浙師大函授畢業自我鑒定

浙師大函授畢業自我鑒定

　　自記事以來，我的生活跟學校是多么密不可分，讀書是在校園，工作仍是在校園。孩提時代就特別憧憬著大學的校園生活，希望自己長大能考上大學，能夠徜徉在知識的海洋，能夠海闊天空。然而孩提時代的夢終究沒能實現，中師畢業后當起了孩兒王，工作幾年，參加自學考試，取得了中文大專畢業證書。學習永無止境，早已過了而立之年，卻終究放不下對知識的渴求，2004年參加了成人高考。

　　自從2004年為浙江師范大學漢語言文學本科專業錄取后，像中學生一樣，按時進課堂，認真聽講、勤做筆記。我是一名小學語文老師，愛自己從事的教育事業，也更使我喜歡漢語言文學。函授期間，我努力學習語文知識，提高自己的語文能力。雖稱不上寒窗苦讀，但也有一分耕耘，三年的學習，有的老師妙語連珠，有的老師治學嚴謹，有的老師推心置腹，使我以前對語文的一些模糊逐漸清晰起來，并且對我的語文教學指明了一條正確的道路。

　　“a o e  i u ü  b p m f  d t n l ”，是語文。

　　“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”，是語文；

　　“秋天的雨趁你沒留意，把秋天的大門打開了”，是語文；

　　“聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。”是語文；

　　“三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”，是語文；

　　“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，是語文；

　　“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，是語文……

　　我親近著語文，咀嚼著一篇一篇小學語文課文。語文是一種詩性的光輝，一種浪漫的情愫，一種厚重的關懷，一種崇高的靈魂；語文更是一種靈性，一種尊重，一種人格，一種精神！

　　每天在校工作，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力讓學生學好語文，學會做人；一邊也不忘浙師大任課老師的囑咐，充分利用閑暇時間，把函授時的半生不熟理解消化，讀更多的書，讓自己“腹有詩書氣自華”。

　　通過三年的學習，我更深地懂得語文是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀。我教語文，就是引領學生說鏗鏘有力的中國話，寫方方正正的中國字，書洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人。

　　雖然三年的函授學習，雖然沒有游過雙龍洞，沒有在浙師大留過影，但還有什么比學習更快樂呢！

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