實(shí)用的老師評(píng)語(yǔ)作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到評(píng)語(yǔ)，大家肯定都不陌生吧，評(píng)語(yǔ)能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象，幫助其正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。那么你所知道的評(píng)語(yǔ)都是什么樣子的？以下是小編幫大家整理的老師評(píng)語(yǔ)作文5篇，歡迎大家分享。
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇1
今天，我要給老師寫(xiě)畫(huà)像。
老師的身材不高也不矮，不胖也不瘦，頭發(fā)是褐色的，不扎的時(shí)候像瀑布一樣美麗，扎著的時(shí)候像松鼠的尾巴，眉摶像彎彎的小船一樣，在大海中慢慢前行著。眼眼像黑寶石一樣的眼睛，生氣時(shí)眼睛瞪的圓圓的，高興時(shí)眼睛瞇成了一條線，鼻子像一座小山，老師的嘴在上課的時(shí)候能說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，下課時(shí)還可以講出動(dòng)人的故事，耳朵像數(shù)字中的3，老師今天穿的是黑色的上衣，下面配帶有花紋的黑裙子，老師穿的是深藍(lán)色的褲子。
我喜歡我的張老師，張老師是我們的朋友，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇小習(xí)作，是給老師畫(huà)像，抓住了老師的特點(diǎn)，描寫(xiě)生動(dòng)具體，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老師的形象寫(xiě)得更完美了，可以看出小作者對(duì)老師的喜愛(ài)之情。
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇2
九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié);九月，感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師……
忘不了，您那和藹的笑容……
對(duì)您最深的印象，便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴(lài)?yán)蠋煟�記得嗎?一年級(jí)時(shí)，有一天語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì)批評(píng)你們的。”聽(tīng)了這春風(fēng)般的話語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯(cuò)了，老師真的不會(huì)批評(píng)我嗎?當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅(jiān)定地舉起了手，您高興地請(qǐng)我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P(yáng)了我，那和藹的笑容，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了，您那嚴(yán)厲的目光……
對(duì)您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。林老師，您還記得嗎?二年級(jí)時(shí)，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意聽(tīng)講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對(duì)視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課，并沒(méi)有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
對(duì)您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎?四年級(jí)時(shí)，有一天，您嗓子啞得快說(shuō)不出話了，賴(lài)?yán)蠋焺衲丶倚菹ⅲ鷧s說(shuō)：“不行，快要考試了，課還沒(méi)有講完，再堅(jiān)持一下，沒(méi)事!”我聽(tīng)完這話，被您那帶病堅(jiān)持上課的堅(jiān)強(qiáng)精神打動(dòng)了。上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強(qiáng)能說(shuō)幾句話，不一會(huì)兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您，您還一直說(shuō)沒(méi)事，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好。您繼續(xù)講著，還不時(shí)地停頓一下喝幾口水，潤(rùn)潤(rùn)嗓子繼續(xù)講，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，聽(tīng)著。聽(tīng)著您那沙啞的嗓音中透出的堅(jiān)強(qiáng)，我的眼眶濕潤(rùn)了，被這種無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了，雷厲風(fēng)行的賴(lài)?yán)蠋?忘不了，風(fēng)趣幽默的李老師;忘不了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的柯老師.......忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢?我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這些辛勤的“園丁”們!
九月，在這個(gè)感恩的季節(jié)里，感謝老師，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣;感謝老師，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向!
教誨如春風(fēng)，師恩似海深;你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠(yuǎn)流淌……你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現(xiàn)在我的眼里;你的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事的記敘文。全篇文章感情真摯，小作者邊敘事邊抒情，為讀者呈現(xiàn)了三幅感人的師生情畫(huà)面，，文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)，結(jié)構(gòu)合理，極富功底，不失為一篇佳作!
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇3
山 每一次考試發(fā)下試卷來(lái)，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語(yǔ)，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺(jué)得很溫暖、很充實(shí)———那可是老師親筆寫(xiě)上去的呀，自然會(huì)比較珍惜。看著評(píng)語(yǔ)細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)一般，看著評(píng)語(yǔ)中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當(dāng)贊美的語(yǔ)言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴！
再看那些多變的言語(yǔ)，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開(kāi)朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無(wú)論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房 。有時(shí)不直接批評(píng)、贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的、富有啟迪的言語(yǔ)，讓我們自己去體會(huì)……
成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线�沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫(xiě)上的評(píng)語(yǔ)，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語(yǔ)。
試卷還是發(fā)到手了，我分明看見(jiàn)發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語(yǔ)，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語(yǔ)，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：
“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)。”
簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。
正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ)，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。
閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵，總給我?guī)?lái)思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。
正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的評(píng)語(yǔ)中不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)……
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇4
請(qǐng)獲得第一名的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲和熱烈掌聲中，我興高采烈地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從評(píng)委老師的手中自豪地接過(guò)金燦燦的獎(jiǎng)杯和紅彤彤的證書(shū)。啊，我終于獲得了我們縣級(jí)演講比賽第一名的好成績(jī)。看著眼前的獎(jiǎng)杯，我的眼淚不禁流了下來(lái)，想起了曾經(jīng)的往事。我要感謝我的老師，是他寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)鼓舞了我，讓我站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拾回了人生的自信和激情。
蟬鳴樹(shù)密，綠肥紅瘦，記得去年夏天我第一次參加了學(xué)校的演講比賽，那一次我精心準(zhǔn)備勤奮練習(xí)，自信滿滿的去演講臺(tái)一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講，在眾目睽睽之下，我不禁心慌意亂，冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了，結(jié)果可想而知，滿懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點(diǎn)，從此我變得一蹶不振，連上課都無(wú)精打采。老師似乎看出了我的異樣，就布置了一次周記，讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己最近的不順心。
于是我在自己的周記里盡情的抒發(fā)了自己的憤懣。沒(méi)想到周記交上去的第二天，老師把我叫到辦公室里說(shuō)，我看你最近有些心不在焉，果然是你周記里說(shuō)的那，比賽失敗影響了你的情緒，我今天要慎重的告訴你，明年學(xué)校里還有一次演講比賽，我決定推薦你再去參賽，希望你記住我的評(píng)語(yǔ)，不要令我失望。
說(shuō)完就把周記給了我。我打開(kāi)一看，里面寫(xiě)了一句令人振奮的話，筍因落籜方成竹，魚(yú)為奔波始化龍，我激動(dòng)地把老師的這句評(píng)語(yǔ)寫(xiě)在了自己的日記本的扉頁(yè)，在心里暗暗發(fā)誓，一定要登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
就這樣，在感動(dòng)和期盼中我迎來(lái)了學(xué)校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓(xùn)，沉著參賽，終于獲得了學(xué)校的第一名。老師再一次找我談話，我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命，獲得了成功，我能不激動(dòng)嗎。良言一句，千金不易。感謝老師的評(píng)語(yǔ)，讓我枯木逢春。
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇5
你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了!如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了!加油!
××啊，你的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標(biāo)點(diǎn)正確，內(nèi)容詳實(shí)，情感充沛，你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了。可就有一點(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道——錯(cuò)別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍悖阋驳糜眯陌 ：昧耍Ｄ阆衲愕拿忠粯印獙W(xué)業(yè)有成。ok!
首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“作文大王”。
你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點(diǎn)，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來(lái)重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語(yǔ)句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類(lèi)“美文”
讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí)，我沒(méi)有你寫(xiě)得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過(guò)是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人，我想，這要?dú)w功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時(shí)的氣色、眼神、聲音、手勢(shì)的特征以及同學(xué)們聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個(gè)善于觀察的學(xué)生一定會(huì)寫(xiě)出一篇篇佳作!
這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀,老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來(lái)看你的作文,說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫(xiě)比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ),使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來(lái)嘛!老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
祝賀你在這一次的作文中又取得了長(zhǎng)足進(jìn)步!你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當(dāng)，你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書(shū)寫(xiě)用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
你這次的作文非常真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀!文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
用你的筆，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲!
你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的，試試看!
文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓悬c(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的'字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行，努力吧!
你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
首先恭喜你學(xué)會(huì)寫(xiě)信了。信的格式正確，內(nèi)容具體。在信中，你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩，能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)做得更優(yōu)秀。
你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的!
習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)，真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!
你的這篇作文不太理想，有21個(gè)錯(cuò)別字，14處病句，全篇一段，標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物，還展開(kāi)了一定的聯(lián)想，這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語(yǔ)言、工整清晰的字跡，文章就美了!現(xiàn)在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)照閱讀。然后重新謄寫(xiě)一遍，好嗎?
你寫(xiě)的字規(guī)范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫(xiě)作中寫(xiě)出更出色、更吸引人的文章，長(zhǎng)大后成為一名作家。祝你如“芝麻開(kāi)花————節(jié)節(jié)高。”
內(nèi)容豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，突出了文章中心，表達(dá)了熱愛(ài)校園的思想感情，你的成功，進(jìn)一步說(shuō)明閱讀的重要，可要堅(jiān)持下去喲!
你閱讀范圍廣，知識(shí)面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說(shuō)明你很有創(chuàng)造力。
“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫(xiě)作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
這則請(qǐng)假條，是少先隊(duì)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員請(qǐng)假的，所以你的開(kāi)頭是：大隊(duì)輔導(dǎo)員，請(qǐng)假人是你，原因是感冒“嗓子發(fā)炎”，因此，不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動(dòng)。表達(dá)有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，請(qǐng)假日期也寫(xiě)干得正確。
你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫(xiě)得有詳有略，干凈利索。
你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說(shuō)明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。
你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹(shù)林的生機(jī)和美麗，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
這篇作文，你處處設(shè)置懸念，讀起來(lái)很有趣味，多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法，會(huì)使你的作文“錦上添花”。
你對(duì)“一串紅”這種花觀察仔細(xì)，所抓住特點(diǎn)，運(yùn)用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說(shuō)明你多么喜愛(ài)這種花呀!
你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫(xiě)的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱(chēng)你是書(shū)法家。
你的比喻多么貼切，你的排比那么生動(dòng)，如果把結(jié)尾寫(xiě)的詳細(xì)點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?
你把茉莉花的形狀寫(xiě)神了，讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛(ài)上茉莉花了。
你的寫(xiě)作水平提的真快啊!把鮮花、嫩草、樹(shù)木等等寫(xiě)得那么具體，在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。
你觀察多么仔細(xì)，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng)，不愧為是班里的小作家。
你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。
你用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨(dú)樹(shù)一枝。
你的知識(shí)真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，推薦給大家!
學(xué)寫(xiě)作文就是這樣：做有心人，寫(xiě)有情文。做實(shí)在事，寫(xiě)心里話!
祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力，可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗(yàn)，用腦去思考，才能胸有成竹，寫(xiě)出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言，匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)，細(xì)膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
你的習(xí)作抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個(gè)有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。
你的習(xí)作，寫(xiě)了一件令你后悔的事，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出了事情的經(jīng)過(guò)，點(diǎn)清了后悔的原因。文中對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫(xiě)自然貼切，寫(xiě)出了真情實(shí)感，令人感動(dòng)。一篇文章就是一份心情，透過(guò)本文我看到你是一個(gè)孝順的女孩。
你能按一定的順序描寫(xiě)小物品，尤其是它的作用方面寫(xiě)的比較詳細(xì)，層次清楚，語(yǔ)句通順。
作為你忠實(shí)讀者，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“語(yǔ)句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫(xiě)作道路上寫(xiě)出更出色的文章，如“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)，展現(xiàn)了厚實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境，去領(lǐng)略，去賞玩，你歡迎嗎?
一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
精美的描述，恰如其分的描寫(xiě)，讓我們享受到物態(tài)美，如果書(shū)寫(xiě)再規(guī)范一些，將是一篇完美的文章。
你的寫(xiě)作能力有所提高，希望今后繼續(xù)多讀課外書(shū)，老師相信你的寫(xiě)作水平會(huì)有更大的提高。
內(nèi)容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果書(shū)寫(xiě)再好一些，就更加賞心悅目了。
你的想法不錯(cuò)，能有為弱者鳴不平的善良心地，實(shí)屬可貴。如果語(yǔ)句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。
你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng)，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達(dá)了自己的心愿。
格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵。
你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。
你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì)更好。
老師用心看過(guò)你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語(yǔ)句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你!
結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。
你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫(xiě)得真不錯(cuò)!不過(guò)，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，;二把內(nèi)容想好了再寫(xiě)，別涂改，要知道，改對(duì)了和直接做對(duì)，是兩種效果，好了，祝你成功!
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