《我們周圍的空氣》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思

時間:2020-09-27 19:41:31 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

《我們周圍的空氣》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思

  (一)

《我們周圍的空氣》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思

  空氣這部分內(nèi)容較以前有了更加充分的設(shè)計。這一課從談?wù)勀阏J(rèn)識的空氣開始,到捕捉空氣并觀察空氣,再到比較水和空氣的異同。沒有像以前在有關(guān)空氣的特征上追根揪底,搞不靈清。所以,這節(jié)課的氣氛非常輕松!有了前面對水的認(rèn)識,通過比較,學(xué)生能夠輕松的建立對空氣的.認(rèn)識。這節(jié)課的幾個活動設(shè)計雖然很簡單,但學(xué)生興趣極高。特別是捕捉并感受空氣以及畫風(fēng)這個活動。

  (二)

  在講解空氣的特點時往往會出現(xiàn)一個問題,就是空氣是看不見摸不著的,在后面又會講到風(fēng)是空氣流動形成的,這里學(xué)生會問:既然是摸不著的,那為什么電扇在吹的時候能感覺到風(fēng),既然感覺到了風(fēng)也應(yīng)該是能感覺到空氣,也就能摸到空氣。

  這里就需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,在跟學(xué)生解釋空氣的特點就要特別講明:空氣直接觸摸不著,但是可以通過間接進(jìn)行感受。

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