【精選】班主任工作計劃范文匯總7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的班主任工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作計劃 篇1
我校是一所職業(yè)學校，學生玩手機的現(xiàn)象相當嚴重。我所帶的一年級班級先后收過三個手機，最終通過懲罰背書的形式歸還給了她們。她們被我發(fā)現(xiàn)，大多是因為玩的較為投入。她們對于背書這種懲罰起初也不情愿，但沒有選擇的情況下也最終完成了《孔雀東南飛》的背誦。以至于學生中流傳，只要手機被我收了，肯定是被《孔雀東南飛》。
上周三，期中考試前最后一次課，我正在分析試卷。坐在第一排的小鑫桌面上空無一書，只見她把腿抬起架在課桌上，專注的在下面玩弄著手機，不時還發(fā)出一點響聲。起初，我有意站在她身邊，給了點暗示。但是，沒有多少效果。她的腿依然抬得很高，她的聲響已經(jīng)引起了同學們的關(guān)注。我再次走到她跟前，做了一個簡單的伸手當做，沒有說一句話。誰知她的反應相當激烈。“你憑什么收我手機，國家規(guī)定你沒有沒收他人財物的權(quán)利！”我平靜的和她說：“老師沒有說沒收，只是暫時保管！”她回我一句：“你剛才又沒有跟我說暫時保管！”我安撫她：“老師之前都是暫時保管你們的手機，而且她們也都通過自己的‘勞動’拿了回去。”見抗爭無果，她把手機遞給了我。下課后，她并沒有跟來像我討要手機。我有點奇怪。
到了晚自習的時候，她跑來和我說：“老師我背《孔雀東南飛》，這個我會背。”我對她說：“這是上個星期的篇目，現(xiàn)在我們要背誦新的文章。”她有些失望，有點激動的說：“可不可以不背書，我可以抄書。”我抱定了背誦的做法，而且之間有過成功的例子。最終她同意了背書的方法。因為臨近五一，我同意了她把背書的內(nèi)容分兩階段完成。期中考試的最后一場前，她來到辦公室，說：“臨近考試，時間不夠，可不可以五一后來一起背。”這有點讓我吃驚：“一般情況下，學生急于拿到手機，都會很努力背書的，而她卻一點都沒有背。是不是算準了五一放假，老師會心軟一下。”我沒有同意她的提議，她也沒有放棄一點點希望，甚至開始耍賴了起來。最終我提議：“你先把《孔雀東南飛》背誦幾段，老師先把部分手機歸還給你。等你五一回來后，什么時候能夠把要求背誦的篇目背了，我就把剩下的也一并歸還給你。”她見繼續(xù)糾纏下去也沒有什么了，就接受了我的提議。當我把手機外殼給她，她拿著手機走出辦公室的剎那，我聽見她說：“我算是見識你了！”我還聽出一點哭泣。
我的處理方法反思：
1、面對學生玩手機，我第一步反應非語言的暗示，盡量減少影響的范圍。
2、在沒收的時候，沒有采取過激的言語刺激，以“暫時保管”替代“上交”。
3、沒收手機之后，我采取的是腦力勞動替代體力勞動。借助出發(fā)達成一定的教學目標和教育任務。但是該生的互動回應并沒有按照預定的軌跡運行。
4、在遭遇學生的消極對抗之后，做了適當?shù)淖尣剑鲃咏档湍繕耍Ｗ〉拙�（上課玩手機是違紀，要有一定的懲罰，不可以簡單的歸還）。
我的思考：
1、王曉春老師在《教育診療》中提到具體問題具體分析，教師開出的方子是一人一方，而不是千人一方。在這個學生問題上，我似乎沒有走出千人一方的套路，沒有考慮該生的具體情況。是否和之前背書的同學情況一樣，沒有做充分的調(diào)查。也許是教室的集中授課形式，讓我們習慣于一方多人。王曉春老師在《課堂管理》一書中提到，“課堂在社會化與個性化的兩難之中”。面對學生，我們該如何考慮他們的個性，這是一個問題。
2、王曉春老師在《課堂管理》中提到課堂管理要有預防意識，大局意識，合理的期望值。我們首先要搞清楚課堂到底是個什么東西，教室管理課堂到底為了什么，只有把這些基本理論問題搞清楚了，管理才會由難轉(zhuǎn)易，否則教室的管理目標和方法都會出現(xiàn)各種偏差，于是處處碰釘子。
3、王曉春老師在《今天怎樣做教師》一書中提到，出了問題之后，我們老師往往習慣于“怎么辦”而很少問“為什么”。“怎么辦”無助于從根本解決問題，只有“為什么”才能讓我們找到解決的方法。我們有沒有思考學生為什么會玩手機？我們只有了解原因，才能減少學生玩手機的頻率。
我的困惑：
1、我們是否應該先了解一下學生為什么喜歡玩手機，喜歡在課堂玩手機。
2、當科任老師和班主任遭遇玩手機的同學，有什么不同的處理方法。
3、當不同年級的學生，我們有什么區(qū)別的方法。
4、當遭遇僵持的時候，我們該怎么辦。
5、手機收到了，我們該怎么辦。是單純的處罰，還是外加教育。
6、當同一個人再次遭遇玩手機，我們該怎么辦。
7、當男女老師遭遇玩手機的時候，有什么區(qū)別的方法。
班主任工作計劃 篇2
又是一個新學年，又將迎來一批新面孔。作為班主任，本學期我努力抓好孩子的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣，秉著一顆教育者熱情真誠的心照顧好孩子、服務好家長，使孩子喜歡同學、喜歡老師、喜歡學校，使家長滿意老師、滿意學校。現(xiàn)將本學期的班主任工作計劃如下：
一、班級基本情況
本班孩子共23人，其中老生1人，新生22人。這些孩子都是來自不同的幼兒園，他們的行為習慣，學習能力，生活能力都存在明顯差異。
二、安全教育放第一
安全工作時班主任工作的重中之重。考慮到孩子年齡小，貪玩好動、自制力差，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果。所以，每天要積極排查活動區(qū)域的安全隱患，還要做好孩子的安全教育工作，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強調(diào)，特別是課間時間，要教會孩子一些自我保護的意識，要保證每個孩子的活動都要在老師的視線內(nèi)。
三、常規(guī)教育工作
本學期重點加強對孩子們的常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生學習習慣，加強生活自理能力。只有孩子的常規(guī)抓好了，才能更好地保證孩子的安全。
1、學習習慣：
（1）日常生活中加強活動的常規(guī)要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽講。
（2）要求特殊孩子上課時不喊叫、不插嘴、不走動，鼓勵他們發(fā)言。
（3）培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和積極舉手回答問題的好習慣。
（4）積極認真完成老師布置的書寫作業(yè)和德行作業(yè)。
（5）培養(yǎng)孩子喜歡閱讀，養(yǎng)成安靜看書的習慣。
2、衛(wèi)生習慣：
（1）給每個孩子安排自己的衛(wèi)生區(qū)域（自己桌子的桌面、抽屜、座位的周邊），學會自己的衛(wèi)生自己負責，當然也可以互相學習和互相幫助，人人爭當做一個愛勞動的好孩子。
（2）養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣。
（3）學會收拾和整理自己的學習用具和書包，爭當成為整理小能手。
3、行為習慣：
（1）主動大方問人好。
（2）上下樓梯不擁擠。
（3）文明用餐不浪費。
（4）按時午休不講話。
（5）按時上學不早退。
（6）玩具分享不爭搶。
（7）愛護圖書不損壞。
四、家長工作
每天在小黑板上、微信組里告知家長當天所學內(nèi)容以及當日作業(yè)，以便家長在家對孩子進行輔導。利用放學的時間與家長溝通，給孩子一個客觀評價，有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。另外大小活動要提前通知到位。
五、工作措施
1、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家長，密切結(jié)合社會、家庭對學校進行三結(jié)合教育。
2、注重幼兒在校文化教育，積極配合各科任老師的工作，形成良好的教育體系。
3、做好班級衛(wèi)生工作，為幼兒提供一個舒適的`學習生活環(huán)境。
4、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
作為班主任，我會給孩子們營造一個健康向上的班風，無論孩子的學習好壞、長相美丑、家庭富有或貧窮，我都不會放棄他們、拋棄他們、嫌棄他們，我會平等對待每一個孩子。我會努力把自己的工作做好、做細，讓孩子們開心，家長們放心。
班主任工作計劃 篇3
春暖花開，又是一個學期的伊始.這個學期繼續(xù)擔任一年級3班的班主任，本人感到壓力特別大，經(jīng)過上一個學期的奮斗，縱向比較進步是挺大的，但橫向比較進步是有但不太明顯，所以這個學期的目標是爭取最大的進步.根據(jù)這個目標，以馬克思主義思想，以國家方針為方針，以學校計劃為指導特制定以下計劃：
一、班級基本情況
本班共有52名學生，其中有男生33人，女生19人.依據(jù)一年級小學生年齡特點，堅持每天抓好課堂常規(guī)管理，每天進行全班性的安全教育。
二、班級管理主線
在今天這個要求素質(zhì)教育的時代，我們教師怎么能以成績作為對學生的唯一評價呢？小學生天真活潑可愛，我的追求是讓他們在良好的環(huán)境中快樂成長，不被成績束縛，力求了解學生的特別之處，全面發(fā)展個性教育.每天問一下自己：今天，你愛生如子了嗎？今天你有什么做得不對的地方？今天你有沒有哪句話傷到哪個學生了？我相信每天的自我反思有利于班級的管理.那么以愛為主線就貫穿了整個學期。
三、班級管理要素
（一）管理中適當運用激勵機制
上個學期的“比一比，誰的星星多”有一定的成效，但由于個別同學的優(yōu)點不是太明顯，所以有放棄奪星星的念頭，于是這個學期調(diào)整了一下方案.把全班分為五個小組，以小組為單位，以周計為循環(huán)，分四個項目進行評比.這四個項目分別是：文明禮儀、環(huán)保衛(wèi)生、紀律安全、好人好事.另外依據(jù)學校的評比“每周之星”，在班級里也開設(shè)一個“每周之星”的評比，評比項目更細化一些，如紀律星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書星、寫字星、美術(shù)星、文藝星、體育星、勞動星。
（二）班級文化的布置
素質(zhì)教育要求，讓小學生感受“美”，有欣賞“美”的能力.于是盡可能讓教室看起來更美。
1、由于一年級的學生還太小，學習園地主要還是班主任設(shè)計，這個設(shè)計就要符合小學生的特點，要讓學生有興趣去看，并且看得懂.設(shè)置以下方塊，方塊一：重大時事快報，方塊二：小組奪星情況及個人奪星相片展示，方塊三：作業(yè)展示，方塊四：展示“每周古詩我會背”內(nèi)容。
2、班務欄要及時更新，方便學生了解情況。
3、文化墻主要展示學生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學生的繪畫作品，這樣的方式更容易更新學生的作品，還能保護學生作品不被損壞。
四、具體工作安排
時間
內(nèi)容
備注
第一周
（2.25—3.1）
1.讓生再次熟悉校園，知道學校的要求.
2.布置教室，讓生知道班級的評比情況.
第二周
（3.4—3.8）
1.復習拼音，舉行班級“直呼音節(jié)”比賽.
2.宣傳“雷鋒月”，號召學生多做好事.
第三周
（3.11—3.15）
1.宣傳“植樹節(jié)”，讓學生學著關(guān)愛花草樹木.
2.舉行班級“口算”比賽.
第四周
（3.18—3.22）
張貼愛國主義圖片，進行愛國主義教育.
第五周
（3.25—3.29）
舉行班級“我會寫規(guī)范字”比賽
第六周
（4.1—4.5）
清明節(jié)放假，進行節(jié)前有關(guān)清明節(jié)的知識宣傳及節(jié)前安全教育.
第七周
（4.8—4.12）
1.組織學生看感恩演講，進行感恩教育.
2.發(fā)動學生“為媽媽洗一次腳”活動.
第八周
（4.15—4.19）
組織學生進行段考復習工作.
第九周
（4.22—4.26）
段考
第十周
（4.29—5.3）
“五一”放假，進行節(jié)前有關(guān)“五一”節(jié)的知識宣傳及節(jié)前安全教育.
第十一周
（5.6—5.10）
1.組織學生對期中考試進行教學反思.
2.對上半學期的教學進行查缺補漏.
第十二周
（5.13—5.17）
1、做好學生思想教育.
2、完善培優(yōu)補差工作.
第十三周
（5.20—5.24）
1.增強運動健身意識.
2.舉行班級跳繩比賽.
第十四周
（5.27—5.31）
舉行“迎六一”有關(guān)活動
第xx周
（6.3—6.7）
1.增強愛護公物教育.
2.舉行“我的小書包”評比.（評比內(nèi)容為書包里書本的擺放及對書本的愛護情況）
第十六周
（6.10—6.14）
端午節(jié)放假，進行節(jié)前有關(guān)端午節(jié)的知識宣傳及節(jié)前安全教育.
第十七周
（6.17—6.21）
舉行班級畫畫比賽.
第十八周
（6.24—6.28）
組織學生進行期考復習工作.
第十九周
（7.1—7.5）
1.期末考試
2.做好“摘星”活動、評三好學生、評優(yōu)秀班干部準備工作.
班主任工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期的班級工作以學校德育工作計劃為指導，圍繞學校的德育主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。從學校德育工作和學生思想實際出發(fā)，結(jié)合我班實際情況，特制定本學期班主任工作計劃。并結(jié)合我校信息技術(shù)特色，創(chuàng)新性地開展德育活動，并力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，擁有健康的身心，將思想品質(zhì)教育落到實處。
二、現(xiàn)狀分析
5.3班共有46名學生，其中男生26人，女生20每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，特別是老師不在的時候，違紀的行為經(jīng)常出現(xiàn)。個別學生還沒有養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和習慣。
三、工作重點
1、結(jié)合信息技術(shù)開展各類主題活動。
2、繼續(xù)強化“文明禮儀”教育和繼續(xù)開展“五個一”系列教育活動，以各種形式的活動，使學生在以后的基礎(chǔ)上良好行為形成習慣，各項技能全面發(fā)展。
3、結(jié)合“英雄中隊”提出的倡議，開展班級活動。
四、具體措施
1、開好班會，精心設(shè)計班會內(nèi)容，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒，見行動”主題教育活動；四月開展“祭親人，憶先烈”主題班會；五月份開展“勞動最美”主題班會；六月份積極組織學生參加學校舉辦的慶六一表彰活動，積極參與并配合學校的 “紅領(lǐng)巾愛心義賣”活動、開展“童年在道德中閃光”主題班會。
2、注意適時對學生心理健康進行正確的疏導。重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，使學生擁有健全的身心。
3、做好學困生、問題生和貧困生的扶助工作。制定具體幫教措施，扭轉(zhuǎn)學習差、紀律差、行為差的學生，使他們盡快走到健康向上的隊伍，提高學生整體素質(zhì)。
4、繼續(xù)開展“文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育”。利用主題班會認真組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。從學生的養(yǎng)成性教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練。
5、抓好“五個一”系列教育活動，即：“看一本好書”、“寫一手好字”、“說一口普通話”、“掌握一項藝術(shù)技能”、“掌握一種體育技能”通過“五個一”讓學生掌握扎實的基本技能。
通過開學初，推薦給學生一些指定書目，給學生安排指定時間進行閱讀，并鼓勵學生利用課余時間多讀。通過書寫讀后感等方式進行反饋和鼓勵。
6、大力開展安全教育。把學校德育提出的安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用一切可以利用的時間進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。組織學生參加安全演習活動，如地震避險演習，使學生掌握一定的自救知識，具備一定的自救能力，使應急行為常態(tài)化。組織學生參加和收聽法制專題講座等法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。并利用地方課程“安全教育”與學科教育結(jié)合進一步做好學生的安全教育。
班主任工作計劃 篇5
一、班級管理工作，用制度說話。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現(xiàn)嚴重扣分值日生，罰重新值日。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。
三、日常生活中，解決學生實際困難。
1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。
一年的工作很快就會結(jié)束，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開始高考，努力工作，這是對學生最大的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來最美好的一天！
班主任工作計劃 篇6
本學期我擔任了七年級六班的班主任。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關(guān)鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設(shè)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下：
一、學生基本情況分析
我班現(xiàn)有學生51人，其中男生26人，女生25人。總體上觀察，我班的學生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標
我們班的班集體建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標：
學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據(jù)此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動；結(jié)合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國慶節(jié)，進行愛國主義教育；結(jié)合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿诱麄�班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結(jié)合。合理利用“立交橋手記活動表”，平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。
15、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。
四、具體工作安排
九月份：1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。
4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
5、出好第一期墻報。
6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。
十月份：1、結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質(zhì)教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份：1、開展講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增強集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習，轉(zhuǎn)化后進生。
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份：1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。
2、組織學生開展主題班會：學習經(jīng)驗交流
3、對學生進行各項安全教育
一月份：1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結(jié)工作。
2、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
班主任工作計劃 篇7
一晃眼，馬上學生就要踏進小學生活的最后一年了。在小學六年級的教學中，我根據(jù)以往的經(jīng)驗和曾經(jīng)的思維教學，我決定在學生的小學最后一年里有一個比較大的轉(zhuǎn)變。作為班主任，我有著很多的想法，可是一支沒有得到很大的改進，所以我要更加不斷的努力，我相信我能夠做的更好！
一、指導思想：
今年我繼任六年級二班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣，為了使學生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，本學期我將盡我最大努力，教育這批學生認識自己、提高自己，我將重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上，努力工作。
二、具體內(nèi)容
1、轉(zhuǎn)化"后頭"：就是班主任要認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。當前后進生有三類：其一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學習成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲；其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。
2、組織建設(shè)：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,"龍頭"建設(shè)應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而應廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
3、抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移，少數(shù)學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從"愛"字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理人方法，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
4、榜樣力量：就是促進"龍頭"起模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢?我認為應做好下面幾項工作：一是逐步放"權(quán)"鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀律管理等；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領(lǐng)導水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。
三、班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，
必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則，認真做好下面幾項工作：
一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；
二是對學習差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象；
三是致力于建設(shè)學風、班風優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用；
四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉(zhuǎn)化；
五是"導之以行，持之以恒"，耐心細致做好反復教育轉(zhuǎn)化工作。
班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。相信在學生即將升到初中后，會有自己的想法，會在以往學習的基礎(chǔ)上更進一步，而不是像以往一樣的學習。當然班主任就是知道教師，我一定會更好的幫助他們不斷進步。
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