實用的教師的年度工作總結4篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的教師的年度工作總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的年度工作總結 篇1
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對教育事業一生執著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和職責感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師用心上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一齊學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。對我個人來說20xx年也能夠說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我用心履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。
一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們應對新的教育形式，新的教育體制，務必樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合潛力的探究性教學、多維的`體驗性教學、互動交往性教學的方面發展。要“把教學當成一種事業去追求，把每節課都看成是發揮自己創造力、施展自己才能的機會;看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。”牢記：“教學是事業，事業需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創新。”
二、深鉆教材，改善教法，力求創新。
教材是教師從事教學的依據，對教學具有規范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用務必得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，務必準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯系。要注意改善教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的資料、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個能夠開啟學生創新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好。”教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養學生動手、動口、動腦的互動潛力，使學生自主探索，協調發展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創設有利于學生參與的教
學情境，認真備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發展性、創造性整和到一齊。優化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養學生的問題意識和質疑潛力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養學生的創新精神和時踐潛力，我以創新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫資料。以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規范性為目標，優化課堂教學結構，進行系統的學科創造性思維活動訓練，把培養學生的創造性思維品質與創造性品質有機的結合起來，促進了學生創造性潛能的開發和創造潛力的發展。透過實踐研究，逐步構成了“激情設疑――探究發現――拓展延伸”的教學模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規、持續現狀、踏步不前是絕對不對的，一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在專業學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.對青年教師用心培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名骨干教師，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績
經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫忙的結果，我發自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
教師的年度工作總結 篇2
在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優異的成績。
我所教的是七、八年級學生，大多數是14、15歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級英語的幾點體會：
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的'終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學五認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的七、八年級兩個班，英語取得了不錯的成績，平均分都超過了同等班級，學生的知識也得到了相應的提高。
教師的年度工作總結 篇3
我從年月至月被原錫南高中聘任為現代教育技術處副主任，負責學校現代教育技術的管理工作，兼任網絡中心的管理、學校內外網站的維護和更新，分管現代教育技術組教學工作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。年月至今，被太湖高中聘任為現代教育技術處副主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫務室等部門工作，還擔任高一個班信息技術教學、高二個班勞技教學，以下我分方面進行總結。
一、加強理論學習，提高業務水平
我是去年月日轉為中共正式黨員。半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。認真學習十六大會議精神，特別是學習國家重要思想，不斷提高自己，充實自己，以國家重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。在學校黨支部的指導下，做好學校“黨建在線”網站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯系實際。
現在的.社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。
我積極參加各類業務進修，自學網絡開發和網絡管理技術。月份參加國家計算機信息化認證網絡管理員培訓和考試獲合格證書。月參加無錫市《教育系統計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書。
二、處理好個人和學校的關系
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。
我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了某省省教研室組織的勞技教材編寫，本學期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責制訂無錫市高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。
我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評為無錫市信息學奧賽優秀輔導員，被無錫市電教館聘任為“某省省信息學奧賽希望之星無錫培訓班”和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教師，我還擔任區信息學奧賽的評委。年某省省青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中，指導學生獲省二等獎一個、三等獎個。在年無錫市青少年信息技術競賽中被評為無錫市優秀輔導員、“中小學電腦報杯”年無錫市青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎，指導學生獲一等獎個，二等獎個、三等獎個。
我為無錫市現代教育技術專業學會會員，參加個省級課題的研究，目前都已經通過中期評估。月份個人作品《網頁常用制作工具的選擇》獲某省省教育廳辦公室評為“英特爾未來教育培訓項目”優秀作品。月份撰寫論文《中小學如何建設視頻點播系統》一文在《無錫教育新視窗》第二期上發表;月份撰寫《營造信息化環境-數碼校園的建設》一文在年無錫市教育科研論文評選中榮獲三等獎;月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認真搞好教師信息技術的校本培訓》二文在濱湖教育年月號上發表，撰寫《教師現代教育技術校本培訓》一文濱湖教育信息網登載并作為經驗推廣。月個人制作網站“斌斌工作室”在年濱湖區特色網站一等獎、無錫市第二屆網頁設計大賽一等獎，設計制作“新課程資源網”獲三等獎。
學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發展，時刻努力為學校爭取榮譽。
教師的年度工作總結 篇4
回首走過的xxxx，我們收獲著成長，收獲著喜悅。我們的主人翁意識不斷增強，時刻不忘“我是戶遠人”，為戶遠的發展貢獻力量。一年來，我校師生各項優異成績的取得，讓我們終于揚眉吐氣，真心因戶遠而驕傲。在這一年里，本人也在不斷變化成長著，現將一年工作總結如下：
一、主人翁意識增強，積極配合開展各項工作。
這里是生我養我的地方，對于這片土地，我充滿了熱愛。我也非常希望家鄉的孩子能夠像城市的孩子一樣，接受良好的教育，感受校園生活的豐富多彩，讓自己的童年充滿夢想和渴望。更希望他們今天能以戶小為驕傲，明天成為戶遠的驕傲。一年來，學校開展了許多活動，作為班主任，除了積極配合藝術教師的排練，同時也努力組織開展好班級的各項活動。校級運動會，運動會的入場式，故事比賽，風箏節，升旗儀式，大隊部競選，讀書交流，分享展示…….每一項活動，都從學生的角度出發，給孩子充分展示的機會，孩子們從活動中得到了鍛煉，提升了能力，開闊了視野。尤其是故事比賽中，王連慧同學聲情并茂，不負眾望，并代表學校參加了區里的比賽，并獲得了較好成績。運動會上，我們的入場式受到了領導的好評，獲得了優秀表演獎和精神文明獎。升旗儀式上，我們的孩子雖然剛登上升旗臺，但她們的國旗下講話非常精彩，整個活動流暢完美……..參加校隊表演的同學，我們也積極為她們提供便利，并利用休息時間，幫她們補上落下的功課。所有的這一切成績的取得，都因為我是戶遠人，有責任和義務為戶遠的發展貢獻力量。
二、大膽放手，搞好班級管理和課堂教學
在班級管理中，注重班長和組長的培養使用，放手讓孩子來管理孩子。無論是帶過的現在的四年級，還是現在的三年級，我都注重培養老師得力的助手。王連慧，解依晴，都是組織能力很強的孩子，同學對她們很信服。因此班長的工作就放在了她倆的肩上。無論是早自習，還是課間，還是集體勞動，班級活動的主持，她們都能完成的很好。為了更好的檢查學生的日常作業，衛生等情況，四人一小組，由組長負責統計，并報告班長，最后由班長匯總后報告老師。組長負責監督完成，組內開展幫扶。這樣既減輕了老師的負擔，也培養了孩子的能力。
在課堂教學中，我也在努力轉變。由最初的不敢放手讓孩子說，以老師講為主，逐漸向學生多說，老師少講轉變。課堂上多給孩子開放的空間，讓他們以小組為單位，學會主動探究學習，而不是等著老師填鴨式教學。課堂在慢慢起著變化，但有時又不免回到原來的老路上去，因為我的課堂改革在探索階段，有時會出現課堂效果不扎實的情況，急于求成，不免又走了回頭路。
出現了問題，我就及時反思。E空間為我們兩個校區的老師提供了很好的交流平臺。在自我反思的同時，可以和同伴互動。最初一周兩篇的反思對于我來說有些煎熬，想寫卻沒有清晰的思路，沒有理論的支撐，反思的.不夠深刻，不能從根本上解決問題，更愿意寫一些班級管理方面的內容。經過了這一年的堅持，現在的反思對于我來說不再是任務，而是教育教學必不可少的沉淀，反思讓我更快成長。但由于本人教育理論方面的書籍看的不多，在理論支撐方面還是比較欠缺。今后將從這方面入手，讓自己的反思更有助于自己的成長。
三、同伴互助，共同成長
有幸三個學期都和交流的老師搭班，從她們身上學到了很多，同時也感受到了差距。玉敏作為中段語文組的教研組長，對工作認真負責，毫無保留的把自己寶貴的教學經驗傳授給我們組的每個成員。看似微不足道的小點子，卻解決了教學中的大問題。同組的盼盼和春燕更是勤奮好學，帶給我們一種積極向上的力量，憑著這股力量，我們參加了區優秀教研組的評比。在活動中，組長精心組織，大家群策群力，在活動中，大家收獲了很多。
四、今后的發展設想
俗話說“打鐵還需自身硬”。和交流的老師相比，感覺存在著差距。對于教材的把握和學科意識遠遠不夠，我的備課不及她們深入，對于目標的把握和環節設計意圖還比較欠缺。在今后的教學中，除努力向身邊的同事請教外，更要努力提高自身能力，多學習，多思考，讓自己有更快的成長。
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