xiàn)在的世界是一個(gè)多元化的世界，教育教學(xué)工作也呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不光是學(xué)校的事情，而是學(xué)校、學(xué)生及其家長(zhǎng)三者合作的事情。所以，有必要積極地加強(qiáng)家校的聯(lián)系，通過(guò)雙方的溝通，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和人生發(fā)展出謀劃策。
如果在學(xué)校管理和教學(xué)研究?jī)煞矫妫瑑墒侄甲チ耍叶甲サ脤?shí)在，我相信，一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，走出學(xué)校發(fā)展的困局，絕不是一件遙遠(yuǎn)的事情，而是近在咫尺！
最后，借用“千里之行，始于足下”，與諸位教育同仁共勉！
謝謝！
質(zhì)量心得體會(huì)10
一、質(zhì)量(分?jǐn)?shù))觀從單一分?jǐn)?shù)質(zhì)量走向全面素養(yǎng)、育人質(zhì)量。
學(xué)生當(dāng)然得考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，除了分?jǐn)?shù)以外還關(guān)注學(xué)生心理健康、精神追求及綜合素養(yǎng)質(zhì)量。
在學(xué)生不參加學(xué)科培訓(xùn)班、家長(zhǎng)不參與檢查作業(yè)、不能加班加點(diǎn)，不大量布置作業(yè)，不頻繁考試的前提下，借助課程科學(xué)設(shè)置、課堂改革、教師素養(yǎng)提升在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
要求教學(xué)工作以最小的時(shí)間，精力花費(fèi)，科學(xué)獲得最大的效果、效益。
二、考試觀從頻繁考試、過(guò)度關(guān)注評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向嚴(yán)格控制數(shù)量、重視診斷功能。
考試猶如給豬稱體重，是無(wú)助于提高豬的重量的；頻繁考試猶如對(duì)正在成長(zhǎng)的果實(shí)頻繁摸一摸、量一量，這樣反而會(huì)干擾、破壞其生長(zhǎng)。
考試具有兩大功能，一是評(píng)價(jià)，二是診斷。
考試質(zhì)量分析，便是體現(xiàn)了考試的診斷功能。打個(gè)比方，教師像醫(yī)生，考試便是學(xué)生體檢，成績(jī)便是X光透視、CT報(bào)告、化驗(yàn)單。教師需要根據(jù)這些材料，望聞問(wèn)切，進(jìn)行全面、深入、精細(xì)的分析，窮盡影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的各種干擾因素，尋找相應(yīng)的問(wèn)題解決策略，最終開(kāi)出一劑良方來(lái)。
三、作業(yè)觀注重挖掘潛在的隱性作業(yè)文化。
做作業(yè)過(guò)程一定伴隨著與之匹配的相應(yīng)文化。比如:“規(guī)則文化，交往文化，作品文化，展示與分享文化，創(chuàng)造文化，成長(zhǎng)文化，背后文化能看出學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣、教養(yǎng)、品行心智傾向等。“不能窄化作業(yè)功能。結(jié)合專家論述，做作業(yè)有六大功能：鞏固課堂的知識(shí)與技能；強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任心和堅(jiān)持性；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)自信；提高元認(rèn)知能力；增強(qiáng)解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力；鍛煉自主管理實(shí)踐能力。切記“鞏固課堂的知識(shí)與技能、提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)“僅是作業(yè)功能之一，不能窄化做作業(yè)功能，強(qiáng)化作業(yè)對(duì)保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的功能。
要明析過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)所導(dǎo)致的多維危害。
大力提倡從作業(yè)布置走向作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)研究。當(dāng)前一些教師設(shè)計(jì)作業(yè)能力在弱化、退化，照搬照用市場(chǎng)上練習(xí)冊(cè)已成常態(tài)，造成“狂轟濫炸型”的題海戰(zhàn)術(shù)滿天飛，再加上應(yīng)試成績(jī)對(duì)教師排名并與績(jī)效掛鉤，為了與其它學(xué)科教師競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)本學(xué)科，留超量作業(yè)并互相加碼，這是造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重根源所在。借助作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)研究，可以倒逼教師自己研究課標(biāo)，分析布魯姆的知識(shí)雙向細(xì)目表，研究核心素養(yǎng)背景下命題新認(rèn)知、新走向，助推其專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，借助作業(yè)設(shè)計(jì)，能實(shí)現(xiàn)作業(yè)的少而精，對(duì)教材練習(xí)或習(xí)題進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、調(diào)整、補(bǔ)充，自選、自編或改編作業(yè)，改“狂轟濫炸型”作業(yè)為“精確打擊型”作業(yè)。
四、質(zhì)量(分?jǐn)?shù))觀從單一分?jǐn)?shù)質(zhì)量走向全面素養(yǎng)、育人質(zhì)量。
學(xué)生當(dāng)然得考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，除了分?jǐn)?shù)以外還關(guān)注學(xué)生心理健康、精神追求及綜合素養(yǎng)質(zhì)量。
在學(xué)生不參加學(xué)科培訓(xùn)班、家長(zhǎng)不參與檢查作業(yè)、不能加班加點(diǎn)，不大量布置作業(yè)，不頻繁考試的前提下，借助課程科學(xué)設(shè)置、課堂改革、教師素養(yǎng)提升在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
要求教學(xué)工作以最小的時(shí)間，精力花費(fèi)，科學(xué)獲得最大的效果、效益。
五、考試觀從頻繁考試、過(guò)度關(guān)注評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向嚴(yán)格控制數(shù)量、重視診斷功能。
考試猶如給豬稱體重，是無(wú)助于提高豬的重量的`；頻繁考試猶如對(duì)正在成長(zhǎng)的果實(shí)頻繁摸一摸、量一量，這樣反而會(huì)干擾、破壞其生長(zhǎng)。
考試具有兩大功能，一是評(píng)價(jià)，二是診斷。
考試質(zhì)量分析，便是體現(xiàn)了考試的診斷功能。打個(gè)比方，教師像醫(yī)生，考試便是學(xué)生體檢，成績(jī)便是X光透視、CT報(bào)告、化驗(yàn)單。教師需要根據(jù)這些材料，望聞問(wèn)切，進(jìn)行全面、深入、精細(xì)的分析，窮盡影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的各種干
擾因素，尋找相應(yīng)的問(wèn)題解決策略，最終開(kāi)出一劑良方來(lái)。
六、作業(yè)觀注重挖掘潛在的隱性作業(yè)文化。
做作業(yè)過(guò)程一定伴隨著與之匹配的相應(yīng)文化。比如:“規(guī)則文化，交往文化，作品文化，展示與分享文化，創(chuàng)造文化，成長(zhǎng)文化，背后文化能看出學(xué)生態(tài)度、習(xí)慣、教養(yǎng)、品行心智傾向等。“不能窄化作業(yè)功能。結(jié)合專家論述，做作業(yè)有六大功能：鞏固課堂的知識(shí)與技能；強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任心和堅(jiān)持性；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)自信；提高元認(rèn)知能力；增強(qiáng)解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力；鍛煉自主管理實(shí)踐能力。切記“鞏固課堂的知識(shí)與技能、提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)“僅是作業(yè)功能之一，不能窄化做作業(yè)功能，強(qiáng)化作業(yè)對(duì)保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的功能。
要明析過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)所導(dǎo)致的多維危害。
大力提倡從作業(yè)布置走向作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)研究。當(dāng)前一些教師設(shè)計(jì)作業(yè)能力在弱化、退化，照搬照用市場(chǎng)上練習(xí)冊(cè)已成常態(tài)，造成“狂轟濫炸型”的題海戰(zhàn)術(shù)滿天飛，再加上應(yīng)試成績(jī)對(duì)教師排名并與績(jī)效掛鉤，為了與其它學(xué)科教師競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)本學(xué)科，留超量作業(yè)并互相加碼，這是造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重根源所在。借助作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)研究，可以倒逼教師自己研究課標(biāo)，分析布魯姆的知識(shí)雙向細(xì)目表，研究核心素養(yǎng)背景下命題新認(rèn)知、新走向，助推其專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，借助作業(yè)設(shè)計(jì)，能實(shí)現(xiàn)作業(yè)的少而精，對(duì)教材練習(xí)或習(xí)題進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、調(diào)整、補(bǔ)充，自選、自編或改編作業(yè)，改“狂轟濫炸型”作業(yè)為“精確打擊型”作業(yè)。
質(zhì)量心得體會(huì)11
第一段：引言（150字）。
作為教育工作者，我們必須關(guān)注科學(xué)科教育的質(zhì)量，不斷反思和探索教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考水平。最近，我參加了一次關(guān)于科學(xué)科質(zhì)量分析的培訓(xùn)，對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)科學(xué)科質(zhì)量分析的心得體會(huì)，并對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作提出一些建議。
了解科學(xué)科質(zhì)量分析是提高教育質(zhì)量的重要途徑，也是我們進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。在分析過(guò)程中，我們需要從四個(gè)方面考慮：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的階段特點(diǎn)和知識(shí)背景，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容；教學(xué)實(shí)施需要注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)；教學(xué)評(píng)價(jià)需要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解他們的學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題；教學(xué)改進(jìn)需要在不斷反思和探索中尋找最佳教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代發(fā)展的要求。
第三段：哲學(xué)思考和科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合（300字）。
在科學(xué)科質(zhì)量分析的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)思考和科學(xué)實(shí)踐的相結(jié)合對(duì)于教學(xué)有很大的.幫助。哲學(xué)思考可以促進(jìn)我們對(duì)教育目標(biāo)、價(jià)值觀、教育方式等方面的認(rèn)識(shí)，幫助我們?cè)趯?shí)踐中明確自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，科學(xué)實(shí)踐對(duì)于我們驗(yàn)證和完善教學(xué)理念和方法也非常重要。通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中的表現(xiàn)和反饋，我們可以得到有關(guān)教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)的更準(zhǔn)確的意見(jiàn)。通過(guò)哲學(xué)思考和科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量分析的目標(biāo)。
第四段：提高個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)技能（300字）。
為了有效實(shí)現(xiàn)科學(xué)科質(zhì)量分析，除了掌握相關(guān)的理論和方法，還需要教育工作者具備高水平的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)技能。首先，我們需要具備無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神，將學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步置于首位。其次，我們需要具備高超的教學(xué)技能，如理念轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、思維激發(fā)等、能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考，幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。此外，我們還需要具備溝通技巧、管理能力等，能夠協(xié)調(diào)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的各種關(guān)系，推進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。
第五段：總結(jié)和建議（200字）。
作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)科質(zhì)量分析的重要性和實(shí)踐意義，并在實(shí)際教學(xué)工作中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果，我們需要不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能，以更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)科質(zhì)量分析的目標(biāo)。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的需求和時(shí)代發(fā)展的要求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升做出更好的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量心得體會(huì)12
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙也呈現(xiàn)出日益猖獗的態(tài)勢(shì)，給人們的財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了巨大的威脅。作為一名銀行職員，多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙有了一定的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大讀者有所幫助。
首先，我認(rèn)為警覺(jué)性是識(shí)別銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的第一道防線。詐騙分子往往會(huì)利用人們的信任心理進(jìn)行欺騙，所以我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻保持警惕，不要輕易相信身份不明的陌生人，尤其是在一些涉及到涉密信息的操作中。如果發(fā)現(xiàn)有可疑的'情況，我們應(yīng)該細(xì)心觀察該人的一舉一動(dòng)，甚至在必要的時(shí)候向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，以保護(hù)自己和客戶的利益。
其次，內(nèi)部審查是預(yù)防銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的重要手段。在銀行的工作中，我們經(jīng)常接觸到各種各樣的客戶，必須及時(shí)判斷客戶提供的信息的真實(shí)性，以避免被騙。此外，銀行網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)部也要加強(qiáng)管理，確保工作人員的操作規(guī)范和信息安全。通過(guò)建立完善的內(nèi)部審查機(jī)制，可以有效地防范詐騙行為的發(fā)生。
第三，加強(qiáng)安全意識(shí)培訓(xùn)是防止銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的有效措施。銀行作為金融機(jī)構(gòu)，對(duì)于員工的安全意識(shí)要求較高。通過(guò)定期進(jìn)行安全意識(shí)培訓(xùn)，可以幫助員工更好地認(rèn)識(shí)和了解各類詐騙手段，提高他們對(duì)詐騙行為的辨別能力和防范意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)員工主動(dòng)了解客戶需求的服務(wù)意識(shí)，也是防止銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的重要環(huán)節(jié)。
第四，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的合作是打擊銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的有效途徑。銀行作為金融機(jī)構(gòu)，應(yīng)該與公安機(jī)關(guān)建立良好的合作關(guān)系，及時(shí)向他們報(bào)告涉嫌詐騙的行為，提供有力的證據(jù)以協(xié)助他們的調(diào)查工作。同時(shí)，銀行應(yīng)該配合公安機(jī)關(guān)進(jìn)行各種社會(huì)安全宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)公眾對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的認(rèn)識(shí)和防范能力。
最后，我認(rèn)為銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙是一個(gè)持續(xù)且動(dòng)態(tài)發(fā)展的挑戰(zhàn)，銀行作為金融行業(yè)的重要一員，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自身的安全防范措施。只有借助科技的力量，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高員工的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的合作，才能夠更好地預(yù)防和打擊銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙，保護(hù)客戶的資金安全。
總之，面對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的威脅，我們需要保持高度的警惕性，加強(qiáng)內(nèi)部審查，積極進(jìn)行安全意識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的合作。只有通過(guò)這些措施的共同配合，才能夠有效地預(yù)防銀行網(wǎng)點(diǎn)詐騙的發(fā)生，真正保障客戶的資金安全。
質(zhì)量心得體會(huì)13
根據(jù)《固鎮(zhèn)縣教育局關(guān)于做好義務(wù)教育進(jìn)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估打算工作的通知》的精神和規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任，為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校進(jìn)展，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，辦人民滿意的教育。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作自查情況報(bào)告如下：
一、基本情況：楊羅小學(xué)始建于解放初期，坐落于楊羅村。地處仲興、任橋交界處，學(xué)校歷史悠久，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，書(shū)香氣息深厚。校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，100多名學(xué)生。專職老師11名，老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大專學(xué)歷8人，本科學(xué)歷的3人。年輕有為的新老師占65﹪。學(xué)校布局合理。
二、自查情況：
隨著政府加大對(duì)學(xué)校的投入，辦學(xué)條件得到了很大的改善，為了進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長(zhǎng)楊樹(shù)學(xué)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組（副組長(zhǎng)：王政權(quán)楊文化；組員：接利宋玥朱珠），分工合作，責(zé)任到人；定期召開(kāi)了義務(wù)教育均衡進(jìn)展迎驗(yàn)工作會(huì)議，穩(wěn)步推動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)建工作的開(kāi)展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)評(píng)估指標(biāo)，堅(jiān)持邊督查邊整改，準(zhǔn)時(shí)訂正工作中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)整改，加快了學(xué)校進(jìn)展的步伐。三、義務(wù)教育均衡進(jìn)展達(dá)標(biāo)情況（一）教學(xué)管理
幾年來(lái)，我們既留意硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。我校按《基礎(chǔ)課程改革綱要》的要求，專心落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓教學(xué)六專心落實(shí)，堅(jiān)持課改創(chuàng)新，開(kāi)展教育科研。為了提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，及備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課和讀一本書(shū)活動(dòng)。并納入了學(xué)校的常規(guī)管理。
我們加強(qiáng)了教學(xué)基層教研組管理，形成了教研組例會(huì)制度，指導(dǎo)老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更提高了老師的教學(xué)水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學(xué)生的。每月對(duì)老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六專心”的抽查和考評(píng)，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有詳細(xì)整改措施。這樣提高了老師的課堂教學(xué)效益。
學(xué)校專心落實(shí)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時(shí)間，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，學(xué)校定期對(duì)學(xué)生體檢，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康分析和心理疏導(dǎo)，把握學(xué)校流行性的傳染病發(fā)生。健全了安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，幾年來(lái)全校無(wú)重大安全事故的發(fā)生。
（二）辦學(xué)條件
我校執(zhí)行多渠道籌措資金，為改善辦學(xué)條件奠定了基礎(chǔ)。為了鞏固基礎(chǔ)教育教育局加大了資金投入力度，根據(jù)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)改善了學(xué)校的校園環(huán)境。
1、教學(xué)設(shè)施：
校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，配有輔助教學(xué)的圖書(shū)室、留守兒童室；水泥操場(chǎng)，體育器械都按要求配備安裝到位；學(xué)校對(duì)圍墻、大門、等設(shè)施進(jìn)行了維修裝飾；學(xué)校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。 2、圖書(shū)室的藏書(shū)：全校共有學(xué)生圖書(shū)1000多冊(cè)，人均達(dá)到10冊(cè)以上。
3、其他方面：學(xué)校為了校園安全安裝了校園監(jiān)控設(shè)施，為保障校園安全提供了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室采光條件良好，裝配了日光燈。
（三）老師隊(duì)伍
1、我校專任老師11人，專任老師專科以上學(xué)歷11人，占100%，其中本科學(xué)歷3人，目前還有部分老師正在進(jìn)修本科學(xué)習(xí)；我校體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、每個(gè)學(xué)科都由兼職老師任課，在老師配備上，各學(xué)科的`師資力氣均衡。以便發(fā)揮老師之長(zhǎng)培育學(xué)生廣泛的愛(ài)好。讓每個(gè)孩子找到適合自己進(jìn)展的空間。
2、老師繼續(xù)教育方面，老師樂(lè)觀參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)教育合格率100%，學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，每年師德考核合格率100%
3、加強(qiáng)師德建設(shè)，在全體老師中樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。
（四）普及程度
近三年我學(xué)校學(xué)生的入學(xué)率為100%，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)率100%，輟學(xué)率為0。
（五）素養(yǎng)教育
近幾年來(lái)，我校堅(jiān)持一手抓義務(wù)教育均衡進(jìn)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，更重視學(xué)生的素養(yǎng)教育。我校學(xué)生參加綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)合格率96%，參加國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)合格率為98%。
質(zhì)量心得體會(huì)14
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，越來(lái)越深刻地體會(huì)到保教質(zhì)量是幼教工作的生命線。讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》對(duì)我們平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都做了細(xì)化，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。
我覺(jué)得《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為我們幼兒園教育工作者指引了方向。讓我明確該怎樣進(jìn)行保教工作，更好地把工作做到位，它給予了我們保教工作的啟示。讓我明白了提高保教質(zhì)量是教師必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，有了這種崇高的精神，才能真正理解孩子，才能把情感傾注到孩子身上，才能始終注意用自己的言行去塑造孩子的心靈。使自己深深愛(ài)上這份幼教事業(yè)，對(duì)教育充滿熱情與興趣，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，從而促進(jìn)良好職業(yè)道德的形成與鞏固。
質(zhì)量心得體會(huì)15
“質(zhì)量是企業(yè)的生命，產(chǎn)品是xx的人品”，這是我們xx人經(jīng)歷四十多年風(fēng)風(fēng)雨雨后能發(fā)展壯大，走在全國(guó)xx行業(yè)前列的金鑰匙，也是我們所尊崇的質(zhì)量理念。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的理念被我們始終如一的堅(jiān)持、貫徹了40余年，而我們也將一如既往的堅(jiān)持下去，因?yàn)槲覀兿嘈乓坏┊a(chǎn)品脫離了質(zhì)量，就好比一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，任何華美的包裝、粉飾都無(wú)濟(jì)于事。
xx行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，所以產(chǎn)品的質(zhì)量就顯得尤為重要，一旦因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題而導(dǎo)致顧客對(duì)我們的產(chǎn)品產(chǎn)生懷疑或者引發(fā)任何安全生產(chǎn)事故或者，那對(duì)我們無(wú)疑是一項(xiàng)沉重的打擊，我們幾代人努力奮斗的心血可能就不復(fù)存在了。而我們也正是因?yàn)閳?jiān)持了產(chǎn)品質(zhì)量，嚴(yán)格控制各項(xiàng)工藝參數(shù)，才使xx這面鮮艷的旗幟飄揚(yáng)到了今天。
作質(zhì)量，就是要讓消費(fèi)者放心，讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不可企及。但凡能榮立行業(yè)之巔的企業(yè)，無(wú)論其產(chǎn)品形式如何，超越對(duì)手的頂尖法寶，都是有著一種對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)不懈追求的'執(zhí)著之心，如果產(chǎn)品質(zhì)量不好甚至有摻假偽造之嫌，無(wú)論其包裝、營(yíng)銷服務(wù)做得再好，都只可能是一時(shí)蒙蔽眾人但終有傾覆的一天。因此說(shuō)，人以德立世，企業(yè)以產(chǎn)品質(zhì)量為支撐點(diǎn)，在xx發(fā)展的`關(guān)鍵時(shí)期，質(zhì)量更是決定我們企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、生死存亡的關(guān)鍵因素。
有企業(yè)家說(shuō)，好企業(yè)成功靠智慧，大企業(yè)成功靠誠(chéng)信。意思是說(shuō)做好一個(gè)企業(yè)，可以靠著領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的聰明才智，但要做大做強(qiáng)一個(gè)企業(yè)，卻要求企業(yè)整體要有極強(qiáng)的誠(chéng)信感和責(zé)任感。而所謂的大企業(yè)的這種誠(chéng)信感責(zé)任感的建立，大部分乃是取決于于企業(yè)全體員工精益求精的品質(zhì)意識(shí)。因此，我們要延續(xù)以往xxxx人優(yōu)良的品質(zhì)理念，真切認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)我們企業(yè)發(fā)展所具有的重要意義。另一方面，xxx行業(yè)不同于其他行業(yè)，我們產(chǎn)品的特殊性更加要求我們每一位生產(chǎn)員工和管理人員要有比其他行業(yè)更高的責(zé)任感，嚴(yán)格控制生產(chǎn)過(guò)程中的每個(gè)工序、環(huán)節(jié)，步驟，真真正正的把產(chǎn)品質(zhì)量和安全落實(shí)到實(shí)處。我們每一個(gè)xxx都應(yīng)該把對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的執(zhí)著追求植根于心底，用完美的產(chǎn)品質(zhì)量為客戶負(fù)責(zé)、為企業(yè)負(fù)責(zé)，，以完美的產(chǎn)品質(zhì)量去詮釋紅旗向大企業(yè)、大集團(tuán)邁進(jìn)的自信與驕傲。
“質(zhì)量是企業(yè)的生命，產(chǎn)品是xxx人品”，在今天發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們每一位人應(yīng)該一如既往的將這句口號(hào)銘刻在心底并付諸行動(dòng)，以對(duì)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)著的追求為xxx在祖國(guó)遍地開(kāi)花而堅(jiān)持、努力。
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