小學英語聽課心得【合集3篇】
當我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的小學英語聽課心得，希望能夠幫助到大家。
小學英語聽課心得1
為期兩天的古冶區小學英語優質課評比與觀摩活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這10節優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。
一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。例如：唐二小教師趙冬梅講的四年級課本Lesson18:Cats and Dogs ,采用了男女小組競賽的形式來調動學生的積極性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學習的動物單詞使學生在游戲和活動中學習，為學生營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。建國小學的齊惠君老師則采用了用實物做動作的方法來調動學生的積極性，使學生在熟悉的動作中掌握新概念。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的.聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發音準確，盡量使用英語。例如：You please！Who can？ Read aloud！Spell it！Once more！等等。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。3、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。這就要求教師有良好的素質，較好的英語水平。這樣才能更好的教學。
三、組織英語教師進行培訓和學習。
英語教師能力的提高除了自身素質以外還應當多參加培訓。我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語教學工作的教育工作者，非常希望能多參加英語培訓和學習。希望上級領導多提供一些機會。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課心得2
我有幸參加了郊區教育局組織的小學英語教師教學觀摩學習活動，認真聆聽了王曉青老師執教的英語課，再加上省級專家的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談自己的點滴體會：
1、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，王曉青老師的課在這一點上對我啟發很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，王老師還把chant改編成play形式讓學生表演出來,突破本節課的難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節課的重點句型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。
2、恰當使用多媒體。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的'教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
3、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發現幾位老師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。值得我學習借鑒的東西很多。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學英語聽課心得3
全省小學英語德育優質課評選活動11.7-9號在濟南舉辦。參加評選的一共34節課，分兩個會場同時進行。我有幸在第二會場觀摩了16節課。本次賽課給了四個個話題，都是繪本。選手們在緊張忙碌地準備了一周后，都上出了最高水平。我有機會領略了這些優秀教師的風采，無論是先進的教學理念，教學方法，還是獨特的教學風格，都讓我收獲頗豐，大受啟發。在發現自身不足的同時，也確立了以后努力的方向。現將聽課的一些心得總結如下：
本次聽課過程中最大的感受就是教師的口語水平真的是講課的一塊招牌。我們每天聽九節課，一節一節聽下來，人就容易乏味，審美水平無形中提高。所以口語好的教師一開口便能吊起聽眾和評委的胃口，激發起聽的欲望。印象分數自然提高。給我印象最深的是來自青島的一位老師。他的風格簡單、清新、自然，環節清晰流暢，扎實的基本功，略帶沙啞的美式英語，能對每一個孩子的回答及時做出恰當的評價，無不讓人佩服。其實能參加省優質課的都是優秀的，口語都不會差，那怎樣才能脫穎而出呢？我想還得苦練基本功，聽、說、演、唱、畫全面發展。業余時間不妨練練簡筆畫和口語，學唱一些英文歌曲；反思一下課堂教學，怎樣讓自己的課堂水平再提高一點。這是我下一步的努力方向。
本次賽課擯棄以往給定教學內容的做法，采用給定話題，由選手自主創作文本的方式，這一要求無形中在考查著選手們對課標、學生的熟知運用以及整合教材的能力。所以文本設計的內容是否符合四年級孩子的認知發展規律成為影響上課效果的重要因素。比如she is my good friend.這一話題，有的老師設計成讀寫課，以大段的`文章介紹了教師本人的一位朋友。文本中長句和生詞較多，一下就把學生蒙住了，所以直到后面復述環節時，還有很多學生沒有掌握生詞。相反另外一位老師設計成對話課，里面只有
三位老師基本功扎實，語音標準，語言流利、親切，板書規范，口語流暢，整堂課都特別的流暢，規范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養成良好的書寫習慣。
所聽的這三節課的老師都非常注重和學生的互動交流，親切的教態，流暢的口語都能激發起學生學習語言的欲望，始終以鼓勵為主，提高了學生的學習熱情和信心。
李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進了學生學習英語的積極性。在真實的情境中感知和學習語言，學生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然。學生很容易抓住本篇閱讀課文的重點。
魏海莉老師的課，通過自拍的video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。
通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
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