小學(xué)數(shù)學(xué)相遇問(wèn)題教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)相遇問(wèn)題教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)相遇問(wèn)題教學(xué)反思1
“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”已成為共識(shí)。。但如何轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，有一個(gè)重要的方面，就是如何設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確就指出 ：“要重視學(xué)生獲取知識(shí)的'思維過(guò)程》。”思維從動(dòng)作開(kāi)始，切斷了動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，老師讓男生和女生分別扮演客車(chē)司機(jī)和貨車(chē)司機(jī)來(lái)演示相遇過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在一次次愉快地操作過(guò)程中，很容易地掌握了新知識(shí)。
本節(jié)課最大的特點(diǎn)是以“活動(dòng)”代替教師的講解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使全班同學(xué)都參與到“活動(dòng)”中來(lái)，課堂氣氛愉快、熱烈，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得牢固，從而大大提高了課堂教學(xué)效率。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出 ：“數(shù)學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式應(yīng)多樣化，以保證學(xué)生積極、主動(dòng)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。”很多數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在“導(dǎo)入、新授”環(huán)節(jié) ，就拿幾道練習(xí)題或者是翻開(kāi)書(shū)本第幾頁(yè)之類的措施。我認(rèn)為教師應(yīng)想方設(shè)法多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“內(nèi)化知識(shí)”的情境，把枯燥、令學(xué)生恐懼的內(nèi)容以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展示給學(xué)生，從而淡化“學(xué)”的痕跡，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)愉悅。
小學(xué)數(shù)學(xué)相遇問(wèn)題教學(xué)反思2
教學(xué)片斷：
師：下面請(qǐng)我們班的男生當(dāng)客車(chē)司機(jī)，女生當(dāng)貨車(chē)司機(jī)，好不好？
生：好（興趣盎然地）
師：那我是誰(shuí)？
生：你是乘客。（不約而同地）
師：我坐得了這么多車(chē)嗎？（親切的）
生：（學(xué)生笑）你是交通警察。
師：好主意！如果一輛客車(chē)每小時(shí)行50千米，3小時(shí)行多少千米？請(qǐng)客車(chē)司機(jī)叔叔回答。
生：（男生）3小時(shí)行150千米。
師： 貨車(chē)每小時(shí)行40千米，3小時(shí)行多少千米？請(qǐng)貨車(chē)司機(jī)阿姨回答。
生：（女生）3小時(shí)行120千米。
師：這對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了！現(xiàn)在如果有兩輛汽車(chē)同時(shí)從兩地相對(duì)開(kāi)出，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？
生：撞車(chē)。（不約而同地）
師：（師笑）能不能換個(gè)詞？
生：相遇。
師：很好！下面聽(tīng)警察叔叔說(shuō)話，請(qǐng)貨車(chē)司機(jī)和客車(chē)司機(jī)分別從桌子的兩邊相對(duì)開(kāi)出，開(kāi)始
生：演示過(guò)程。（緩慢地）
師：你們開(kāi)的不是汽車(chē)是牛車(chē)，太慢了，重來(lái)一次，好不好？
生：（生笑）再演示。（適當(dāng)加快了速度）
師：是不是正好停在桌子的中間？
生：（想了想）不是！應(yīng)該停在離貨車(chē)出發(fā)點(diǎn)近的地方。
師：真棒！回原位再來(lái)一遍，看是不是停得合理？
生：重新演示。
師：這次不錯(cuò)，下面3小時(shí)相遇，我喊1小時(shí)，客車(chē)司機(jī)怎么喊？貨車(chē)司機(jī)怎么喊？
生：客車(chē)司機(jī)喊50千米，貨車(chē)司機(jī)喊40千米。
師：我喊2小時(shí)……
生：（客車(chē)司機(jī)）100千米，（貨車(chē)司機(jī)）80千米
……
師：有的同學(xué)怎么開(kāi)的，（師演示一會(huì)兒慢，一會(huì)快。）最后一次機(jī)會(huì)，我想信一定會(huì)成功的。
生：演示。（認(rèn)真地）
師：真不簡(jiǎn)單！你們個(gè)個(gè)是出色的駕駛員。
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