小學(xué)語文《呼風(fēng)喚雨的世紀》優(yōu)秀教學(xué)反思
這篇課文主要講述了２０世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛景。
課文雖然比較簡短，但是學(xué)生理解起來卻有一定的難度。因此我定了以下教學(xué)目標：
１、通過學(xué)習(xí)重點詞、句，體會課文在表達方面的特點，有感情地正確朗讀課文。
２、了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。
３、能聯(lián)系生活實際，暢談自己的感受及未來。
教學(xué)重點：
了解２０世紀科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化。難點是：理解課文中含義較深刻的句子。
本課的教學(xué)試圖以２０世紀前、后作比較，以及２０世紀所取得的'一些發(fā)明創(chuàng)造來說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生充分了解到是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓我們過上了比過去王公貴族還幸福的日子。
我上課思路主要是這樣的：
由談話引出課題，請學(xué)生提出問題，帶著問題初讀課文。然后點出課文的中心句，再請學(xué)生質(zhì)疑，把本節(jié)課的主要任務(wù)歸結(jié)到解決“為什么說２０世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀？”接著讓學(xué)生充分讀課文，交流讀后所得。在學(xué)生交流的過程中形成一種強烈的對比：就是人類在２０世紀前后過著兩種完全不同的生活，這些都源自現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。然后把這兩組句子放在一起，讓學(xué)生充分的朗讀，理解其中的含義。最后又回到“２０世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀”。讓學(xué)生帶著自己的理解和體會讀一讀。這節(jié)課結(jié)束時我安排了學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勗冢玻笔兰o，希望科學(xué)技術(shù)還會給我們的生活帶來怎么樣的變化。最后我引用了居里夫人的話：“我要把生活變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實”結(jié)束課文。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極上進的情感。
學(xué)生雖然通過朗讀課文，理解了２０世紀是如何呼風(fēng)喚雨的，但由于課件中缺少直觀圖象，學(xué)生體會不深。
【小學(xué)語文《呼風(fēng)喚雨的世紀》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)反思15篇08-31
小學(xué)語文的教學(xué)反思01-16
小學(xué)語文教師優(yōu)秀教學(xué)反思范文06-22
小學(xué)語文閱讀優(yōu)秀教學(xué)反思（通用5篇）06-16
小學(xué)語文雷雨優(yōu)秀教學(xué)反思（通用7篇）06-08
小學(xué)的語文教學(xué)反思01-16
小學(xué)語文教學(xué)的反思01-22