- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀老師實習(xí)個人心得
有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的優(yōu)秀老師實習(xí)個人心得，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀老師實習(xí)個人心得1
來到實習(xí)單位已經(jīng)有兩個多月了，真的是感受頗多啊！
作為一名實習(xí)教師，雖然體驗到了實習(xí)的快樂，但也遇到了不少煩惱。然而，我認為實習(xí)生活中的'煩惱似乎更多一些。
每堂課都得為課堂紀律頭疼，每天不厭其煩地說著：“同學(xué)們別說話，看這里。”連自己都覺得這句話說得嘴皮子都厚了，但學(xué)生們似乎充耳不聞，依然我行我素，真是浪費了我的青春啊。
其次，為了確保課堂教學(xué)順利進行，需要主動與學(xué)生拉近距離，甚至有時還得看學(xué)生臉色行事。學(xué)生不高興時，處理事務(wù)和上課都要低調(diào)些，以免他們在課堂上搗亂；學(xué)生高興時，也不能與他們過于親近。自己不高興時要忍耐，即使高興時也要克制。
最后，還要想妨設(shè)防的和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的搞好關(guān)系，和自己團隊里的“同事”搞好關(guān)系。
唉！實習(xí)時別的技能沒學(xué)到，倒是把上課時心不在焉的毛病練出來了，忍耐力也增強了！這哪里是在實習(xí)，簡直是自己找罪受啊！
優(yōu)秀老師實習(xí)個人心得2
為了更好地開展工作，指導(dǎo)老師為我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃。在學(xué)校紀律和貧困學(xué)校的學(xué)生問題上，我更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動學(xué)習(xí)并從中獲得快樂。通過調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，課堂上穿插互動環(huán)節(jié)，可以更好地調(diào)動全班同學(xué)的積極性，營造活躍的課堂氛圍。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，在此期間的工作主要由我們實習(xí)生承擔(dān)，教師指導(dǎo)，導(dǎo)師鼓勵我們大膽探索，給予我們充分的空間和自由。在這段時間里，我們始終保持高度的責(zé)任感，以教學(xué)為中心，加強管理，規(guī)范教學(xué)行為，力求將常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，使學(xué)生在認真、勤奮、求實的學(xué)習(xí)態(tài)度下取得良好的成績。我們認真準備每一堂課，盡最大努力使每節(jié)課都有效率，讓學(xué)生在50分鐘內(nèi)保持學(xué)習(xí)興趣。扎實做好日常教學(xué)工作，確保每件事都能做好。一分耕耘，一分收獲。回顧這一年來的教學(xué)工作，我感到十分喜悅。在未來，我會繼續(xù)遵循“好學(xué)、善思、勤勉”的原則，一如既往地努力工作，爭取做得更好，成為一名更優(yōu)秀的教師。
此時我們將進入一個全面提升階段。我們開始了解學(xué)生的認知水平，查閱資料，精心備課以提升我們的教學(xué)質(zhì)量，努力營造一個輕松愉快的`學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，傳授知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的過程中尋找有效方法，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在此期間，導(dǎo)師的指導(dǎo)更為詳盡和嚴謹，涵蓋了教案編寫、課堂教學(xué)以及課后總結(jié)等各個方面，更加注重學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的掌握情況及相應(yīng)的能力培養(yǎng)。另一位教練則組織我們觀摩了本市舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課大賽，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，我們?nèi)轿惶嵘俗陨砟芰ΑＴ诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我們積極準備教案，力求使其更加系統(tǒng)和全面。同時，我們還將評價作為評估學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動其全面發(fā)展，同時也作為教師自我反思和改進教學(xué)的有效工具。總的來說，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師工作得到了充分的認可。
在即將畢業(yè)之際，學(xué)校安排我們這批學(xué)生參加中學(xué)教師實習(xí)活動。對于這次實習(xí)，我充滿期待，因為我知道在實踐中能夠獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并將理論知識應(yīng)用于實際教學(xué)中。
優(yōu)秀老師實習(xí)個人心得3
在頂崗實習(xí)過程中，能否有效實施管理，很大程度上取決于帶隊老師的現(xiàn)場組織能力、工作方法以及態(tài)度。根據(jù)我們此次的管理實踐，我至少獲得了以下三點啟示。
1、對于頂崗實習(xí)，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。
學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，主要目的是讓學(xué)生參與生產(chǎn)作業(yè)并接受企業(yè)管理，但若學(xué)校方面缺乏有效管理，學(xué)生與企業(yè)員工無異，實習(xí)效果也會大打折扣。實際上，學(xué)生實習(xí)是在學(xué)校安排和教師指導(dǎo)下，在企業(yè)進行的一個教育過程。實習(xí)并非目的本身，而是教育過程的一部分。因此，教師的指導(dǎo)不可或缺。教師應(yīng)像在學(xué)校教育中一樣，設(shè)定實習(xí)目標(biāo)和計劃，并依據(jù)這些目標(biāo)和計劃對學(xué)生進行指導(dǎo)和管理。在實習(xí)期間，無論是對學(xué)生情緒的安撫、現(xiàn)場管理指導(dǎo)，還是工作之余的休閑娛樂活動，都需要教師的組織和管理。否則，實習(xí)效果將難以顯現(xiàn)。例如，在這次實習(xí)中，一些學(xué)校組織工作不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生抱怨較多，中途退出的情況也時有發(fā)生。由于教師與學(xué)生溝通不足，對現(xiàn)場情況也不夠熟悉，未能主動組織相關(guān)活動，致使學(xué)生情緒低落，對實習(xí)的興趣不高。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。
來到陌生的實習(xí)環(huán)境，無論是老師還是學(xué)生，都會遇到許多預(yù)料之外的問題和挑戰(zhàn)。解決這些問題需要校方、企業(yè)和師生三方的共同努力。作為帶隊老師，必須承擔(dān)起信息溝通的紐帶和橋梁作用，確保各方信息交流的順暢。學(xué)生應(yīng)該掌握老師的聯(lián)系方式，老師也應(yīng)了解每位學(xué)生的基本信息。若學(xué)生遇到問題，能夠迅速反饋給老師，老師則能及時反饋給校方和企業(yè)方，共同解決問題。面對突發(fā)事件，老師更需將信息迅速傳達給校方、企業(yè)方乃至學(xué)生家長，以便尋找最佳解決方案。此外，老師還應(yīng)成為學(xué)生的傾聽者。當(dāng)學(xué)生在實習(xí)過程中感到困惑、迷茫或委屈時，往往會發(fā)牢騷甚至消極對待。此時，老師應(yīng)給予理解，并適當(dāng)引導(dǎo)，而不是一味責(zé)備。這樣才能確保師生之間的溝通暢通無阻。
3、帶隊老師的愛心和耐心要貫穿在整個實習(xí)管理工作中
由于學(xué)生人數(shù)較多，每個人遇到的問題也較多。學(xué)生遇到問題時會向老師反映，有時也會提出許多不合理的要求。如果無法滿足他們的`要求，學(xué)生可能會誤解老師。因此，作為現(xiàn)場的帶隊老師承受著巨大的壓力，有時也會感到挫敗。然而，作為頂崗實習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此退縮和消沉。無論遇到什么問題，都應(yīng)盡全力尋找最佳解決方案，為學(xué)生排憂解難。在細節(jié)上給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷，用愛心和耐心贏得學(xué)生的理解和尊重。一些細微之處就能讓學(xué)生感動，從而為管理工作帶來便利。通過這次頂崗實習(xí)，我認識了許多、學(xué)習(xí)了許多有關(guān)學(xué)生管理的經(jīng)驗，這對我今后的學(xué)生管理工作帶來了很大幫助。以上是我在本院學(xué)生赴廣東珠海市德豪潤達電氣股份有限公司進行頂崗實習(xí)時所做的管理工作和心得體會。
優(yōu)秀老師實習(xí)個人心得4
美術(shù)，從字義上講，“美術(shù)”意味著“美的藝術(shù)”。不少朋友對美術(shù)的理解還不夠全面，誤以為美術(shù)僅僅是繪畫，這其實是一種誤解。實際上，美術(shù)涵蓋的內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)。比如，我們每天醒來所見到的建筑屬于美術(shù)中的建筑藝術(shù)，還有生活用品的包裝設(shè)計、人們的服飾設(shè)計、自然界的色彩以及書籍裝幀等，都屬于美術(shù)的范疇。對于小學(xué)生而言，許多家長認為只要學(xué)會畫幾個人物、幾只動物，并給它們涂上顏色就可以了，這種觀點并不準確。如果學(xué)生對美術(shù)課缺乏興趣，或者覺得學(xué)習(xí)過程過于枯燥，他們可能會對上美術(shù)課感到頭疼，甚至在課堂上無所事事，這樣便難以保證美術(shù)課程的順利進行。因此，在課前和課后，我會想方設(shè)法讓學(xué)生既能掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，從而培養(yǎng)他們的繪畫創(chuàng)作能力。
實習(xí)期間，我主要負責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。
除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應(yīng)準備好備課準備教具。 “興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強、有號召力的班干部能夠很好地凝聚整個班級，組織以班主任為核心、班干部為管理層，其他同學(xué)緊密團結(jié)在一起的班集體，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
培養(yǎng)好一個班干部團隊后，還需制定一套公正嚴明的班規(guī)，做到賞罰分明。這樣，班干部在管理班級時有章可循，同學(xué)們也能共同遵守，從而確保管理有序且持久地進行。
三、細心留心學(xué)生，及時解決問題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間
學(xué)生的潛力是無窮的，作為班主任，應(yīng)時刻給予他們信心與支持，并學(xué)會放手，讓學(xué)生能夠獨立解決問題。
五、班級建設(shè)
班級建設(shè)至關(guān)重要，班級是學(xué)生在學(xué)校生活中不可或缺的場所，其文化氛圍對學(xué)生有著潛移默化的教育效果。新課程強調(diào)為學(xué)生營造良好的環(huán)境，培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度和價值觀。因此，學(xué)校應(yīng)重視班級環(huán)境的建設(shè)。班級布置需符合學(xué)生的年齡特點，展現(xiàn)豐富多彩的學(xué)生生活，并營造富有激勵性和挑戰(zhàn)性的氛圍；同時，要有利于促進學(xué)生的身心健康，幫助他們培養(yǎng)積極向上的`情感和正確的價值觀。
總的說來，在實習(xí)期間，我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利完成。通過這次實習(xí)，我的專業(yè)水平、教學(xué)能力和班級管理能力得到了顯著提升。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，比如在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新方面的方法還不夠多樣，對不同學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠充分；與家長溝通方面還有待加強；在應(yīng)對課堂教學(xué)中的不完美現(xiàn)象時，策略也不夠成熟。這些問題將是我在今后工作中需要重點改進的方向。我將在今后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
六，實習(xí)建議：
在實習(xí)過程中，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，但也遇到了許多問題。為了今后更好地指導(dǎo)實習(xí)工作，現(xiàn)將經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、學(xué)生授課表達能力差，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實際問題，很難進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、在高校里，師范生實際的教育學(xué)和心理學(xué)理論學(xué)習(xí)較少，盡管學(xué)了一些理論，但與實際應(yīng)用差距較大。技能課程的時間也較短，導(dǎo)致學(xué)生在實習(xí)時感到不太適應(yīng)。學(xué)生反映缺乏實踐反饋的機會。
3、原任指導(dǎo)教師對課改理念了解極少，對實習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙，沒能給學(xué)生太多的幫助。
4、學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。
5、現(xiàn)場師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書能力偏差等。
教育實習(xí)是培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是師范院校教學(xué)不可或缺的一部分。通過此次實習(xí)指導(dǎo)，我們深入了解了一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時也認識到自身的不足以及中學(xué)美術(shù)教材教法中存在的亟待解決的問題。未來我們將更加努力，使教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)的實際需求，推動學(xué)科教學(xué)向科學(xué)化和規(guī)范化發(fā)展。
【優(yōu)秀老師實習(xí)個人心得】相關(guān)文章：
老師個人實習(xí)心得09-11
護士優(yōu)秀個人實習(xí)心得05-30
銀行優(yōu)秀個人實習(xí)心得02-04
銀行優(yōu)秀個人實習(xí)心得05-15
[優(yōu)秀]教師實習(xí)心得12-21
實習(xí)教師優(yōu)秀心得06-22
教師個人實習(xí)心得08-09
教師個人的實習(xí)心得10-07