六一兒童節藝術教案

時間:2024-06-08 07:57:11 美云 幼兒園說課稿 我要投稿
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六一兒童節藝術教案(通用5篇)

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的六一兒童節藝術教案,歡迎閱讀與收藏。

六一兒童節藝術教案(通用5篇)

  六一兒童節藝術教案 1

  目標:

  1.知道六一節是全世界兒童的節日。

  2.學習唱十六分音符及間奏,體驗節日快樂的心情。

  準備:

  走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動與指導:

  1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習走與跑的動作,音樂反復的變化,加強幼兒對快慢的.感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的。”

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

  (4)學唱全曲,輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

  4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領唱,齊唱練習。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節奏準確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

  ⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

  (21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來,速度稍快。

  結束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

  六一兒童節藝術教案 2

  活動目標:

  1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達歡快、愉悅的心情。

  2、樂意自編動作,結伴表演,與同伴共享節日的快樂。

  重難點:

  能用自然的`聲音唱歌,并能自編動作,結伴表演。

  活動準備:

  1、師幼共同布置教室,張燈結彩,營造節日氣氛。

  2、木偶娃娃一個;動物頭飾,數量與幼兒人數相同。

  活動過程:

  一、和木偶娃娃游戲,學習新歌

  1、出示木偶娃娃,向幼兒問好,讓幼兒感受節日的氣氛。

  老師以木偶娃娃的口吻說:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節,好嗎?

  2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

  3、幼兒在木偶娃娃的帶領下,隨琴聲學唱歌曲。

  二、自由創編動作,感受歌曲表達的情緒。

  師:木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

  老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現出來。

  三、結伴演唱,表現節日的快樂氣氛。

  幼兒自選動物頭飾,主動邀請朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節。

  六一兒童節藝術教案 3

  “六一”是孩子們的節日,為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”游戲,在游戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的`回憶。同時在活動中可以讓孩子們去感受與爸爸媽媽在一起快樂之情,體驗與爸爸媽媽合作的和諧親情。

  活動目標:

  在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節日的快樂,體驗親子之間的親情。

  讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

  活動準備:

  事先準備好一個游戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺

  活動時間:

  6月1日。上午8:40——10:30分

  活動地點:

  親子繪畫在教室里。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺上。

  參與人員:

  中一班、中二班、全體幼兒。教師、保育員、家長

  活動過程:

  8:40——9:20親子繪畫活動。在本班教室里進行,教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作,要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導工作。

  9:20——9:30休息時間。曬親子衫、喝點水,保育員做好清潔工作,老師準備游戲器械。

  9:30——10:00親子游戲。

  中一班:踩氣球

  中二班:二人三足

  要求:活動前,教師整隊、講解游戲方法。

  10:00——10:30親子衫秀。鼓勵每位

  家長都能和孩子們同臺演出,大膽展示自己設計圖形。

  活動結束:

  1、孩子們與家長道別。

  2、教師帶領孩子們進入教室。

  3、唱“六一”的歌曲,發放禮品。

  教學反思:

  鍛煉幼兒的能力,積極快樂的表演,過一個健康快樂的兒童節。

  六一兒童節藝術教案 4

  教學目標:

  1、能學會唱《“六一”的歌》,并能用輕松,明亮的聲音表現歌曲歡快,活潑的情緒。

  2、能大膽地任領唱或積極參加演唱,并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。

  教學重點:

  學會唱《“六一”的歌》,并能用多種形式來表現歌曲。

  教學難點:

  旋律中的音程跳進以及“XXX”和“XX0X”節奏

  教學過程:

  一、情境定向

  學生隨著歌曲的音樂,拍手進教室,師生問好。

  1、導入語:同學們,一年中有好多個節日,有哪個節日是屬于我們小朋友的呢?師:“六一”兒童節是小朋友們最喜愛的節日,那么你知道這個節日的來歷嗎?課件簡介六一的由來。

  2、欣賞小朋友慶六一。

  師:六一兒童節這一天小朋友都來慶祝這個節日,下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節的?讓學生談一談用怎樣的方式來慶祝六一兒童節。

  二、導學鋪墊

  師:為了讓大家過一個快樂而有意義的節日,今年的六一兒童節我們打算搞一個聯歡會,今天我們就來學習聯歡會的主題歌《六一的歌》。(板書:六一的歌)

  首先請同學們來做一個填詞游戲,請同學們看大屏幕。

  (1)課件展示:

  “六一”的歌兒是()的

  “六一”的鮮花是()的

  “六一”的小朋友一個個都是()的

  A香B甜C美

  (2)同桌互相討論,然后請學生選擇。

  (3)選擇好后學生齊聲朗讀。

  三、學習新歌

  1、初次聆聽歌曲范唱。

  師:剛才同學們的表現非常棒,下面我們就來聆聽一下《六一的歌》,請同學們仔細聽,這首歌里唱的是什么內容?課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。

  聽后找同學起來回答。

  2、再聽歌曲范唱,感受歌曲。設問:這首歌曲的情緒是怎樣的?

  3、教師有感情的范唱歌曲。

  師設問:這么好聽的歌,老師也想來唱一下,請同學們聽老師來唱一遍。

  4、再聽歌曲范唱,學生哼唱歌曲歌譜。師:下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

  5、旋律組合

  師:同學們,你們看,“六一”的鮮花開得多么美麗,有紅的.、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律,下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“la”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

  6、師:下面,老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲,老師領讀,請大家來齊讀。(課件展示)

  加入打擊樂伴奏,請同學們表演。

  7、再聽歌曲范唱,學生輕聲哼唱歌詞。

  8、學唱歌曲

  師:六月里,花兒香,六月里,歌兒甜,讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧!

  (1)課件顯示歌曲旋律及曲譜,學生隨琴輕聲唱歌詞,師生對歌曲中的難點予以突破。

  (2)想一想:用怎樣的聲音才能表現小朋友歡慶六一的喜悅心情。

  (3)指導學生用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領唱齊唱。

  9、啟發學生創編歌詞,并唱一唱。你們的歌聲真美,吸引了貝貝同學,她也編了一首“六一”的歌詞,讓我們一起讀一讀吧!(出示課件)

  “六一”的太陽紅紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。請你也當一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?

  10、參與表現

  師:現在請同學來領唱,其他同學來跺腳,拍肩,拍手。可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

  四、課堂小結

  師:同學們,今天我們學習了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧!預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節!播放《“六一”的歌》,學生手牽手跑跳步出教室。

  六一兒童節藝術教案 5

  活動目標

  1、熟練唱出整首歌曲,能用歡快跳躍和連貫抒情的聲音進行演唱;

  2、讓幼兒盡情抒發節日的愉快情緒。

  活動準備

  鋼琴。

  活動過程

  一、開始部分。

  1、律動:《斑鳩調》、《 柳樹姑娘》、《哈達獻給解放軍》

  2、練聲:

  《工農兵聯合起來》、

  《你把襪子穿在耳朵上嗎?》、

  《小鳥醒來了》

  二、復習歌曲《慶祝六一》。

  1、老師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱。

  2、教師帶領小朋友完整地演唱歌曲一遍。

  3、放錄音,幼兒跟唱,引導幼兒感受歌曲的歡快的氣氛。

  4、幼兒再次完整唱,老師提醒幼兒注意兩段結尾的唱法并唱出催眠曲的感覺。

  三、學習分段演唱。

  1、觀察雙聲部演唱圖譜,在教師提問的引導下,討論二聲部演唱的方式,初步了解二聲部插入的`時機。師:小朋友來看這一張圖譜,表示什么呢?二聲部要怎樣演唱呢?小朋友先來看,A代表第一聲部,B代表第二聲部,誰在前面?A是唱那幾句?B又是唱哪句?來,老師唱A段,小朋友唱B段,我們配合一下。(唱兩遍)

  2、練習兩聲部輪唱。

  (1)幼兒演唱二聲部,教師演唱一聲部相互配合。

  (2)幼兒自選聲部,互換位置。部分幼兒演唱一聲部,部分幼兒與教師演唱二聲部。

  (3)完整地看指揮,幼兒分兩聲部練習輪唱。(交換練習,幼兒學習當指揮)

  四、引導幼兒通過肢體動作學習表演,體會歌曲的意境。

  1、我們學會了唱歌曲,現在我們來學學怎樣用肢體動作來表演。

  2、快樂的六一可以用什么動作來表示?

  3、老師帶領小朋友做簡單的動作,體會歌曲的意境。

  4、老師彈琴,幼兒跟著老師的琴聲邊唱邊表演動作。

  5、分角色進行表演,男孩子和女孩子進行比賽表演。

  6、請個別幾個小朋友到前面來表演給大家看。

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