最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案

時(shí)間:2025-09-08 09:11:03 藹媚 職業(yè)道德 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們都不可避免地要接觸到試題,借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎?以下是小編精心整理的最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案,歡迎大家分享。

最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案

  最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案 1

  一、單選題:

  1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是( A )

  A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業(yè)愛業(yè) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  2、隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)",家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( C )

  A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

  B、督促家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

  C、尊重家長(zhǎng),樹立家長(zhǎng)的威信,從而一起做好教育工作

  D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

  3、托爾斯泰說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要( A )

  A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

  B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

  C、嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁

  D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)

  4、孔夫子所說(shuō)的的"其身正,不令而行;其身不正,雖令不止",從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為( D )

  A、走路身體一定要端正

  B、自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

  C、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

  D、教師自己以身作則,一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

  5、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,熱衷于"有償家教"現(xiàn)象,這實(shí)際上違背了( D )

  A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

  C 、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德

  6、師德的靈魂是( A )

  A、關(guān)愛學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平

  7、在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異( B )

  A、對(duì)學(xué)生一視同仁,一樣要求

  B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不絕對(duì)化

  C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)。

  D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。

  8、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程,是貫徹( B )的現(xiàn)實(shí)需要。

  A、依法治國(guó) B、以德治國(guó) C、以人為本 D、均衡發(fā)展

  9、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師( C )

  A、隨時(shí)代變化,徹底變革師德內(nèi)涵。

  B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范。

  C、與時(shí)俱進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。

  D、以不變應(yīng)萬(wàn)變,守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。

  10、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某,我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其"思想墮落,道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說(shuō):這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出,王老師

  ①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。

  ②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。

  ③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

  ④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是(D )

  A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

  二、多選題:

  1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有:( BCD )

  A、確立可行目標(biāo),堅(jiān)持不懈努力 B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一

  C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的`統(tǒng)一 D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

  2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:( ACDE )

  A、虛心向他人學(xué)習(xí),自覺與他人交流

  B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合

  C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意內(nèi)省、慎獨(dú)

  D、勇于實(shí)踐鍛煉,增強(qiáng)情感體驗(yàn)

  E 確立可行目標(biāo),堅(jiān)持不懈努力

  3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú),應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫 ( ABCD )

  A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)。

  B、要在“隱”和“微”處著手,狠下功夫。

  C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下,自覺履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。

  D、即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí),也依然按照師德規(guī)范行事。

  4、教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)?( ABCD )

  A、利用家長(zhǎng) B、排斥家長(zhǎng)

  C、教師一言談 D、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任

  5、教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求,利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周,每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi),他們的做法( BD )

  A、符合按勞取酬,多勞多得的社會(huì)主義分配原則。

  B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。

  C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

  D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)

  6、小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文,李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家,小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫,直到晚上七點(diǎn)才抄完,章老師的行為侵犯了學(xué)生的( ABD )

  A、健康權(quán) B、休息權(quán) C、娛樂權(quán) D、不合理勞動(dòng)權(quán)

  7、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手( ABCD )

  A、儀表 B、舉止 C、語(yǔ)言 D、禮儀

  8、教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到( ACD )

  A、謙虛和藹 B、頤指氣使 C、尊重理解 D、一視同仁

  9、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?( ABCD )

  A、從事教育工作的使命感 B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力

  C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心 D、沒有求知的欲望與興趣

  E、良好的性格特征

  10、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?( ABCDE )

  A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生

  B、和小學(xué)生交流,交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等

  C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到,不凌駕于學(xué)生之上

  D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己,不帶假面具

  E、理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義,具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。

  三、填空題:

  1、《規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的(道德品質(zhì))和(職業(yè)行為)的基本要求。

  2、《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起(指導(dǎo))作用,是調(diào)節(jié)教師與(學(xué)生)、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與(社會(huì))相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。

  3、規(guī)范第二條"愛崗敬業(yè)"中,教師要做到的三個(gè)認(rèn)真是( 認(rèn)真上課備課)、(認(rèn)真輔導(dǎo))、(認(rèn)真批改作業(yè))。

  4、規(guī)范第三條"關(guān)愛學(xué)生"中特意提到教師要保護(hù)(學(xué)生安全)、關(guān)心(學(xué)生健康)、維護(hù)(學(xué)生權(quán)益)。

  5、規(guī)范第四條"教書育人"中對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生作了明確要求:不以(分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn))。

  6、規(guī)范中對(duì)教師的言談舉止作了明確規(guī)定,這就是:(衣著得體),(語(yǔ)言規(guī)范),(舉止文明)。

  7、規(guī)范要求教師要樹立(終身學(xué)習(xí))的理念,拓寬知識(shí)視野,更新(知識(shí)結(jié)構(gòu))。

  8、新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征,(愛)與(責(zé)任)是貫穿其中的核心和靈魂。

  9、慎獨(dú)指的是在別人看不見、聽不到的時(shí)候,在(閑居獨(dú)處)的情況下,更要小心,謹(jǐn)慎,嚴(yán)格要求自己,使自己的(言論行為)符合道德要求。

  10、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè):一是(熱情主動(dòng));二是端莊大方;三是規(guī)范得體;四是(寬容公正);五是溝通合作;六是(雙贏思維);七是關(guān)注細(xì)節(jié);八是(不斷更新)。

  四、辨析題:

  1、“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對(duì)學(xué)生品德形成起催化和激勵(lì)作用的寫照。 (對(duì))

  答:此觀點(diǎn)正確。(2分)教師良好的職業(yè)道德在實(shí)踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會(huì)促進(jìn)等方面的功能。(2分)古人所云“親其師而信其道”就是指教師只有滿腔熱忱地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、不歧視辱罵學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愿意跟著教師學(xué);同時(shí)教師對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和精益求精、樂于奉獻(xiàn)等精神也會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈的影響和感染,起到催化和激勵(lì)的作用。(6分)

  2、師德規(guī)范不僅應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握,更應(yīng)在道德實(shí)踐中鼓勵(lì)教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為。(對(duì))

  答:此觀點(diǎn)正確(2分)。師德規(guī)范主要規(guī)定了教師在處理與學(xué)生、與同事、與自己所從事的事業(yè)等之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本規(guī)則和要求。(2分)作為一種道德要求,它既可以通過(guò)外化的(如專門的學(xué)習(xí)等)途徑達(dá)到,更應(yīng)該通過(guò)主體的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施這些規(guī)范要求,使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)。 (4分)美、德、英等國(guó)尤其是美國(guó)的師德教育實(shí)踐也證明了這一觀點(diǎn)的正確性和有效性(2分)。

  3、教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線”。 (錯(cuò))

  答:此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(2分)教師是一種特殊的職業(yè),其職業(yè)的特殊性決定了他所犯的錯(cuò)誤對(duì)社會(huì)、公眾、兒童所造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)較普通人嚴(yán)重;因此,教師必須承載起比普通人更多的道德義務(wù)和社會(huì)責(zé)任,應(yīng)該給規(guī)定一條職業(yè)“底線”。(2分)

  教師一方面要積極主動(dòng)地承擔(dān)起社會(huì)賦予的至高無(wú)上的義務(wù)和責(zé)任,向教師職業(yè)道德的理想層次邁進(jìn);另一方面,教師要嚴(yán)格遵循國(guó)家的法律法規(guī),維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的身心健康,不能突破教師職業(yè)道德的規(guī)則層次,杜絕傷害學(xué)生身心健康事件的發(fā)生。(6分)

  4、教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的,無(wú)可非議的。 (錯(cuò))

  答:這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。(2分)教師對(duì)學(xué)生的公正,是教師職業(yè)道德的要求,只有熱愛每一個(gè)學(xué)生,才可能使每一個(gè)學(xué)生都得到盡可能的發(fā)展。(2 分)教師要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,必須走出的誤區(qū)是對(duì)優(yōu)生的偏愛和對(duì)差生的歧視。對(duì)優(yōu)生的偏愛不但會(huì)造成其他學(xué)生感到受冷落進(jìn)而產(chǎn)生自卑感,同時(shí)也不利于優(yōu)生的健康成長(zhǎng)。(3分)對(duì)差生的歧視是完全沒有理由的。事實(shí)證明,在某階段學(xué)習(xí)上有困難或其他方面有缺點(diǎn)的學(xué)生同樣有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?duì)他們的歧視會(huì)造成其身心的傷害。(3分)

  5、語(yǔ)言是教師整體形象塑造的重要組成部分。 (對(duì))

  答:(1)這句話正確。(1分)(2)語(yǔ)言是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要手段,教師的語(yǔ)言技巧是其魅力所在。(3分)(3)教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔,準(zhǔn)確鮮明,生動(dòng)幽默,要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望,撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生心田。(3分)教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合,讓學(xué)生知曉做人的道理,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),使他們?cè)谒枷搿⑿袨樯喜粩喾e累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。(3分)

  五、案例分析題:

  1、學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修,作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下,可是第二天仍有許多學(xué)生遲到,當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場(chǎng),看到這一情況,下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天,再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次,初三(2)班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè),每次問他為什么,總都有原因,上次他說(shuō)忘了,這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒買,下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái),我光火了,不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘,寫下保證書,還對(duì)他說(shuō),“下次再不交作業(yè),甭來(lái)上課”,他這才有所收斂。

  請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析“我”的做法,并提出合理解決此類問題的建議。

  答:本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法,(2分)這明顯違反了新時(shí)期我國(guó)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定(即規(guī)則層面,如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無(wú)關(guān)的任務(wù)等,8分)

  這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對(duì)那些頑皮學(xué)生,教師們無(wú)計(jì)可施。只得用“罰站”、“威脅”來(lái)對(duì)付他們,取得的效果看似有效,其實(shí)學(xué)生并非真正地接受,他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,要耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

  我覺得教師應(yīng)該采用“說(shuō)理”教育來(lái)對(duì)待那些頑皮學(xué)生,教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,多付出一點(diǎn)愛,多化時(shí)間在他們身上,都是初中生了,當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí),相信他們會(huì)改正缺點(diǎn),努力做的更好。

  2、記得在一個(gè)寒冬的早晨,西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x,書聲朗朗。我剛到校,來(lái)到班上,手插在褲兜里,臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí),一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō):“××,你為什么又遲到?把手放下站好……?”忽然,我聽到有人嘰咕:“……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色,臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚,正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí),一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情,由于沒有重視,結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上,有的學(xué)生被叫到前邊板演,寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔,沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到,在學(xué)生面前,教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子,照得教師毫發(fā)畢現(xiàn),不容你有絲毫的懈怠。

  ⑴案例中,教師扮演的是什么角色?為什么?

  ⑵案情給了我們什么樣的啟示?

  參考答案:

  ⑴教師扮演了“學(xué)生楷模”的角色。

  ⑵分析:中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)過(guò)程中,教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感,使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”,他們會(huì)把受自己尊敬的教師視為效法的模范,“親其師才能信其道”,教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師,在課堂上不注意小節(jié),“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺(tái)面”等等,看起來(lái)是微不足道的小事,但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前,不管是有意還是無(wú)意,不管是自覺還是不自覺,他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。

  ⑶啟示:

  ①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中,要對(duì)學(xué)生施加積極影響,消除消極影響。

  ②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表,是學(xué)生效仿的楷模;教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師,身正為范”的角色;

  ③教師的榜樣作用,構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。

  最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案 2

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)

  1. 《未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所是( )

  A.歌舞廳

  B.迪斯尼樂園

  C.營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧

  D.電子游戲廳

  2. ( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。

  A.教師道德

  B.教師公正

  C.教師良心

  D.廉潔從教

  3. ( )是完成本職工作的前提基礎(chǔ),是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師提出的道德要求。

  A.關(guān)心工作

  B.依法執(zhí)教

  C.為人師表

  D. 自我監(jiān)督

  4. 國(guó)家教委提出的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的含義是( )

  A.讓青少年在自然陽(yáng)光中鍛煉

  B.讓青少年在體育課上表現(xiàn)出陽(yáng)光朝氣

  C.公開體育課時(shí)計(jì)劃,接受上級(jí)和家長(zhǎng)監(jiān)督

  D.讓青少年在清早陽(yáng)光升起時(shí)進(jìn)行鍛煉

  5. “博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”出自何處?( )

  A.《韓非子》

  B.《荀子》

  C.《中庸》

  D.《詩(shī)經(jīng)》

  6.教師良心雖然外人看不見、摸不著,但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到,并利用它指 導(dǎo)自己的工作,說(shuō)明教師良心具有( )

  A.公正性

  B.穩(wěn)定性

  C.內(nèi)隱性

  D.廣泛性

  7. “弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是( )

  A.教學(xué)相長(zhǎng)。相互尊重

  B.樂教善教,講究教法

  C.嚴(yán)于律己,為人師表

  D.有教元類,教書育人

  8. 在學(xué)校安全工作方面,必須樹立的正確理念有( )

  ①隱患險(xiǎn)于明火

  ②預(yù)防勝于救助

  ③生命高于一切

  ④責(zé)任重于泰山

  A.①②

  B.②③

  C.②③④

  D.①②③④

  9. 下列有關(guān)市教委規(guī)定的“每學(xué)期學(xué)校考試次數(shù)”的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

  A.小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外,其他課程不得組織考試

  B.小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考

  C.初中除語(yǔ)、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外,其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查

  D.高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試

  10.經(jīng)常影響教師心理健康的合理認(rèn)知有( )

  A.錯(cuò)誤的道德觀

  B.錯(cuò)誤的學(xué)生觀

  C.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法

  D.錯(cuò)誤的人才觀

  11.推動(dòng)教師熱愛本職工作的力量源泉是( )

  A.熱愛學(xué)生

  B.熱愛事業(yè)

  C.熱愛家庭

  D.熱愛社會(huì)

  12.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的( )保證。

  A.重要

  B.基本

  C.主要

  D.完全

  13.教師的基本職責(zé)是( )

  A.誨人不倦

  B.熱愛科學(xué)

  C.教書育人

  D.以身作則

  14.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的( )和為人師表的作用。

  A.主導(dǎo)作用

  B.主體作用

  C.心理作用

  D.人格魅力

  15.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的環(huán)境,下列哪一項(xiàng)不屬于這種環(huán)境? ( )

  A.物質(zhì)環(huán)境

  B.人際環(huán)境

  C.心理環(huán)境

  D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

  16.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是( )

  A.工作關(guān)系

  B.心理關(guān)系

  C.道德關(guān)系

  D.個(gè)人關(guān)系

  17.教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是( )

  A.廉潔從教

  B.熱愛學(xué)生

  C.銳意創(chuàng)新

  D.依法執(zhí)教

  18.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)? ( )

  A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性

  B.連續(xù)性、廣延性

  C.長(zhǎng)期性、間接性

  D.主體性、示范性

  19.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想? ( )

  A.課程即知識(shí)

  B.課程即復(fù)雜會(huì)話

  C.課程即活動(dòng)

  D.課程即經(jīng)驗(yàn)

  二、填空題(本大題共20小題。每小題l分,共20分)

  1. 教師的職業(yè)角色主要有以下幾個(gè)方面:__________;授業(yè)、解惑者角色;__________;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

  2. 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定,中小學(xué)實(shí)行__________負(fù)責(zé)制。

  3.__________是校本課程開發(fā)的主要力量,在校本課程開發(fā)的整個(gè)過(guò)程中,他不僅是親歷 者還是監(jiān)督者。

  4. 義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教 育的制度,__________是其典型特點(diǎn)。

  5. 教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是__________。

  6. 普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是__________,其培養(yǎng)目標(biāo)主要是為促進(jìn)中小學(xué)生的進(jìn)一步全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  7.__________是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因。

  8. 批評(píng)與處罰是德育的重要方法,但要以__________為前提,以教育學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、改 正錯(cuò)誤為目的。

  9.從廣義的教育角度來(lái)看:教育者包括一切對(duì)他人施加__________的人;從學(xué)校的教育 角度看,教育者主要指__________。

  10.良好的師生關(guān)系的基本特征有__________、__________、__________、__________。

  11.教師的語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言和__________三種類型。

  12.“力行而近乎仁”的意思是無(wú)論何事都竭盡所能去做的人,離仁者也就不遠(yuǎn)了。它所 反映的就是——的德育原則。

  13.新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)建立具有“__________、__________、__________”特 征的學(xué)習(xí)方式。

  14.__________是教育的基本特征。

  15.__________是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。16.新課程改革的核心理念是“__________”。

  17.__________是教師利用環(huán)境和自身的教育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染,使 其在耳濡目染中受到感化的方法。

  18.教育改革的核心是__________。

  19.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以__________為主,__________為輔。

  20.__________是教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的核心概念。

  三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題。每小題5分,共30分)

  1.教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧有哪些?

  2.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?

  3.簡(jiǎn)述教師自我更新的主要內(nèi)容。

  4.教師課堂教學(xué)的目光分配應(yīng)注意哪些問題?

  5.簡(jiǎn)述確立三維目標(biāo)對(duì)促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要意義。

  6.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍茏龅侥7蹲袷亟處熉殬I(yè)紀(jì)律?

  四、論述題(本大題共10分)

  美國(guó)教育家波斯提出:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。

  參考答案

  一、單項(xiàng)選擇題

  1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. A 8.D 9. B l0.A 11.A l2.B l3.C l4.D l5.D l6.A l7.D l8.D l9.A 20.C

  二、填空題

  1.傳道者角色示范者角色

  2.校長(zhǎng)

  3.教師

  4.強(qiáng)制性

  5.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

  6.基礎(chǔ)教育

  7.科技進(jìn)步

  8.尊重學(xué)生

  9.有意識(shí)的教育影響教師

  10.尊師愛生 民主平等教學(xué)相長(zhǎng)心理相容

  11.體態(tài)語(yǔ)言

  12.知行統(tǒng)一

  13.主動(dòng)參與 樂于探究交流與合作

  14.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

  15.課堂管理

  16.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

  17.陶冶教育法

  18.課程改革

  19.教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)

  20.合作

  三、簡(jiǎn)答題

  1.

  (1)謙虛和藹;

  (2)尊重理解;

  (3)一視同仁;

  (4)角色置換。

  2.

  (1)從事教育工作的使命感;

  (2)穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力;

  (3)對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心;

  (4)獲取成就的動(dòng)機(jī)與欲望;

  (5)求知的欲望與興趣;

  (6)良好的性格特征;

  (7)對(duì)教育教學(xué)具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善能力。

  3.

  (1)身體:適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)保持健康;

  (2)精神:蕩滌心靈塵埃;

  (3)心智:不要停止自我教育;

  (4)社會(huì)情感:歷練待人處事之道。

  4.

  (1)正確選擇目光投放點(diǎn),應(yīng)放在倒數(shù)二三排的位置;

  (2)加強(qiáng)目光巡視,消除“教學(xué)死角”;

  (3)用目光給予信號(hào),控制學(xué)生分心;

  (4)提問和課堂討論時(shí),對(duì)不同的情形采取不同的目光交流;

  (5)用目光制止學(xué)生的'嬉笑打鬧。

  5.有利于改變只重結(jié)果不重過(guò)程的現(xiàn)象,注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐和體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握方法。課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一,使日常的學(xué)科學(xué)習(xí)上升到追求真善美的境界,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

  6.教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  (1)要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí);

  (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定;

  (3)在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律;

  (4)從一點(diǎn)一滴做起;

  (5)虛心接受批評(píng),勇于自我批評(píng),善于改正錯(cuò)誤。

  四、論述題

  這個(gè)公式反映了教師專業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源,但沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是封閉的、僵化的和有局限的。在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有以下功能:

  (1)反思使教師重新找回失去的自我,相信自己才是處理自己?jiǎn)栴}的專家;

  (2)反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活;

  (3)反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。

  最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案 3

  簡(jiǎn)答題

  1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本特征。

  答:

  ①?gòu)慕處煹纳鐣?huì)責(zé)任來(lái)看,師德具有全局性;

  ②從教師的社會(huì)地位來(lái)看,師德具有超前性;

  ③從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)來(lái)看,師德具有導(dǎo)向性;

  ④從教師的人格評(píng)價(jià)來(lái)看,師德具有超一般職業(yè)的示范性。

  2.簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧。

  答:

  ①謙虛和藹;

  ②尊重理解;

  ③一視同仁;

  ④角色置換。

  3.簡(jiǎn)述教師的職業(yè)紀(jì)律。

  答:教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。

  主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  ①要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí);

  ②認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定;

  ③在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律;

  ④從一點(diǎn)一滴做起;

  ⑤虛心接受批評(píng),勇于自我批評(píng),善于改正錯(cuò)誤。

  4.如何建立雙贏的人際關(guān)系。

  答:

  ①理解別人;

  ②注意小節(jié);

  ③信守諾言;

  ④闡明期望;

  ⑤誠(chéng)懇正直;

  ⑥勇于道歉。

  5.簡(jiǎn)述教師在公正對(duì)待學(xué)生方面的“偏愛”、“偏見”的危害性。

  答:教師在公正對(duì)待學(xué)生方面往往出現(xiàn)的誤區(qū)是對(duì)優(yōu)生的偏愛和對(duì)差生的偏見。

  ①教師對(duì)優(yōu)生的偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落,從而產(chǎn)生一種自卑感,進(jìn)而放棄某門功課的學(xué)習(xí)。

  ②教師對(duì)差生的偏見,就是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生的歧視,就會(huì)增加學(xué)生的厭學(xué)情緒,進(jìn)而造成學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)等,給學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的傷害。

  6.簡(jiǎn)述國(guó)外教師道德教育的共性特點(diǎn)。

  答:

  ①重視教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè);

  ②注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實(shí)施操作;

  ③將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容;

  ④強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成。

  7.教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么?

  答:

  ①教育觀念現(xiàn)代化,就是要確立以更新觀念為先,以高尚師德為本的觀念;

  ②才學(xué)知識(shí)現(xiàn)代化,就是要努力學(xué)習(xí),豐富知識(shí),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);

  ③教育能力現(xiàn)代化,就是要在教學(xué)、育人、管理、創(chuàng)新上具備過(guò)硬教育學(xué)生的能力;

  ④心理素質(zhì)現(xiàn)代化,就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調(diào)適,心理保健、心理體驗(yàn)等方面的心理品質(zhì)。

  8.簡(jiǎn)述教師職業(yè)專業(yè)化的現(xiàn)實(shí)意義。

  答:

  ①可以為解決教師隊(duì)伍中存在的問題提供良好的途徑和方法,為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機(jī)遇;

  ②可以改變以往人們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),即只要有知識(shí)就可以當(dāng)教師的傳統(tǒng)舊觀念;

  ③可以提高在職教師的專業(yè)水平,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇;

  ④可以吸引更多的素質(zhì)較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學(xué)生投身于教師職業(yè)。

  9.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀(jì)律的辯證關(guān)系。

  答:教師職業(yè)紀(jì)律與教師職業(yè)道德是辯證統(tǒng)一的關(guān)系:

  ①二者的統(tǒng)一性。職業(yè)紀(jì)律與職業(yè)道德是密切聯(lián)系,相互補(bǔ)充,相互促進(jìn)的,是教師對(duì)職業(yè)活動(dòng)的共同要求。一個(gè)自覺用職業(yè)道德約束自己的人,也必然是一個(gè)嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)律的人,

  ②二者的差異性。職業(yè)道德是用榜樣的力量來(lái)倡導(dǎo)某種行為,而職業(yè)紀(jì)律以強(qiáng)制手段去禁止和懲處某種行為。紀(jì)律的執(zhí)行和檢查往往有專門機(jī)構(gòu)來(lái)保證,而職業(yè)道德是靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的,其目的在于提高人們的思想境界和情操。

  10.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)功能。

  答:

  ①明確區(qū)分教育活動(dòng)中的“真善美”和“假丑惡”;

  ②向教師闡明基本道德準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學(xué)認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的工具;

  ③可以幫助教師憑借道德預(yù)測(cè),預(yù)見教育活動(dòng)中可能發(fā)生的各種矛盾和沖突,以及某種教育行為可能產(chǎn)生的后果,并為此做好道德選擇的準(zhǔn)備;

  ④幫助教師運(yùn)用一定的師德觀念、師德規(guī)范和準(zhǔn)則去分析、評(píng)價(jià)自身與他人的教育行為。

  11.什么是教師職業(yè)良心?其具體的要求有哪些?

  答:教師職業(yè)良心就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過(guò)程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。

  具體要求是:克盡職守、自覺工作、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教。

  12.師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么?

  答:

  ①要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系,即教師要有敬業(yè)精神;

  ②要處理好與學(xué)生的關(guān)系,意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛心;

  ③要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系,這意味著教師要為人師表,人格高尚,克制私心。

  13.與人交往握手要注意哪些順序?

  答:

  ①在上下級(jí)之間,應(yīng)先上級(jí)伸出手后,下級(jí)才能接握;

  ②在長(zhǎng)幼之間,應(yīng)長(zhǎng)輩先伸手后,晚輩才能接握;

  ③在男女之間,應(yīng)女方先伸手后,男方才能接握。

  14.教師與家長(zhǎng)之間存在的分歧主要表現(xiàn)在那些方面?

  答:

  ①教育觀念上的分歧:教師與家長(zhǎng)在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上。

  ②教育出發(fā)點(diǎn)的分歧:教師把教育看作是自己的社會(huì)職責(zé),從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育;而家長(zhǎng)則把教育看作是自己的義務(wù),從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)自己的'子女實(shí)施自然的綜合的教育。

  ③教育方法的分歧:教師教育行為一般來(lái)說(shuō)是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的性的,而家長(zhǎng)則是經(jīng)驗(yàn)的、零散的、自發(fā)性的。

  ④教育價(jià)值觀方面的分歧:職業(yè)、交往、文化、時(shí)距等具體因素直接形成了教師與家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的矛盾。

  15.實(shí)現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應(yīng)當(dāng)遵循哪些要領(lǐng)?

  答:

  ①培養(yǎng)雙贏的品格;

  ②建立雙贏的人際關(guān)系;

  ③簽訂雙贏的協(xié)議;

  ④建立雙贏的制度。

  16.教師為人師表的基本特點(diǎn)是什么?

  為人師表的表率性;為人師表的律己性;為人師表的內(nèi)外統(tǒng)一性;為人師表的真實(shí)性和自然性;為人師表的平凡性和精神的高尚性。

  17.教師在實(shí)踐中體現(xiàn)愛與嚴(yán)的結(jié)合應(yīng)把握的基本問題是什么?

  要善于在尊重信任的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求;要善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛;要適度把握對(duì)學(xué)生的嚴(yán)和愛。

  18.廉政從教的基本要求是什么?

  保持廉潔自律,監(jiān)守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正;自覺接受外在監(jiān)督,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。

  19.在實(shí)踐中體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)主要應(yīng)把握哪那些方面?

  好學(xué)不倦,努力精通業(yè)務(wù);把握規(guī)律,科學(xué)施教;嚴(yán)以律己,精益求精;不斷探索,勇于創(chuàng)新。

  20.教師與學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)保持的基本關(guān)系是怎樣的?為什么?

  社會(huì)地位的平等性,聯(lián)系交往的互尊性,教育過(guò)程的配合性;平等性主要是由于我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的;互尊性不僅是社會(huì)主義公民的基本關(guān)系決定的,也不僅僅是搞好教育的需要,也是社會(huì)道德的必然要求;配合性是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的教育需要個(gè)方面影響的一致性,特別是學(xué)校與家庭影響的一致性。

  最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案 4

  選擇題每題均有四個(gè)備選項(xiàng),其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。錯(cuò)選、少選、多選,則該題均不得分。

  一、單項(xiàng)選擇題

  1、關(guān)于道德,準(zhǔn)確的說(shuō)法是(C)。

  (A)道德就是做好人好事

  (B)做事符合他人利益就是有道德

  (C)道德是處理人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范

  (D)道德因人、因時(shí)而異,沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)

  2、與法律相比,道德(B)。

  (A)產(chǎn)生的時(shí)間晚

  (B)適用范圍更廣

  (C)內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)

  (D)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定

  3、關(guān)于道德與法律,正確的說(shuō)法是(D)。

  (A)在法律健全完善的社會(huì),不需要道德

  (B)由于道德不具備法律那樣的強(qiáng)制性,所以道德的社會(huì)功用不如法律

  (C)在人類歷史上,道德與法律同時(shí)產(chǎn)生

  (D)在一定條件下,道德與法律能夠相互作用、相互轉(zhuǎn)化

  4、關(guān)于職業(yè)道德,正確的說(shuō)法是(C)。

  (A)職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,但無(wú)助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步

  (B)職業(yè)道德有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,但無(wú)助于降低生產(chǎn)成本

  (C)職業(yè)道德有利于提高員工職業(yè)技能,增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

  (D)職業(yè)道德只是有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量,但無(wú)助于提高企業(yè)信譽(yù)和形象

  5、我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的原則是(A)。

  (A)集體主義

  (B)人道主義

  (C)功利主義

  (D)合理利己主義

  6、我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是(C)。

  (A)誠(chéng)實(shí)守信

  (B)辦事公道

  (C)為人民服務(wù)

  (D)艱苦奮斗

  7、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出我國(guó)職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范是(B)。

  (A)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、服務(wù)人民、促進(jìn)發(fā)展

  (B)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)

  (C)以人為本、解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、促進(jìn)和諧

  (D)文明禮貌、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、開拓創(chuàng)新

  8、關(guān)于道德評(píng)價(jià),正確的說(shuō)法是(D)。

  (A)每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià),但不能做自我道德評(píng)價(jià)

  (B)道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷,沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

  (C)領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性

  (D)對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià),關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范

  9、下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中,你認(rèn)為正確的是(C)。

  (A)職業(yè)道德與人格高低無(wú)關(guān)

  (B)職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會(huì)強(qiáng)制規(guī)定

  (C)職業(yè)道德從一個(gè)側(cè)面反映人的道德素質(zhì)

  (D)職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個(gè)人利益無(wú)關(guān)

  10、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出并大力提倡的職業(yè)道德的五個(gè)要求是(B)。

  (A)愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

  (B)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)

  (C)尊老愛幼、反對(duì)迷信、不隨地吐痰、不亂扔垃圾

  (D)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義

  11、職業(yè)道德建設(shè)的核心是(A)。

  (A)服務(wù)群眾

  (B)愛崗敬業(yè)

  (C)辦事公道

  (D)奉獻(xiàn)社會(huì)

  12、從我國(guó)歷史和國(guó)情出發(fā),社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)要堅(jiān)持的最根本的原則是(D)。

  (A)人道主義

  (B)愛國(guó)主義

  (C)社會(huì)主義

  (D)集體主義

  13、在職業(yè)活動(dòng)中,主張個(gè)人利益高于他人利益、集體利益和國(guó)家利益的思想屬于(A)。

  (A)極端個(gè)人主義

  (B)自由主義

  (C)享樂主義

  (D)拜金主義

  14、職業(yè)道德的“五個(gè)要求”,既包含基礎(chǔ)性的要求,也有較高的要求。其中,最基本的要求是(A)。

  (A)愛崗敬業(yè)

  (B)誠(chéng)實(shí)守信

  (C)服務(wù)群眾

  (D)辦事公道

  15、在職業(yè)活動(dòng)中,有的從業(yè)人員將享樂與勞動(dòng)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造對(duì)立起來(lái),甚至為了追求個(gè)人享樂,不惜損害他人和社會(huì)利益。這些人所持的理念屬于(C)。

  (A)極端個(gè)人主義的價(jià)值觀

  (B)拜金主義的價(jià)值觀

  (C)享樂主義的`價(jià)值觀

  (D)小團(tuán)體主義的價(jià)值觀

  二、單項(xiàng)選擇題:

  下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中,正確的是(C)

  (A)職業(yè)道德與人格高低無(wú)關(guān)

  (B)職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會(huì)強(qiáng)制規(guī)定

  (C)職業(yè)道德從一個(gè)側(cè)面反映人的道德素質(zhì)

  (D)職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個(gè)人利益無(wú)關(guān)

  古人所謂的“鞠躬盡瘁,死而后已”,就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中做到(C)

  A 、忠誠(chéng)

  B 、審慎

  C 、勤勉

  D 、民主

  下列關(guān)于職業(yè)技能的說(shuō)法中,正確的是(C)

  (A)掌握一定的職業(yè)技能,也就是有了較高的文化知識(shí)水平

  (B)掌握一定的職業(yè)技能,就一定能履行好職業(yè)責(zé)任

  (C)掌握一定的職業(yè)技能,有助于從業(yè)人員調(diào)高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

  (D)掌握一定的職業(yè)技能,就意味著有較高的職業(yè)道德素質(zhì)

  下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說(shuō)法中,你認(rèn)為正確的是(B)

  (A)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng),再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜

  (B)即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,也要提倡“干一行、愛一行、專一行”

  (C)要做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)

  (D)在現(xiàn)實(shí)中,我們不得不承認(rèn),“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由

  強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是(D)職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

  A 、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  B 、誠(chéng)實(shí)守信

  C 、勤勞節(jié)儉

  D 、愛崗敬業(yè)

  假設(shè)你在工作中出現(xiàn)了一次小的失誤,暫時(shí)還未給單位造成什么損失,領(lǐng)導(dǎo)也沒有發(fā)現(xiàn)。在這種情況下,你認(rèn)為最好的一種處理辦法是(C)。

  (A)不向任何人提起這件事

  (B)不告訴任何人,自己在以后的工作中彌補(bǔ)過(guò)失

  (C)告訴領(lǐng)導(dǎo),承認(rèn)自己的過(guò)失并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

  (D)告訴自己最好的朋友,請(qǐng)他幫自己想一個(gè)最好的辦法

  你的同事在工作中取得突出成績(jī)時(shí),你會(huì)采取哪一種做法?(D)

  (A)認(rèn)為他運(yùn)氣好

  (B)各有專長(zhǎng),繼續(xù)做好自己的工作

  (C)認(rèn)為他太聰明了,自己可望而不可及

  (D)虛心請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí)

  1、(C)是人民道德建設(shè)的核心。

  A 、集體主義B 、愛國(guó)主義C 、為人民服務(wù)D 、誠(chéng)實(shí)守信

  2、社會(huì)主義法制的核心是(B)。

  A 、有法可依B 、有法必依C 、執(zhí)法必嚴(yán)D 、違法必究

  3、中國(guó)古代文化中的“仁”的中心思想是(A)。

  A 、愛人B 、人心C 、誠(chéng)信D 、謙讓

  4、你認(rèn)為職業(yè)理想(B)無(wú)關(guān)。

  A 、與人的年齡B 、與接受的教育C 、與社會(huì)環(huán)境D 、與先天生理?xiàng)l件

  5、人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成和應(yīng)當(dāng)遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的公共生活準(zhǔn)則是(A)。

  A 、社會(huì)公德B 、職業(yè)道德C 、家庭道德D 、生活道德

  6、領(lǐng)導(dǎo)意圖是指領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的意見和(B)。

  A 、態(tài)度B 、想法C 、傾向D 、行為

  7、對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),誠(chéng)實(shí)守信(B)。

  A 、會(huì)增加經(jīng)營(yíng)成本B 、是無(wú)形資本C 、與經(jīng)濟(jì)效益無(wú)關(guān)D 、會(huì)提高企業(yè)效率

  8、“慎獨(dú)”體現(xiàn)了(C)

  A 、夜以繼日,廢寢忘食B 、精忠報(bào)國(guó),反對(duì)侵略C 、修身為本,嚴(yán)于律己D 、立志勤學(xué),持之以恒

  9、下列說(shuō)法中,包含著創(chuàng)新思想的是(A)。

  A 、“與時(shí)俱進(jìn)” B 、“患難與共” C 、“民以食為天” D 、“見利思義”

  10、做到開拓創(chuàng)新的人,一般是(D)。

  A 、思想怪異的人B 、物質(zhì)條件充裕的人C 、受過(guò)高等教育的人D 、具有堅(jiān)定意志的人

  三、多項(xiàng)選擇題:

  文明生產(chǎn)的具體要求包括(ABCDE)。

  (A)語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮

  (B)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高

  (C)崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格

  (D)技術(shù)熟練、互相支持、、現(xiàn)場(chǎng)安全

  (E)優(yōu)質(zhì)、低耗、高效

  1、職業(yè)紀(jì)律具有的特點(diǎn)包括(AB)。

  A 、明確的規(guī)定性B 、一定的強(qiáng)制性C 、一定的彈性D 、一定的自我約束性

  2、現(xiàn)代社會(huì)提倡節(jié)約,包括節(jié)約(ABCD)。

  A 、時(shí)間B 、空間C 、人力D 、資金和物質(zhì)

  3、社會(huì)公德特點(diǎn)包括(ACD)。

  A 、基礎(chǔ)性B 、專業(yè)性C 、全民性D 、相對(duì)穩(wěn)定性

  4、誠(chéng)實(shí)守信的基本要求有(ABD)。

  A 、忠誠(chéng)所屬企業(yè)B 、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C 、樹立職業(yè)理想D 、保守企業(yè)秘密

  5、從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有(ABCD)。

  A 、尊重同事隱私B 、替同事著想,給同事方便C 、寬容諒解D 、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

  6、要?jiǎng)?chuàng)新,應(yīng)必須做到(ABC)。

  A 、學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B 、大膽地試、大膽地闖C 、敢于提出新的問題D 、循規(guī)蹈矩

  7、職業(yè)道德主要通過(guò)(ABC)的關(guān)系,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

  A 、協(xié)調(diào)企業(yè)員工之間B 、調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工C 、協(xié)調(diào)職工與企業(yè)D 、調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)

  8、社會(huì)主義職業(yè)道德的特征是(ABC)。

  A 、繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一B 、階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一C 、先進(jìn)性和廣泛性相統(tǒng)一D 、國(guó)際性和廣泛性相統(tǒng)一

  9、人生的社會(huì)價(jià)值指的是(ACD)。

  A 、個(gè)人的社會(huì)存在B 、社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足C 、自我剖析和自我批評(píng)D 、培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣

  10、從業(yè)人員要做到公平公正,應(yīng)(ABCD)。

  A 、堅(jiān)持按原則辦事B 、不徇私情C 、不計(jì)較個(gè)人得失D 、不畏權(quán)勢(shì)

【最新教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案】相關(guān)文章:

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案07-30

最新photoshop試題及答案05-27

華為認(rèn)證最新試題及答案08-28

最新ps試題「附答案」10-23

最新photoshop試題附答案10-10

最新photoshop理論試題及答案10-12

教師職業(yè)道德試題及答案11-04

2016最新執(zhí)業(yè)藥師試題及答案07-22

最新java面試題及答案08-20

亚洲制服丝袜二区欧美精品,亚洲精品无码视频乱码,日韩av无码一区二区,国产人妖视频一区二区
日本中文字幕在视频 | 亚洲男人中文字幕一区 | 一本久久伊人热热精品中文 | 日韩欧美在线观看一区二区视频 | 在线精品国产制服丝袜 | 亚洲色影视在线播放 |