初中語文《理想》說課稿

時間：2022-07-20 19:50:56 初中說課稿我要投稿

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初中語文《理想》說課稿范文

　　各位老師：

初中語文《理想》說課稿范文

　　我說課的內容是初中語文七年級上冊第二單元中的第1篇課文《理想》。

　　教材分析：

　　《理想》是初中語文七年級上冊第二單元中的第1篇課文。本單元課文側重于理想和信念，《理想》一課詩人從多角度贊美理想，用種種意象，打種種比方，闡明理想之于人生的決定意義，富有哲理性。教學中應善于調動學生的生活體驗，引導學生領悟哲理，樹立遠大理想，并為之努力奮斗。

　　依據新課標和散文教學的特點，本課教學將引導學生在反復朗讀的基礎上，領會蘊含在字里行間的感情，理解詞語在文中的含義和作用，揣摩精彩的詞句和掌握修辭方法，引發學生對理想的深入思考和感悟。

　　教學目標：

　　①朗讀、背誦課文，體會其形象化的語言, 聯系生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。

　　②研讀課文賞析詩歌精美的語言、巧妙的構思。

　　③樹立為遠大的理想而奮斗的信念。

　　教學重點：通過朗讀訓練, 賞析詩歌精美的語言、巧妙的構思。

　　教學難點：理解詩中的意象，聯系生活體驗，體會詩中的思想感情。

　　教法設計：

　　1、朗讀法。

　　2、聯想想象法。激活學生的思維，幫助他們理解詩歌的豐富內涵，啟發對人生和理想的深入思考。

　　3、啟發點撥法。用于對重要意象、思想感情的分析。

　　學法指導：

　　采用自主學習與合作探究法。讓學生在自主學習的基礎上，相互交流，相互啟發

　　教學手段：多媒體輔助教學

　　課時安排：一課時

　　課前準備：搜集有關為理想而奮斗的名人名言及其優秀事跡。

　　教學流程：

　　(—)整體感知

　　閱讀課上教學生學課文，首先要有“文”的整體觀念。因此，我教學的第一個板塊設計為整體感知，反復朗讀這首詩歌，把握詩歌的結構,討論、理解詩歌的主旨。

　　一、導入新課：

　　1.導語設計：同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海。”這里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，人生為什么要有理想?我們應當樹立什么樣的理想?如何才能實現自己的理想?今天一起來學習著名詩人流沙河的哲理詩《理想》。

　　2.簡介作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協理事、四川作協副主席。作品出版20種。

　　二、朗讀課文

　　1. 學生配樂誦讀。教師應對學生進行朗讀指導，調動情緒，糾正音準，品味語氣、語調，把握韻律、節奏。

　　2.自主學習生字詞

　　寂寥，就是寂靜、空曠。浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即

　　3.學生默讀，感知課文內容：

　　這首詩歌的主旨是什么?從哪可以看出來?

　　4.分析詩歌的結構。

　　(二)研讀賞析

　　1.請找出你最喜歡的、感受深的詩句，如果能簡單說出理由。

　　2.這些詩句在語言表達上有什么特點?它對于表現思想內容有什么作用?在全詩中起什么作用? 學生默讀后，小組討論交流。

　　如第l節，有關提示：采用比喻、頂針修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環環相扣，在內容上步步推進。這一節總說理想是前進的方向;在全詩中起到統領的作用。