關于教師的名言550句
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。什么樣的名言才經典呢？以下是小編精心整理的關于教師的名言550句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣——鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
6、舉世不師，故道益離。——柳宗元
7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
8、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
10、一日為師，終身為父。——關漢卿
11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
12、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
13、君子藏器于身，待時而動。——佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
15、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
16、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
19、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
22、學貴得師，亦貴得友。 ——唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個人;如何改革個人?唯一方法，厥為教育。——張伯苓
24、為學莫重于尊師。——譚嗣同
25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困;投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
27、少年進步則國進步。——梁啟超
28、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
29、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。——民諺
30、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。——約翰塞爾登
31、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
32、母愛是多么強烈自私狂熱地占據我們整個心靈的感情。——鄧肯
33、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。——日本
34、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。——法國
35、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——英國
36、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。——日本
37、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。——列賓
38、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
39、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。——約瑟夫魯
40、謹慎的勤奮帶來好運。——英國
41、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
42、全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
43、人生在勤，不索何獲。——張衡
44、母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間。——法國
45、天才絕不應鄙視勤奮。——小普林尼
46、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。
47、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
48、這個世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。
49、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
50、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
51、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
52、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
53、為學莫重于尊師。——譚嗣同
54、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
55、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 ——居里夫人
56、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
57、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基
58、為學莫重于尊師。 ——譚嗣同
59、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
60、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
61、一日為師，終身為父。——關漢卿
62、務學不如務求師。 ——楊雄
63、圣人無常師。 ——韓愈
64、經師易遇，人師難遇。——司馬光
65、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
66、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
67、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
68、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
69、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
70、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
71、舉世不師，故道益離。——柳宗元
72、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
73、機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
74、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
75、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
76、君子藏器于身，待時而動。——佚名
77、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
78、少年進步則國進步。——梁啟超
79、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然沒事，卻是歷史上最偉大的事業之一。――世紀俄國教育家烏申斯基
80、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
81、好筍出好竹，好師出好徒。
82、教師務必具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。――教育家陶行知
83、尊重和愛護學生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
84、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
85、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
86、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
87、慈父+慈母=教師
88、江山代有才人出，各領風騷數百年。趙翼
89、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
90、把愛帶給每位學生。
91、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。――米納?安特利姆
92、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
93、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
94、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
95、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
96、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
97、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
98、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
99、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
100、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
101、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
102、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
103、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
104、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
105、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
106、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
107、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
108、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
109、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
110、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
111、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
112、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
113、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
114、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
115、災難能證明友人的真實。——伊索
116、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
117、親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果
118、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
119、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
120、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
121、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根
122、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
123、教誨如春風，師恩似海深。
124、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
125、一位好老師，勝過萬卷書。
126、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索
127、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
128、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
129、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪
130、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
131、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
132、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬
133、教師的春風，日日沐我心。
134、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
135、生長是生活的特征，所以教育就是生長。
136、課外預習及練習走進課堂，減負就不是夢想。
137、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
138、你是創造未來人的雕塑家，是與眾不同的特殊雕塑家。
139、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
140、明日回頭，這都是我們教育耕耘走過的路徑。
141、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
142、布置作業不能是蘿卜炒蘿卜，而應是色香味俱佳的一份菜肴。
143、無限相信書籍的力量。
144、命運之繩定會握在自己手中。
145、虛心下問，集思廣義。
146、清絲要知廉潔早，莫待進牢愁白頭。
147、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
148、只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。
149、只有當教育建立在相信孩子的基礎之上時，它才會成為一種現實的力量。
150、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
151、課堂猶如調色盤，德藝俱佳者可繪出賞心悅目的圖畫。反之，便成了涂鴉。
152、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
153、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。
154、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
155、人格是大地之子最崇高的幸福。
156、對于精神的追求是追求神圣，對于物質的追求是追求平凡。
157、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
158、“明天”，是勤勞的最危險的敵人。
159、不以物喜，不以己悲。在平凡的崗位上完善自己，在寧靜淡泊中播撒愛心。
160、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
161、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
162、所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應該進學校。
163、情在左，愛在右，走在生命的兩旁，認真撒種，等待開花。
164、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
165、走進童心世界，感受童真童趣；把愛心獻給孩子，讓孩子快樂每一天。
166、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
167、要使教學順利有效，必須進行研究。
168、一個人的精神發育史，就是你的閱讀史。
169、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個春天。
170、有所嘗試，就有所作為。
171、對學生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好教師。
172、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
173、只有讓自己感動的課才是好課。
174、心中裝著愛，行中有著嚴，用“效率”引導學生追求優秀，享受快樂。
175、終身為善不足，一旦為惡有余。
176、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
177、弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。
178、揚黃牛精神，做平凡工作。
179、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
180、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
181、心靈塑造的最佳工程師。
182、教師并非教書，而是教育學生。
183、沒有不可教育的學生，只有不善教育的老師。
184、讓學生在錯誤中成長。
185、知識廉價的時代，老師是無用的存在。
186、與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。
187、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
188、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
189、用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。
190、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
191、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名
192、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
193、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
194、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
195、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
196、劉紹棠是作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
197、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
198、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
199、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素。
200、靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈
201、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
202、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
203、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
204、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
205、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
206、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
207、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼
208、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。 塞內加
209、經師易遇，人師難遇。 司馬光
210、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子
211、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
212、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。 恰普曼
213、一日為師，終身為父。————關漢卿
214、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
215、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
216、三人行，必有我師
217、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
218、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
219、圣人無常師。 韓愈
220、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 羅曼羅蘭
221、舉世不師，故道益離。 柳宗元
222、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
223、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。 佚名
224、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。朱熹
225、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
226、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
227、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
228、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
229、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
230、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
231、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
232、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
233、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
234、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
235、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
236、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
237、和藹可親的態度永遠是教師良好的注腳，博學耐心是教師最基本的素質。
238、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
239、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
240、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
241、教師就是要敬業愛生。
242、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
243、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
244、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
245、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
246、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創新。
247、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
248、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。——贊科夫
249、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
250、老老實實做人，認認真真教書。
251、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
252、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
253、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯
254、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
255、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
256、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
257、育人者成于堅忍，毀于急噪。
258、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
259、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
260、老師是世界上最高尚的職業，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真偉大！雖然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！
261、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯
262、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
263、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
264、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
265、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
266、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
267、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
268、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
269、太陽下最光輝的職業是教師。
270、慈父+慈母=教師。
271、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
272、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
273、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
274、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
275、心靈的溝通勝于知識傳遞。
276、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
277、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
278、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
279、職業首先是做人之本，為師之本。
280、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
281、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
282、教書育人，功德無量。
283、教師要融于師生的相互理解中。
284、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
285、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
286、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
287、職業道德是做人之本，為師之本。
288、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
289、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
290、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
291、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
292、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
293、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
294、身教重于言教，才高還需德高。
295、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
296、言必行，行必果。
297、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
298、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
299、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
300、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
301、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
302、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
303、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
304、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
305、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
306、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
307、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
308、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
309、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
310、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
311、以德感人，為人師表。
312、師德=愛心+責任心
313、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
314、燃燒自己，照亮別人。
315、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
316、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
317、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
318、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
319、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
320、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優點，也能包容他們的缺點。
321、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
322、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
323、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
324、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
325、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
326、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
327、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
328、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
329、授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
330、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
331、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
332、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
333、愛生如愛己，教生如教子。
334、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
335、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
336、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
337、教師的人格是教育的基石。
338、細節見精神，習慣成命運。
339、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
340、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
341、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
342、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
343、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
344、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
345、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
346、教育無小事，事事須盡力。
347、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
348、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
349、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
350、視責任為美德。
351、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
352、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
353、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
354、循循善誘，誨人不倦的是老師。
355、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
356、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
357、讓教學因愛而充滿生命力。
358、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
359、習于智長，優與心成。
360、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
361、師德是一面鏡子。
362、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
363、天荒地老，教師的童心不泯。
364、學高為師，身正為范。
365、把一切知識教給一切人。
366、創新始于積累，積累始于足下。
367、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
368、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
369、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
370、堅持啟發式，避免注入式。
371、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
372、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
373、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
374、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
375、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
376、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
377、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
378、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
379、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
380、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
381、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
382、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。
383、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
384、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
385、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
386、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
387、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
388、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
389、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
390、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
391、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
392、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
393、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教 他們建筑。
394、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
395、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
396、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
397、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
398、祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。
399、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
400、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
401、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
402、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
403、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
404、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
405、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
406、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
407、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
408、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
409、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
410、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
411、和藹可親的態度，永遠是良好教態的注腳。
412、做平凡的教師，創不平凡的事業。
413、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
414、我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙，我是學生成長的導航塔！
415、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
416、誠實守信，無私奉獻。
417、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
418、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢？
419、每一個學生都是好學生。
420、捧著一顆心，不帶半根草去。
421、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
422、捧著一顆心來，不帶半根草去。
423、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
424、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
425、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
426、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
427、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
428、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
429、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠消失在那兒。
430、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
431、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
432、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
433、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!
434、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
435、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
436、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
437、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
438、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
439、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
440、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
441、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
442、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
443、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
444、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
445、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
446、發揮你的作用，做好你的工作
447、成人天使兒童的朋友，教學和愛。
448、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會有蜜蜂忙碌的身影。
449、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
450、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現實。
451、成人比成才重要，會學比學重要，進步比領導更重要。
452、瑞雪小文，茫茫真文；春風知書，書聲知書。
453、待人要真誠，助人要熱情，見人不古怪，生活要快樂。
454、螢火蟲的光點，雖然微弱，卻向黑暗挑戰。
455、讓我們提前擔憂，為提前思考和計劃吧！
456、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
457、因為熱情，生命之燈點燃了生命之舟。
458、為了教育人民，教師要有甘于奉獻的精神，做甘的綠葉，甘當花園，甘為階梯。
459、平凡的孩子，經過適當的教育，會成為不平凡的人。
460、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
461、看到前圣賢想到自己的責任，鐵杵磨針，只為未來；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問心無愧。
462、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
463、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
464、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
465、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
466、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!
467、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
468、老師的職業，容不得虛假;老師的職業，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆無。一切偽善惡丑買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。
469、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
470、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
471、多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情;作業本上的紅字是您書寫的箴育。可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了!
472、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
473、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
474、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
475、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
476、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
477、一位好老師，勝過萬卷書。
478、一日為師，終身為父。——關漢卿
479、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
480、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
481、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
482、經師易遇，人師難遇。——司馬光
483、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
484、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
485、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
486、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
487、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
488、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
489、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
490、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
491、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
492、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
493、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
494、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
495、教師的春風，日日沐我心。
496、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
497、十年樹木，百年樹人。
498、善之本在教，教之本在師。——李覯
499、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
500、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
501、身為世范，為人師表。
502、老師，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太陽，給我們無限的溫暖。無論我走到哪里，我都會記得你的好，你的你的情，你的愛，你的話。
503、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
504、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
505、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
506、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
507、教誨如春風，師恩似海深。
508、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
509、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
510、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
511、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
512、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
513、因為有您，莘莘學子才能成才;因為有您，世界才會如此文明。老師，您是明燈。為迷失方向的孩子找回家。老師，您是天使!
514、老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!
515、為學莫重于尊師。——譚嗣同
516、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
517、嚴父+慈母=教師。
518、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
519、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
520、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
521、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
522、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
523、老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
524、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
525、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
526、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
527、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
528、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
529、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
530、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
531、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
532、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
533、去學習，去判斷，去仔細思考，去辨別，去認真行動。
534、給學生一個機會，他就會給你一個奇跡。
535、教學必須符合人的本性和發展規律。這是一切教導的第一法則，也是最高的法則。
536、我愛我的老師，我更愛真理。
537、只有當你欣賞別人的時候，你才會意識到真愛的回報。
538、面向現代化，面向世界，面向未來。
539、一年，像樹谷；十年如一樹；人生的計劃，就像樹人一樣。
540、教育的藝術不在于傳授，而在于啟發和喚醒。
541、學會為他人、同伴和對手鼓掌。
542、成家是不容易的；寄養兒童應該知道撫養他們的困難。
543、歷史使人明智，詩人使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。
544、培養一個人就是培養他對未來的希望。
545、一個成功的老師不會為難任何學生，也不會縱容任何學生。
546、摘要關注學生是課堂回歸學生、振興課堂的關鍵。
547、特別善于合作，特別善于學習，特別喜歡學生，特別善于奉獻。
548、讓我們提前擔憂，為提前思考和計劃吧！
549、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。
550、因為熱情，生命之燈點燃了生命之舟。
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