三字經的故事（通用25篇）
導語：《三字經》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀念，即傳授知識與封建政治思想教育雙重功能。下面是小編給大家整理的三字經的故事內容，希望能給你帶來幫助!
三字經的故事 1
養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為。
從前，有個無惡不做的強盜，在他做盡壞事后，終于被衙門的捕快捉了起來。由于他犯了許多不可原諒的罪，所以縣太爺判了他死罪。
臨刑前，縣太爺問他有什么要求，強盜說：
“我想見我母親最后一面�！�
縣太爺命人把他母親請來，當他們母子一見面，母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰知道，那個強盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來，并且傷心地說：
“我好恨娘在我犯錯時，從來不教訓我，現在我后悔也來不及了。”
這強盜的母親，要對強盜的下場負一半的責任啊!
清朝時，大將左宗棠的部下張曜，立了許多功勞，于是左宗棠便升了他的官，但是許多不服氣的.人，便以張曜沒有念過書為理由，不給他官做。
張曜知道因為自己的不識字，而做不了官，心里很難過，于是發奮苦讀，終于憑著他的學識，把官給爭了回來。
三字經的故事 2
昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。
我們都知道，孟子是我國歷史上的“亞圣”，他的學問很好，還收了許多學生，他能有這些成就，全都要歸功于孟母。
在孟子小的時候，住家附近剛好是個墳場，每天都會有出殯或掃墓的人，哭哭啼啼的從這里經過，孟子見了覺得好玩，也學著玩起出殯的游戲，孟母知道后，決定換個環境。
這一次，他們搬到鎮上，每想到附近住著一位屠夫，孟子又學著屠夫拿著刀子，玩起剁豬肉的游戲，于是孟母又決定搬家了，因為她知道環境對一個人的影響是很大的。
他決定帶孟子搬到學校附近。果然，從此孟子便跟其他學生一樣捧著書本，搖頭晃腦的'背誦著。
有一天，孟子逃學回來，孟母正在織布，她一氣之下，剪破了正片織好的布，然后對孟子說：“你讀書就想我織布一樣，要腳踏實地才能做得好，如今你隨意逃學，就象我剪斷這塊布一樣，前功盡棄了�！�
從此，孟子便發奮讀書，果然成為中國的大學問家。
三字經的故事 3
玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。
從前楚國有個名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現給當時的楚厲王。
沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪，厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給武王，可是，仍然遭到了被定罪的命運。
卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發現果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧�！�
由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現出它的.價值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。
三字經的故事 4
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
竇燕山，名禹鈞，北京幽州人。古代幽州屬于燕國，燕國有山名燕山，故以地名尊稱他為竇燕山，就像詩圣杜甫住在京兆少陵，被人稱為杜少陵一樣。
竇燕山是五代后晉時的人，年輕的`時候不學好，做生意欺行霸市、缺斤少兩、昧心行事，雖然賺了錢，但直到三十歲還沒有子嗣。有一天夜里，他死去的父親給他托夢，說：“你心術不正、心德不端，惡名張注天曹，不但無子而且無壽。你要趕快改過遷善、大積陰德、廣行方便，還有可能挽回�！�
竇禹鈞醒來以后，嚇得出了一身冷汗，他痛下決心改邪歸正。從前之惡不敢再犯并且廣行善事，在家里興辦義學、積德行善克己利人。一天夜里又夢到他父親對他說：“爾今陰功浩大，善名張注天曹，后有五子齊登科甲，爾壽至八十九歲”。他醒來以后，行善更為積極，后來果然生了五個兒子：儀、儼、侃、爾、僖。
竇家教子有方，比如他的家庭之禮都按照古禮進行，家中男不亂入，女不亂出，男耕女織，和睦孝順，所以才有五子聯科。其中大兒子做到禮部尚書，二兒子做到禮部侍郎，其余三子也都做了官。侍郎馮道贈詩曰：燕山竇十郎，教子以義方，靈椿一株老，丹桂五枝芳。
三字經的故事 5
我在幼兒園的時候，就學會了《三字經》，“人之初，性本善，性相近，習相遠……”可是，我并不知道其中的意思。自從，前幾天，我看動畫片忘記寫作業，被爸爸教訓以后，我對《三字經》便有了重新的`認識。
那天，放學以后，我一直在看動畫片《神獸金剛》，爸爸讓我看十五分鐘，然后就寫作業�？墒�，我看得入了迷，一直沒動地方，爸爸生氣了，關了電視說：“一看就入迷，要這樣，你以后別看了，作業也不做，什么事重要你不知道呀？”爸爸的批評，我想不開，生氣地跑回了自己的房間，嘴里嘟囔著，不就看會兒電視嗎？這時，媽媽走過來說：“爸爸說你還不是為你好”。我床頭正好有一本《三字經》，媽媽隨手拿起來，翻開對我說：“兒子，你看這句話怎么讀，你教教我”。我正生氣，哪有心思，但也偷看了一眼，原來是那句“子不教，父之過”，媽媽知道我在聽，輕聲地給我講了里面的意思，大概是說，作為父親如果不教誨自己的孩子，就是父親的過錯。經過媽媽的講解，我好像對《三字經》里面的話有點明白。后來，我又把《三字經》認認真真的學了一遍。
自從那件事以后，我明白了一些道理，老師平時對我們要求嚴，是為我們好，就像媽媽說的，懶惰的老師是不怎么愛管我們的。
三字經的故事 6
我在老師的指導下，學習了《三字經》這本經典國學，使我受益匪淺。
自從我學了《三字經》受到了許多啟發，也影響了我的品行。記得一次我媽媽生病的時候，我倒水、拿藥給媽媽吃，還煮面條給媽媽吃，媽媽說：“你真是個好孩子！”我說：“媽媽，《三字經》里面不是說了‘為人子，方少時；親師友，實禮儀�！�有‘香九齡，能溫席，孝于親，所當執’。嗎？孝敬您是應該的！”
有一次，我叔叔帶來了一個小弟弟，到我家坐客，媽媽抬來了幾個蘋果！我拿了一個最大的蘋果，給了小弟弟，我自己拿了一個最小的蘋果。叔叔說：“你真乖！你怎么不拿最大的蘋果呢？”我說：“叔叔，《三字經》里面說：“‘融四歲，能讓梨；弟于長，宜先知’嗎？孔融四歲就知道把大梨給哥哥們吃，自己吃小的梨。我也要做一個像孔融一樣的好孩子！”叔叔說：“真是一個懂事的孩子！經典對孩子的成長影響真是不可估量的'啊�！�
《三字經》是我成長的好朋友，它使我懂得了很多道理，伴隨著我成長！
三字經的故事 7
《三字經》內容繁多，講述了深刻的人生哲理，有講尊師敬長、寬厚待人的；有講勤勞節儉、清正廉潔的；有講愛國愛民、弘揚正氣的；有激勵立志勤學、發憤圖強的。
一個星期天，我在讀《三字經》的時候，讀到了“弟于長，宜先知。”我反復朗誦，發現好像有問題，怎么是“弟于長”呢？我就去問爸爸，爸爸并沒有直接告訴我答案，而是叫我去查字典。我迫不及待地把字典找來，“找到了！找到了！”我忍不住叫了起來，發現原來古代“弟”又同“悌”，意思是：弟弟敬愛哥哥。我就把“弟”字改成了“悌”的'讀音，又朗誦了一遍。這樣就沒有問題了，后來，我明白了這句話的意思就是：要尊敬兄長，這個道理要早知道。
有一次，下課了，一名同學三步并作兩步地走到我面前，他拿著一本《三字經》問我：“你能背誦它嗎？”我信心十足地說：“能。”我就一字不漏地背了起來，背著背著，老師看見了，就和我一起背，同學們都圍過來看，這讓我很有成就感。
《三字經》為我的人生開辟了一條新的道路，不僅教我怎樣做人，還讓我了解到中國燦爛輝煌的歷史文化。
三字經的故事 8
在《三字經》里讓我學到了了怎么去做人，怎么成長，怎么學習知識，怎么去尊老愛幼……所以我喜歡《三字經》�！度纸洝肥俏页砷L的引路人。
有一次妹妹來我家，媽媽拿來了幾個梨子，我拿了一個最大的梨子給了妹妹，我自己拿了一個最小的梨子。叔叔看見了說：“你真乖，你怎么不拿最大的梨子呢？”我說：“叔叔，《三字經》里面說‘融四歲，能讓梨；弟于長，宜先知�！乙惨鲆粋�像孔融一樣的孩子。”叔叔說：“這本書真是一本好書！能借我看看嗎？我回去也好教教我的孩子，也讓他成為一個懂事的孩子！”
通過誦讀《三字經》讓我學到了很多道理�！叭酥�，性本善”讓我知道了人人都是好的，都有一顆善良的心，從而讓我懂得要以一顆珍藏和善良的心去對待每一個人。“子不學，非所宜。幼不學，老何為�！弊屛叶眯〉臅r候不學習，長大什么都不會，有什么用呢？從而激勵我珍惜每分每秒的時間來刻苦的好好學習！最讓我記憶深刻的.是：“一而十，十而百，百而千，千而萬。”告訴我無論做什么事，都要腳踏實地，一步一步慢慢來。
《三字經》是我成長的引路人，也是我生活中最好、最親密無間的好朋友，它使我懂得了很多道理，伴隨著我成長！
三字經的故事 9
說起《三字經》，小朋友，你們一定不陌生吧！是不是在幼兒園的時候就讀過了呢？《三字經》真是本好書，爸爸媽媽經常用里面的話教育我，讓我明白了很多道理。現在就給你們說說吧。
以前，在冬天的時候，我怕冷總不愿意先睡，等爸爸暖好被窩我才肯鉆進去，還給爸爸起了個外號——“暖水袋”，爸爸媽媽也拿我沒辦法，只能掐掐我的.小鼻子，拍拍我的小屁股�？勺詮奈抑懒恕跋憔琵g，能溫席”的故事后，我再也不用爸爸暖被窩了，黃香九歲的時候就能給爸爸暖被窩，我為什么不可以呢？
還有一次，我和媽媽一起去她的單位玩，一位阿姨遞給我一個大蘋果，說：“來，小朋友，吃個大蘋果�！蔽铱戳丝凑f：“阿姨，你吃吧，我吃個小的就行了�！闭f著，我從盤子里拿了一個最小的蘋果吃起來。阿姨摸著我的頭說：“真是個懂事的孩子�！甭犃诉@句話，我心里比吃了蜜還甜，正偷著樂呢！阿姨肯定以為我不知道“融四歲，能讓梨”的故事。
怎么樣？我的故事不錯吧！你也趕快來說說你的故事吧！
三字經的故事 10
孔融的父親拿一些梨給孩子們吃，讓孔融先挑，孔融卻挑了一個最小的。父親問他為什么拿最小的，孔融回答，自己最小，所以應該吃小的，大的給哥哥吃。這故事被用作兒童教育的'好教材，成為千古美談，它美就美在孔融小小年紀便有如此謙讓風格。
孔融(153——208)，東漢文學家。字文舉。魯國(今山東曲阜)人。靈帝時，辟司徒楊賜府。中平初(185)，舉高第，為侍御史。后辟司空府為僚屬，拜中軍候，遷虎賁中郎將。后因忤董卓，轉為議郎，出至黃巾軍最盛的青州北�？橄�。興平二年(195)領青州刺史。曹操遷獻帝都許昌，征孔融為將作大匠，遷少府。因不滿曹操雄詐，被奏免官。后復拜太中大夫，退居閑職，好士待客，座上客滿，獎掖推薦，聲望甚高。終為曹操所忌，下獄棄市。
孔融著有，《隋書·經籍志》載《孔融集》9卷，已散佚。通行本有《漢魏六朝百三家集·孔少府集》1卷�？兹谖挠忠妵揽删度瞎湃貪h三國六朝文·全后漢文》，其詩又見丁福�！度珴h三國晉南北朝詩·全漢詩》。
三字經的故事 11
五歲時，我就開始讀《三字經》了，但是鬧了不少的笑話。
有一天，我和媽媽正在家里讀“雞犬豕”那一篇的時候，我忽然叫道：“媽媽，媽媽，雞怎么全都死了!”媽媽說：“咦，我們家沒有雞啊，怎么全都死了呢?”我說：“你看這里嘛，‘雞犬豕(shǐ)’不就是雞全都死了嗎!”媽媽哈哈大笑起來，說：“哈哈哈，傻孩子，這句話的意思是‘雞、狗、豬’�！蔽乙幌伦泳兔靼琢�，但卻有點兒不好意思。
又有一次，我正在背“日春夏，日秋冬……”媽媽在旁邊奇怪地問：“你背的什么啊?”我又背了一遍“日(rì)春夏，日(rì)秋冬，此四時，運不窮”。媽媽說：“錯了，錯了!應該是‘曰春夏，曰秋冬’。那個字讀yuē。”我說：“媽媽，媽媽，怎么這么像‘日’呢?”媽媽說：“你仔細觀察一下吧，看看它們有什么不一樣?”我仔細地看了一會，說：“我知道了，‘曰’要扁一些，胖一些，‘日’要高一些，瘦一些�！眿寢屛⑿χf：“對呀!”
現在，我已經認識很多字了，我自己都能讀《小鹿斑比》這樣厚厚的書了。我想，以后我再也不會鬧這樣的笑話了吧。
《三字經》不但讓我明白了許多道理，也讓我學到了許多字，更讓我的`生活充滿了歡笑。我愛讀經典!
三字經的故事 12
為學者，必有初，小學終，至四書；
論語者，二十篇，群弟子，記善言；
孟子者，七篇止，講道德，說仁義；
做中庸，乃孔伋，中不偏，庸不易；
做大學，乃曾子，自修齊，至平治；
這里將了一個常識，什么是四書，四書是指《論語》、《中庸》、《大學》、《孟子》。《論語》是孔子的弟子們記錄孔子說過的話，或者就叫孔子語錄�！吨杏埂肥强鬃拥腵孫子孔伋寫的，中就是不偏，庸就是不變的意思�！洞髮W》是曾參（這個字年”申“）。是孔子的弟子，72賢人之一�？鬃优R死時，將兒子孔鯉的兒子孔伋托付給了曾參。曾參寫了《大學》，《孝經》，參與編寫了《論語》，提出了“修身齊家治國平天下”的理念。孟子在孔伋逝世后30年，才投入到孔伋的門人下學習，《孟子》七篇分別是《梁惠王》、《公孫丑》、《滕文公》、《離婁》、《萬章》、《高子》、《盡心》。每篇又分為上下。比如一句名言叫“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；”就是出于《孟子 梁惠王》。
三字經的故事 13
現在，我們南河小學的師生們每天早晨都在誦讀“經典啟蒙”小冊子。一年級的同學們誦讀《弟子規》，二年級的學生誦讀《三字經》，三年級的我們就誦讀《大學》和《論語》了。
一年級時，我最喜歡《三字經》里的：“幼不學，老何為”。因為它可以教育我們從小要好好學習，天天向上。要是從小不養成好的學習習慣，老了就學不到知識，就不會給兒女講道理。如果沒有知識，就不知道怎么去做一件事情。我還喜歡“融四歲，能讓梨”，因為孔融四歲就能謙讓別人，把大的.梨先讓別人挑，把小的梨留給自己吃，真是讓人刮目相看。我們現在都是8、9歲的大孩子了，早就應該學會禮讓他人了。體育課上，老師發給組長足球，讓他安排大家玩�？墒墙M長他自己單獨玩，這樣很不好。
“惜孟母，擇鄰處”。孟子的母親要選一個好人當鄰居，讓孟子受益無窮。學習不好的同學要和學習好的的同學多交流，多學習別人的長處，才能進步。
我們要按照從《三字經》中學到的道理去做，才會變成好人。
三字經的故事 14
一個人即使已經當了大官，功成名就了，仍然要勤學不懈，「日知其所無，月無忘其所能」，也就是要做到今人所說的「在職進修」，進一步追求對自己的工作有幫助的學問。不是為了晉升，而是為了工作能夠順利的推展，對老百姓更有利益。下面就舉趙普的故事來說明：
趙中令是指宋朝的'趙普，他做到了掌理皇帝文書的中書令這個大官，白天處理國政，晚上仍然不忘讀論語。
古人讀書，有些是為了參加科舉考試，希望考中進士，求得一官半職，而趙普已經做了那么大的官了，為什么還要讀論語呢?
有一天晚上，宋太祖趙匡胤因為有國家大事，要和趙普商量，因此駕臨趙普家中�？匆娳w普正在讀論語，太祖很訝異的說：「論語小時候就讀過了，為什么現在還讀它呢?」
趙普回答說：「論語中中有修身、齊家、治國、平天下的大道理。以前我以半部論語助您平天下，現在以另外半部論語助您安天下。」
由此可知論語是一本最為簡要精粹，不可多讀的好書，一個平民百姓讀了可以修養身心，成為正人君子;官吏讀了可以仁政治國，成為忠臣良相。
這個故事主要是告訴我們，一個大官尚且如此虛心好學，何況我們普通人，怎能不更加勤學呢?
三字經的故事 15
四歲那年，還在幼兒園小班的我，便在老師的啟蒙下開始了《三字經》的學習。剛開始學，只是覺得每句都是三個字，念起來比較順口，也很好記。不知不覺中不到半學期，我便能熟練地背誦。但說實話，對它的意思一點也不了解，算是真正的“囫圇吞棗”。有一次，竟然“幽默”地問老爸，為什么“三字經”上的“狗不叫（茍不教）”，而我們家的狗卻整天在叫呢？把老爸問得捧腹大笑。從那以后，每天晚上一有空爸爸就給我講三字經的故事，特別是在夏天的晚上，我們坐在陽臺上乘涼，爸爸繪聲繪色給我講“昔孟母、擇鄰處”，“融四歲、能讓梨”，“如囊螢、如映雪”等故事。把我聽得不知是春還是夏，是過去還是現在，好像整個人在“三字經”里暢游。通過老爸的.講解，使我懂得了原來這里面不光天文、地理、歷史還有友愛與謙讓、古人勤學以及品德與修養等許許多多的經典故事和知識。
現在我對“三字經”又比幼兒園時有了新的了解和認識，“棗子”不再吞了，而是邊吃邊品味。就讓經典與我作伴、成長，不斷哺育我的心靈吧。
三字經的故事 16
香九齡，能溫席，孝于親，所當執；
融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知；
首孝悌，次見聞，知某數，識某文；
一而十，十而百，百而千，千而萬；
這里又有兩個典故，首先是東漢黃香，是現在湖北省云夢附近的人。東漢和帝時的官員，他9歲的時候，母親去世了，他很孝順，怕冬天太冷凍著父親，就幫父親暖被窩。他的事跡被太守知道了，12歲就被太守招去做官。事跡被傳播到京城，號稱：”天下無雙，江夏黃香”。最后官至尚書令，子、孫皆是朝廷重臣。
東漢后期的孔融，本是孔子的'第20世孫，父親孔宙是泰山都尉，父親拿了一盤子梨給孔融和其兄弟們，孔融就挑了個最小的梨，父親問他為什么�？兹谡f：“我年齡最小，應該吃最小的。哥哥們年紀比我大，應該吃大的。“這就是孔融讓梨的典故。孔融官至虎賁中郎將，大中大夫。最后因得罪曹操而被殺。曹操派人包圍孔融家，孔融的兩個孩子仍然在玩耍，一點也沒有逃跑的樣子，孔融對使者求情，說：“有罪也是我的事情，這兩個孩子，一個9歲，一個8歲，就不要治罪了吧�！痹捯魟偮洌髢鹤泳驼f：“大人豈見覆巢之下安有完卵乎？”，覆巢之下，安有完卵？也是出于孔融。
三字經的故事 17
蘇洵是宋朝眉州眉山人，他和長子，次子，都是中國文學史上很有名的人物，后人合稱他們父子三人為“”。
蘇洵在少年時期是個不喜歡讀書的人，二十七歲時，他的哥哥中了科舉做了官，他才猛然想到自己也應該努力讀書。于是他下定決心，專心一意的鉆研六經百家的學說。一年后，蘇洵參加考試，不幸落榜�；氐郊液�，他長長的嘆氣說：“我一定是準備得不夠充分，所以才不能榜上有名。但是參加科舉考試求取功名，實在不是讀書學習的目的�！庇谑前堰@一年多所寫的文章全部燒掉。從此閉門用功讀書，不再提筆寫文章。
經過五、六年的苦讀，蘇洵自覺學識大有增長，可以再拿筆寫文章了。當他下筆時，由于知識淵博，往往在很短的時間內就能完成一篇數千字的文章，文章論點正確，見解獨到，很受當時讀書人的推崇。
宋仁宗嘉佑年間，蘇洵帶著蘇軾和蘇轍到京師汴京�？吹教K洵的文章后，十分欣賞他的才華，將他推薦給當時的宰相。韓琦也很贊賞他的.文才，對他禮遇有加。從此蘇洵名聞天下，人人爭相誦讀他的文章，并模仿他的寫作方法。對當時及后世都有深遠的影響。
三字經的故事 18
我們八小每天早晨都要進行經典誦讀，雖然我才上二年級，可我讀過的經典書目可不少，有《弟子規》、《三字經》、《笠翁對韻》等，我給大家說說我學《三字經》的故事吧！
剛開始學《三字經》的時候，我覺得太難了，一點都不好背，可是在張東老師耐心的解釋、啟發下，我覺得這一段段話挺有意思的，說的都是一個個感人的小故事，也就是很容易背誦的，在《三字經》中我最喜歡“頭懸梁、錐刺骨、彼不教、目勤苦”這句話，張老師告訴我們這段話的意思是：晉朝的孫敬讀書時把自己頭發拴在屋梁上，以免打瞌睡，戰國時蘇秦讀書，每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮學習，我被他們刻苦學習的精神深深的'感動，想想我們，坐在寬敞明亮的教室里，慈祥的老師對我們進行親切教誨，而我還上課不認真聽講，回家只是簡單的把作業做完，家長給我買的課外書，我很少如饑似渴去讀，課外學習資料我做的少，總是讓家長不時督促，我真是不好意思。
我應該按《三字經》上說的“彼既成、從稱異、爾小生、宜立志”沒有任何力量比知識更為強大，要想使自己成為一個強者，必須立志努力學習，學習古人刻苦學習的精神，趁我們年少時努力學習，用知識武裝自己。
三字經的故事 19
上小學前，媽媽就教我背《三字經》。我們天天外出散步，每當這時候，媽媽就把《三字經》帶在身上，我們一邊走，媽媽就教我背里面的句子，每次教完一段后她都要考考我，她說上半句，我說下半句，然后我們再交換，我背上半句，她背下半句。當我有句子不會背時，她就要教我多背幾遍，當我流利地背出來時，她立刻露出滿意的`笑容。這時候 ，她說會給我講《三字經》里面的故事，作為獎勵。
進入小學后，我們學校也很重視經典的學習，還自編了一套經典教材呢。我們一年級的經典教材剛好就是《三字經》。我可高興了！每周，老師都要帶我們讀《三字經》，講里面的故事，有感情的背誦。一年來，我不但能流利地背完《三字經》，而且還知道很多故事和知識，比如“孟母三遷”“孔融讓梨”“祖瑩詠詩”“文姬辯琴”，中國歷史上有很多朝代更替。我還懂得了很多道理，比如要孝敬父母，尊敬師長，學習要勤奮，努力才能成功，學習《三字經》的收獲可真大呀！
我愛讀經典。
三字經的故事 20
代王有一個心愛的百靈鳥，有大臣稟報出事了，但是沒死也不知道在哪里。原來是大臣不小心讓這個跑了。代王讓大臣找到，大臣說鳥已經飛上藍天找不到了，代王大怒下令斬掉小鳥，突然上大夫求見，代王說要是上大夫要是能把鳥找回來，就見見他。上大夫說殺了這個放走鳥的大臣他不反對，只是先讓自己宣布下他的`罪行。
上大夫說你可是犯了死罪，大臣忙說自己罪該萬死，但是大臣吞吞吐吐說了半天也沒說自己啥罪。上大夫說犯了三個罪，第一大臣太無能不小心放了鳥，第二大臣不小心放了鳥就殺了他，如果傳出去對代王聲譽不好，第三要是讓其他國家知道會笑話我們國家鳥命不如人命，給國家榮譽帶來危害。上大夫對代王說就這三條罪狀，還不該殺了他嗎?代王說還是放了他吧。大臣忙謝謝代王不殺之恩，上大夫說還是代王吧。
代王對上大夫說，代王應該感謝你呀，要不是你代王就做了糊涂事呀。這時候天氣下著雪，上代夫又說好冷，給代王說我們暖和了，百姓呢還在饑寒之中，在上代夫的勸說之下，代王不但放了把鳥放走的大臣，還給百姓發了糧食，這反饋了以人為本的故事。
三字經的故事 21
我在幼兒園小班的一天，爸爸給我帶回了一本書，摸著我的頭神秘兮兮地對我說：送你一本《三字經》，她可是經典啊！幾百年來，她一直是孩子上學必讀的書籍。聽了爸爸的話，我對那本書產生了吸引力，我好奇地打開書本，有字有畫，真是圖文并茂呀！爸爸見狀，指了指外公說：我為你請了一個老師，好好的跟外公學！
從那天起，我就纏著外公。于是外公教一句，我就學一句：人之初，性本善，性相近，習相遠外公看見我似懂非懂，就耐心的解釋給我聽，還津津有味地講其中的.小故事，什么〈〈孟母三遷〉〉、〈〈孔融讓梨〉〉，每當這時候，我總小手托著腮幫子，做外公的忠實聽眾，簡直入了迷。
沒過多長時間，我居然能背好長一段。那時候，我總是把《三字經》掛在嘴邊，常常贏得許多人的夸獎，家人也感到自豪。因此，家里一有客人來，爸爸媽媽就讓我在客人面前露一手，有時我還學著電視里古人背書的模樣，搖著頭腦，甩著小辮，惹著眾人哈哈大笑，那時我覺得美極了。
記得有一次，我在夢中背著《三字經》，驚醒了媽媽，媽媽以為我不舒服，連忙摸摸我的額頭，可仔細一聽，原來是我在背《三字經》呢！真是一場虛驚。
日積月累，滴水穿石，到了大班我終于能把《三字經》流利地背出來了，她在我以后學習中真管用！
三字經的故事 22
北齊有個叫祖瑩的人，八歲就能呤詩，后來當了秘書監著作郎。另外唐朝有個叫李泌的人，七歲時就能以下棋為題而作出詩賦。祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生，喜歡學習，迷戀讀書，日日夜夜的學習，他的父母害怕他會生病，禁止他但是不能夠使他停下來讀書，他經常偷偷地在暗地里藏著蠟燭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點燃蠟燭讀書，用他的衣服遮蓋窗戶，害怕漏光，被家里人發覺，因為這件事情他的聲譽更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他圣小兒，他特別喜歡寫文章。中書監的`高允每次感嘆說：“這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，最終會大有作為的�！�
當時中書博士的張天龍在講解《尚書》，把其中的內容都講解了。學生們都聚集來聽，祖瑩在夜里讀老倦，不知道天亮了，老師催促著講課十分急切，他于是就錯拿了住在同一個房間的學生趙郡李孝怡的《曲禮》卷就去聽課了。博士嚴厲，他不敢再回去，于是就在前面行禮，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。祖瑩講完了以后，孝怡感到十分詫異，對淵博的學士們說了這件事，所有的學士都很驚訝。后來，高祖聽說了這件事，召見祖瑩，讓他背誦五經里的文章句子，并且敘述之中的意思，高祖聽后十分贊嘆祖瑩的才能，非常贊賞祖瑩。祖瑩出去之后，高祖和盧昶開玩笑地說：“當年流放共工在幽州北方后代的地方，怎么知道突然出現了這樣一個才子啊!”
三字經的故事 23
還在我上幼兒園的時候，一地早上，我聞聲有一些生疏人邊走邊說什么：“人之始、性標擅、昔孟母、擇鄰處、玉不琢、不成器、香九齡、能溫席……”我立刻跑去問爸爸：“這些人想的是什么呀？”爸爸說：“他們思的是《三字經》�！蔽掖穑骸啊度纸洝返赖腵是什么呀？”爸爸說：“《三字經》它能告訴我們做我的講理，學我們怎么往處事�！币膊恢翘媸裁窗职值倪@句話深深地記在了我心面。
在我上小學以后，學校鼎力發展了經典誦讀運動。老師帶我們一伏誦讀《三字經》，在誦讀的進程中，我了結了《三字經》，匆匆地清楚了很多做人的路理，知說了不多感人的故事。
從“昔孟母，擇鄰處”這句話中，我懂得了《孟母三遷》這個故事了，更加感觸到母愛的巨大，信心要佳好教習，往返報我敬愛的媽媽�！坝癫蛔�、不成器”告知我一塊美玉不雕刻，成不了玉器己也一樣，假如不賴惡學習就不會理解各種常識跟情理，所以，當前我會更添盡力地學習�！俺艟琵g、能暖席”這句話中，我曉得了父母給奪了我們性命，給予了咱們無所不至的關愛，爾們就要用舉動去愛父母，生涯中的點點滴滴皆要孝順父母：助爸爸媽媽分擔野務，作本人力不從心的事，干一個父母口中的好孩子。
誦讀《三字經》，它教會我如何看待學習如何孝順父母，如何友好同窗它未經成為了我的良師益敵。我要持續誦讀《三字經》，長大以后要做一個有德有才的人。
三字經的故事 24
記得在二年級的時候，老師教我們學習《三字經》，其中《香九齡，能溫席》的故事給我留下深刻的印象。
一位名叫黃香的小孩，家里的生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬天的夜里，天氣特別寒冷，黃香躺在被窩里，半天仍是冷冰冰的，很難入睡。為了讓自己的父親少挨冷受凍，小黃香就走進父親的房里，給他鋪好被，然后鉆進父親的`被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心暖了父親的心。
學了這個故事后，我被深深地打動了。一直以來，家里所有的勞動，做飯、洗衣服、打掃衛生、輔導功課……這一切都看作是父母必然要做的。而我自己呢？只要享受就好。為什么相同的年齡，黃香有這么孝順？我還常常為父母的關心不夠而滿腹牢騷，耿耿于懷。想到這里，我的臉一下子變紅了……
晚上，我回到家，吃完晚飯后，我主動跑到水池邊，趕在媽媽的前面洗起碗來，不一會兒看見媽媽走過來，我立即大聲說：“媽媽從今天起，家里的碗由我來洗了”。媽媽驚訝地看著我，我把《香九齡，能溫席》的小故事講了一遍給媽媽聽，完了后，我捏著小拳頭自豪地說，“維九齡，能洗碗”！只見媽媽的眼睛亮閃閃的，高興地豎起了大拇指。
其實，只要我們一個小小的舉動，一句輕輕的問候，我們的父母就心滿意足了。愛人，首先要學會愛父母。
三字經的故事 25
學前班的時候，爸爸給我買了一本《小學生基礎知識集萃》，媽媽拿過去看了看，有些羨慕地說：“內容真豐富，還有《三字經》、《千字文》呢！真是本好書！可惜我小時候沒這條件，到現在連《三字經》都不會背呢！”我得意地說：“沒關系，您可以和我一塊兒背呀！”媽媽很快就答應了。
我和媽媽一起制定了背誦計劃，每天背四句，大約一個月背完。我們先理解意思再背誦，媽媽說這樣記得快。每次背誦我們都是用比賽的方式，媽媽總是沒有我背得快，可媽媽說：“寶貝就是比媽媽聰明。”聽了這話，我心里美滋滋的，背得更有勁兒了。
每到周末，我就和媽媽去廣場鍛煉身體，等我們把所有的項目都練完，就會感到渾身輕松。這時，媽媽就會找一個地方坐下來，拿出抄著三字經的'紙條，開始我們的背誦比賽。媽媽說：“這時腦子最靈，記得最快�！惫皇沁@樣，不到幾分鐘，我就背熟了，很是高興。
有時，媽媽帶我去公園，我騎著自行車，媽媽步行。來到公園，我們先欣賞風景，走累了媽媽就會坐在長廊的凳子上休息。我就一邊騎車一邊背誦《三字經》，騎兩圈背一句，再騎兩圈再背一句，不一會兒就背熟了，媽媽檢查過關后，就會買個玉米、雪糕或是泡泡之類的東西來獎勵我，還為我豎起大拇指，高興地說：“孩子，你真棒！”我真是快樂極了，覺得背《三字經》真有趣。同學們，你也快來參加吧！
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