實用的幼兒園說課稿4篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園說課稿4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園說課稿 篇1
尊敬的各位評委老師：
大家上午好！
今天我說課的題目是：幼兒園大班教材《》（板書課題），本節課屬于 領域，我打算從以下幾方面進行本次
說課： 首先，活動內容主要包括通過本節課的活動，可
以引導（或激發 或培養）幼兒為幼兒多方面能力的發展打下基礎（內容概括加地位和作用）。
依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本節課的活動內容，我擬定了以下活動目標(過渡語)
1.(認知目標)
2.(能力目標)發展幼兒的語言能力，認知能力，培養幼兒感受美，表現美的能力。
3.(情感目標)培養健康的生活態度和行為習慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發展。
根據以上活動目標，我認為本節課的活動重點是：（過渡語） 活動重點：
活動難點是（過渡語）
以上我說的是教材，下面我說說活動方法（過渡語）
先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則，我采用情景教學法，談話法等方法開展本課的活動。
再說學法：引導幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動方式，逐步完成活動任務，引導幼兒在活動過程中生動 活潑、主動地學習，豐富幼兒的情感，培養幼兒的認知能力和語言能力等。
根據活動目標和幼兒的認知基礎，我做了如下準備(過渡語) 空間準備，物質準備，知識準備
下面我解說第三個方面 活動過程（過渡語）
根據本節課的活動內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標，重點和難點，我把活動過程設計為以下幾個環節（過渡語）
（一） 激趣導課
(二) 自主探索
（三）交流體驗
（四）操作表現
（五）活動延伸
【結束語】
總之，在設計本次活動的過程中，我自覺的運用《幼兒園教育指導綱要》的教育理念，積極為幼兒營造一種生動活潑的活動氛圍，充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性。最大限度的激
發了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的一生奠定基礎。 以上就是我的說課內容，謝謝各位評委老師！
幼兒園說課稿 篇2
一、說教材：
《香蕉船》活動設計是讓幼兒能體驗到同伴間的相互關心，相互幫助，讓幼兒建立一種與他人共享快樂的情感，現在的幼兒普遍是獨生子女，由于父母、長輩的過度呵護，使他們多數以自我為中心，不懂得關心他人，活動本身就是要讓幼兒懂得同伴間的互幫互助，關愛他人是快樂的。在活動的同時，注意培養幼兒翻閱圖書的好習慣。
二、說教法：
我根據活動的內容，并考慮到語言學科的特點，以及幼兒的年齡特點，選擇了以故事來吸引幼兒的學習興趣，通過與幼兒的`討論，及在情境中學習，來增強幼兒的語言表達能力及思維的活躍性。
三、說活動目標：
活動目標的制定是根據《綱要》語言領域的要求，結合本班幼兒的實際情況，為幼兒創設了一個自由、寬松的語言交往環境，使他們懂得關心別人，幫助別人，同時培養幼兒翻閱圖書的好習慣。
四、說活動準備：
本活動利用了幼兒的好奇心，我為他們準備了一根實物香蕉，將《香蕉船》制成小書，同時還準備了故事磁帶。
五、說活動過程：
（一）開始部分
根據幼兒的特點，讓幼兒在情境中活動。活動開始，出示實物香蕉，引起幼兒參與活動的興趣。先讓幼兒觀察香蕉的形狀，請幼兒說說像什么，引出故事《香蕉船》。
（二）基本部分
學過程，激發幼兒的積極性，播放故事，幼兒傾聽，給幼兒加深印象，通過提問，讓幼兒記憶故事內容，同時教育幼兒，同伴間要互相幫助，團結友愛，請幼兒學說故事中小動物的對話，與幼兒討論故事中的情節，來增強幼兒的口語表達能力。
說過程，活動中我設計了一個說的過程，讓幼兒勇于說出自己的觀點，請幼兒說說喜不喜歡小雞？為什么？
（三）結束部分
活動的結束部分，讓幼兒自己閱讀小書，教師給予適當的指導，幫助幼兒了解"封面，封底"和翻書的順序，及應該怎樣翻，培養幼兒良好的閱讀習慣。
幼兒園說課稿 篇3
活動目標：
1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點：
重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程：
聽音樂，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動：
新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？
4、學習朗誦兒歌。
5、游戲
幼兒一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
生活活動：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環境創設：
師生共同布置教室。
家長工作：
引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容。
2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。
幼兒園說課稿 篇4
教材簡解：
《秋天的畫報》是一首朗朗上口、節奏明快的詩歌，給人腦海中呈現出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色，獨特而有韻味。豐收的水果，美麗的顏色，給人以視覺享受;疊音詞的反復出現，在聽覺上給人以美感;把風吹果樹嘩嘩的響，寫成風娃娃翻看秋天的畫報，形象生動，極富童趣。
目標預設：
1.通過觀看電子書，感知秋天的色彩美以及秋天的季節特點。
2.根據創作內容嘗試創編詩歌。
設計理念：感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒運動多種方式去感知，讓幼兒在感知詩歌，繪畫的基礎上,選擇了以涂色、創編為主的綜合性教學活動，調動起幼兒的積極性。
設計思路：感知是幼兒認識事物的基礎。首先組織幼兒認識秋天的水果，讓幼兒通過各種感官認識秋天的特點，感受秋天的色彩美。然后通過聽配樂朗誦，感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫，幫助幼兒理解詩歌的內容;并且通過自己的制作的畫報，嘗試仿編詩歌。
一、說活動教材
語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術、科學技術飛速發展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達能力，能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解，能夠適應語言傳遞技術現代化的要求，以迎接人機對話時代的到來。正如新《綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創造性地運用語言顯得尤為重要。對于小班幼兒而言，詩歌欣賞還是有些陌生的。所以，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《秋天的畫報》
這首詩歌主題單純、內容淺顯、短小精練又生動活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。我想，一首好的幼兒詩歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識，發展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養幼兒對文學作品的興趣，更重要的是可以發展幼兒的想像力和創造思維能力。
二、說活動目標
新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發展打好基礎。”因此目標應注重全面性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。具體如下：
(一)引導幼兒感知詩歌意境、理解詩歌內容，激發幼兒對學習詩歌的興趣。
(二)啟發幼兒根據已有的經驗創編詩歌。
(三)萌發幼兒熱愛大自然的情感。
從目標來分析，目標(一)滲透了認知和情感內容，這是整個活動的主心骨，重在幫助幼兒理解詩歌的內容，對詩歌欣賞產生濃厚的學習興趣，為接下來的活動做好鋪墊作用。目標(二)是能力目標，這里突出的主要是再創造的思想，重在鼓勵幼兒創造性地運用語言，開發想像力。目標(三)是情感目標，在學習詩歌的基礎上，萌發愛大自然的情感。
三、說活動重點、難點
活動重點：理解詩歌內容，培養幼兒欣賞詩歌的興趣。
活動難點：在理解動詞和重疊詞的基礎上根據詩歌的結構嘗試詩歌創編。
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