小學音樂《山谷回音真好聽》優秀教學反思
二年級的第一單元第一課時是學唱歌曲《山谷回音真好聽》，是新學期的第一節音樂課，我滿懷信心地走入了二年二班的教室，自以為在“備課”方面準備得很充分的我，輕松地走上了講臺。和同學們做了簡單的溝通之后，就開始上課了。結果課堂效果不盡人意。教學后我在課間做了反思，并在平行班做了相應的調整，第二個教學班的教學效果明顯好于二年二班。
不足：
1.歌曲教學前，直接讓學生想象模仿山谷的回音，這個教學環節設計的.過早并不好，放在聽、唱歌曲之后，效果會更加理想。
2.學唱歌曲前兩句歌譜，如果按以下順序來做，效果很好：
讀節奏---把節奏放回歌譜（讓學生明確剛才讀的節奏就是這兩句樂譜的節奏）---識譜---教唱歌譜---完整唱譜。
3.教師在課堂上激勵性的評價語言還用的很少，需加強學習。
成績：
1.兩個班級在創設情境，引導學生在情境中演唱，激發興趣做的較好。
2.資源開發拓展的較好：
在學生學會演唱歌曲之后，教師適時提問：孩子們，我們還在什么地方能聽到“回音”？
學生：在森林里、在空曠的田野、在大橋下、在山洞里、在樓道里……
3.指導學生創編歌詞，做的比較好。
教師先示范，再講解，學生在老師的啟發下，創編出了不同的新詞來，培養了學生的創新意識。
今后在備課方面還要更精心，多考慮學生的認知能力、接受能力。
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