大班端午節活動方案(精選15篇)
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班端午節活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班端午節活動方案1
活動目標：
1、愿意與同伴交流分享，感受過端午節的喜悅情感。
2、知道端午節是中華民族的傳統節日，能積極參與節日慶祝活動。
3、了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
活動準備：
1、物質材料準備：幼兒自帶的粽子，鴨蛋
2、知識經驗準備：知道端午節要吃粽子
活動過程：
1、談話導入。
提問：＂你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？＂
＂你喜歡吃哪種粽子？＂
＂為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？＂
（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）
2、說說端午節的&39;古老故事。
（1）教師講述端午節的來歷。
（2）了解端午節的習俗。提問：你們知道端午節還有哪些習俗？
（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網……）。
（3）拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
3、教師小結：
從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。
4、幼兒品嘗粽子，體驗端午節的快樂
（1）幼兒互相介紹自己帶來的粽子：形狀、口味。
（2）幼兒分享粽子。
5、活動延伸
親子游戲：劃龍舟。
游戲規則：將班級參與活動的家長和幼兒平均分為兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上，家長將雙手舉起來，讓幼兒可以在上面平穩的`爬過去。游戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去。
游戲提醒：家長躺下的時候，老師要注意調整家長的位置，保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運送幼兒的時候注意配合左右的家長關注幼兒的位置。老師注意家長搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個幼兒。
大班端午節活動方案2
活動目標
1、通過分享、交流，了解體驗端午節的相關習俗，體驗集體共度端午節的樂趣。
2、嘗試動手制作端午節的相關物品：香包、五彩繩、粽子。
活動準備
1、小班――香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
2、中班――五彩線、平安鎖
3、大班――糯米、綠豆、紅豆、粽葉、白糖、棉線
具體活動方案及流程
一、活動目的
弘揚傳統文化，歡度端午佳節。陽光幼兒園根據各年齡段孩子的特點，通過小班《做香囊》，中班手工制作《五彩繩》，大班社會活動《包粽子》等，讓孩子們在了解傳統習俗的同時，體會著傳統節日的快樂。
二、活動內容
1、小班――《做香囊》
活動意義：端午節的核心是驅邪除瘟，保持健康。香囊指裝裹了具有辟邪作用的`藥物或香料的袋子，小朋友們通過此次活動既了解了古人的手藝，又增強了幼兒動手能力。
材料準備：香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
認識香囊：佩戴香囊的意義、制作香囊的材料、佩戴香囊
制作香囊的步驟：縫制香包、放材料、縫合香囊
兒歌：
端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂的蹦又跳。
制作流程：給小朋友分為4組（每組6-8個小朋友），每組投放各藥材一筐、每個小朋友一個小的空布袋、一盒水彩筆，教師引導幼兒聞一聞、選一選、放一放將挑選好的藥材放入布袋中扎好，最后讓小朋友畫上美麗的圖案。
2、中班――制作《五彩繩》
活動意義：端午節系五彩繩的習俗起源于漢代，至今不衰。民間把五彩繩看成”五彩龍”，端午節又稱”小兒節”，五月被古人稱為毒月，端午節拴五彩繩有保護兒童驅妖避邪之意。據悉，中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色。以五色絲系臂，曾是很流行的節俗。漢代應助《風俗通義》有記：”五月五日，賜五色續命絲，俗說以益人命。”《荊楚歲時記》載：”以五彩絲系臂，名曰辟兵，令人不病瘟。
材料準備：五彩線、平安鎖
認識五彩繩：五彩繩的由來、佩戴五彩繩的意義
五彩繩多種多樣的編法：幼兒通過觀看視頻和圖片了解五彩繩多種多樣的編法、親身操作體驗、完成并展示
兒歌：
五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
制作流程：小朋友分成4組（每組6-8個小朋友），每個小朋友分發2-3根五彩繩和一個平安鎖，一組小朋友以兩兩合作的方式完成。
3、大班――包粽子
活動意義：中國的傳統節日大多與吃有關，吃粽子、包粽子的風俗千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
材料準備：糯米、綠豆、紅豆、粽葉、白糖、棉線
認識粽子：粽子的由來、吃粽子的意義、粽子的外形和顏色、粽子的材料
制作粽子：準備材料及器具、處理材料、包粽子的方法（一折葉、二盛料、三壓實、四包緊、五扎繩）、煮粽子
品嘗粽子：粽子大王、最好吃的粽子
古詩：《浣溪沙》宋――蘇軾
輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。
彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。
制作流程：每班級分4組（每組6-8人）進行比賽。將準備好的材料發給每組幼兒，聽到教師口令幼兒開始動手，在教師規定時間內，比一比哪一組小朋友包的粽子又多又好，評委包粽子大王。最后通過煮的過程，評一評最好吃的粽子。
活動后續：
活動照片整理、收集、存檔。
大班端午節活動方案3
端午節是我國的重要傳統節日，為繼承和發揚民族優秀傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛，要根據區、街文明辦的要求，結合本社區實際，在端午期間，擬在本社區組織開展“我們的節日·端午節”主題系列活動。
一、活動目的`
以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題，以“我們的節日·端午”主題系列活動為載體，大力開展中華經典誦讀、節慶民俗講座表演文化體育競賽和愛國衛生運動等活動，不斷深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，唱響社會主義好、偉大祖國好、各族人民好的&39;時代主旋律。
二、活動時間
20xx年6月11日至6月11日
三、活動內容
結合傳統節日的特點和內涵，福新社區將在社區內組織開展以下活動：
1、6月11日上午在居家養老服務站內舉辦京劇票友會
2、6月12日上午在佳和花園門廳與沃爾瑪長城店聯合舉辦包粽子比賽
3、6月14日晚在泮洋新村老人活動中心舉辦閩劇演出
大班端午節活動方案4
活動時間：
6月xx日上午8：30—下午3：00
活動地點：
xx農莊（xx市xx區xx鎮xx湖觀光園南園）
活動流程安排：
1、精靈農莊集結上午8：30—9.00，在精靈農莊集合。
2、戰前總動員
簽到領取材料。包括粽子葉、糯米、紅棗、麻線等。
3、DIY包粽子
上午10：10，全體人員開始戰斗，各種包法大比拼）老師秀一秀（備注：以小朋友為主）。
4、勝負大戰評比
上午11：30，比賽結束，評選出優勝隊及個人，并給與一定獎勵，拍照留念。上午11：45，忙碌了一上午的小伙伴們，收拾好工具，準備吃午飯！帶上親手自制的小粽子，好有成就感，下鍋嘍！一路上欣賞著精靈農莊小精靈，一路上聽著老師給你講精靈故事。
5、分享勝利果實
上午12：15，統一自助聚餐，開始埋頭苦干啦！很豐盛的。
6、圍欄獵奇，人生識字糊涂始，涂鴉比賽，戶外寫生嘍。
下午1：30，融入大自然，圍墻、大樹、燈桿、樹葉，隨意潑墨，縱情揮灑，畫小魚，畫小鴨，畫雞蛋，達芬奇就是畫雞蛋畫出來的哦，雞蛋能立起來的`有大獎哦。排好隊，在老師的指導下有秩序有文明哦。
7、下午3：00戰斗結束，凱旋班師回家。
日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸，小盆友鍛煉了動手能力，學習了新知識，結識了新朋友，玩美了，吃美了，愉快地玩耍，開心有木有，滿載而歸，我們為大家準備了精美小禮品。
為了慶祝精靈農莊盛大開業，我們特別決定活動費用全免，（午餐自理，提供特色精致自助餐，僅收成本x元/人，需要提前報名預訂）凡是當天參加活動掃碼關注的都贈送原生態綠色蔬菜一份，活動獲獎的另有獎品。
精靈農莊還有許多寶藏，歡迎下次來，尋寶活動。
公交線路
xx路（北宮門→上莊水庫下車，沿水庫北岸東行，見指示牌。）xx路（地鐵安河橋北→上莊水庫下車沿水庫北岸東行，見指示牌。）
自駕線路
1、北宮門→溫頤路冷泉路口右拐→上莊路→過北清路屯佃口→上莊水庫大橋，見指示牌，沿水庫北岸東行，見路標。
2、農大路/上地路→上北清路→過北清路屯佃口右拐→上莊水庫大橋，見指示牌，沿水庫北岸東行，見路標。
周邊景點推薦
毗鄰翠湖濕地公園、納蘭性德博物館、水生植物園、四季垂釣園等旅游觀光景點。周邊擁有便利到達的餐飲（玉食樓、大紅燈籠等）、娛樂（太平島度假村、格瑞健身中心等）設施。
大班端午節活動方案5
一、活動目標
知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。
二、活動準備
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
三、活動過程
1.談話導入，引出端午由來
師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?你們知道端午節的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎?
2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午習俗
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?那為什么要掛艾蒿呢?小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。
賽龍舟：屈原投湖自殺的時候，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，卻沒能夠把屈原救上來，后來每年五月初五就用劃龍舟來紀念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
美麗的龍舟
1.活動目標：
嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
2.活動準備
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。
賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
3.活動過程：
觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。師：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
師：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
分組協商、分工裝飾龍舟(觀察幼兒合作情況，并對有困難的`幼兒進行指導)。
舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。觀看賽龍舟
1.活動目標：知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
2.活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
3.活動建議：
與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點及時間。
請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱烈氣氛。
引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
大班端午節活動方案6
一、活動來源：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的---，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、中、大班年齡段節慶活動目標：
（1）知道端午節是我國的`傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
（2）知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；
（3）喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。
三、大班節慶活動實施概況
1、屈原的故事（語言
2、觀看賽龍舟（社會
3、我愛吃粽子（科學）
四、節慶活動環境創設及資源利用
1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂。
大班端午節活動方案7
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
活動準備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。
指導語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
指導語：
①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？
②你準備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
3、分組協商、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。）
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
端午節是我國較為古老的傳統節日。每逢陰歷五月初五這天，人們都要在江、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗，從古至今一直在沿續著。
在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統文化的積淀，那如何結合我們的課程，激發幼兒的'愛國主義情感，是我們設計這個活動的目的。
在這里我們利用端午節作為一個契機，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統文化，我們利用《童玩美勞DIY課程》中具體的內容，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況，設計出關于端午節的親子活動，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的傳統文化及民風民俗。
活動主題名稱：
好玩的端午節。
活動目的：
1、為了幼兒能體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的傳統民俗活動。
2、增進親子聯系與溝通，豐富幼兒家長與幼兒的節慶生活。
3、配合幼兒園進行《童玩美DIY課程》宣傳。
活動規模：
全園幼兒、家長。
活動場地：
幼兒園戶外場地。
活動時間：
3小時。
大班端午節活動方案8
一、活動目標
1、通過分享、交流，初步了解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體共同過端午節的樂趣。
2、嘗試動手制作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、參與節日游戲。
二、活動準備
1、讓幼兒收集有關端午節的各種資料。
2、有關制作的各種材料：
粽子——粽葉、糯米、線等。
香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。
3、有關的圖片、艾草和菖蒲。
三、活動過程
（一）講看看：
要求：交流幼兒收集的有關端午節的內容。
（二）導語：
1、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗）
2、那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？
（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。
（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。
（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的`魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。
（6）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（7）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。
大班端午節活動方案9
活動目標
1.通過分享交流，初步|知道端午節的傳說以及端午節是中華民族的傳統節日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發對中國傳統文化的興趣。
3.體驗中國民間節目韻味。
活動重、難點
端午節是陰歷五月五日，包粽子。
活動準備
故事《端午節的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。
活動的過程
1.出示實物（粽子），引發幼兒興趣。
2.初步了解端午節。
小朋友今天是什么日子呀？
幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節的時間。
教師小結：端午節是陰歷的五月五日。
3.引導幼兒了解端午節的'傳說。
給幼兒講《端午節的傳說》，讓幼兒知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。
4.引導幼兒了解端午節的習俗。
師：端午節那天，人們都有那些風俗習慣？
幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發言。
教師小結：端午節那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗包粽子。
（1）讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。
（2）展示作品并評價。
6.活動延伸。
教師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？
大班端午節活動方案10
一、活動來源：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、中、大班年齡段節慶活動目標：
(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。
三、中、大班節慶活動實施概況
1、屈原的故事（語言）
2、童謠《拍手歌》（語言）
3、觀看賽龍舟（社會）
4、美麗的龍舟（藝術）
5、龍舟競賽（健康）
6、我愛吃粽子（科學）
四、節慶活動環境創設及資源利用
1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
六、中、大班主要教育活動方案
活動一：屈原的故事（語言）
活動目標：
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?
活動二：童謠《拍手歌》（語言）
活動目標：
1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。
2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。 活動準備：與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的.調查。 活動過程：
1、欣賞童謠，理解主要內容。
(1)交流有關端午節習俗的經驗。
★指導語：端午節，人們都會有些什么活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。
★指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)
2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手游戲的玩法，激發朗誦興趣。
★指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經驗，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)
4、記錄并欣賞幼兒創編的童謠。
活動三：觀看賽龍舟（社會）
活動目標：
1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
活動建議：
1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱烈氣氛。
3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
活動四：美麗的龍舟（藝術）
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。
★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
活動五：龍舟競賽（健康）
活動目標：
1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協調向前快跑。
2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：“皮筋龍舟”若干。
活動過程：
1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
活動六：我愛吃粽子（科學）
活動目標：
1、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。
2、初步了解粽子的制作過程。
活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程：
1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。
★指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?
2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。
活動七：端午節親子活動（綜合)
活動目標：
1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。
活動準備：
1、與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2、邀請幼兒家長參加活動。
3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動建議：
1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節的主要習俗。
★指導語：端午節是哪一天?人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?
2、幼兒節目表演。
3、家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。
4、端午節美食自助餐活動。
七、端午節相關資料鏈接
1、知識資料。
農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端午節的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
2、教學資料。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
大汶口鎮教育辦公室
2015年6月25日
大班端午節活動方案11
一、活動來源：
是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團圓的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的風俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。
⑤端午節有很多傳說、故事、童謠，如：有關屈原的傳說等。
二、中、大班年齡段節慶活動目標：
(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激起愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。
三、 大班節慶活動實施概況
1、屈原的故事（語言
2、觀看賽龍舟（社會
3、我愛吃粽子（科學）
四、節慶活動環境創設及資源利用
1、班級中擺設幼兒搜集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展現幼兒參與端午節活動的`全進程及在活動進程中的發現、收獲與體驗。如：有關端午的題目和對端午的傳說與風俗方面的調查資料等。
3、區域中提供與主題相干的操縱材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、瀏覽；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地：先容主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協助幼兒進行相干資料的調查及搜集，豐富幼兒的相干經驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、試試的快樂。
大班端午節活動方案12
活動目標
1、感受我國的傳統節日端午節，體驗創作活動的樂趣。
2、了解粽子的相關知識。
3、能運用簡單的折疊、粘貼和打結的技能創作粽子。
活動準備
1、經驗準備
有折疊、粘貼和打結的相關經驗，了解端午節的風俗和來歷。
2、材料準備
《一起過端午》多媒體課件（下方有參考視頻）、粽子模板、中國結、紅繩、水粉顏料、排筆、調色盤、抹布、小水桶、雙面膠。
活動重難點
學習簡單的折疊、粘貼和打結的技能創作粽子。
活動過程
一、情境導入
1、談話導入，引起幼兒興趣。
指導語：小朋友，你們知道端午節嗎？端午節時候我們要吃什么呢？
小結：端午節是中國的傳統節日，這時候大家會吃粽子。
2、聽屈原故事，了解端午節由來。
指導語：端午節吃粽子是要紀念誰？
小結：傳說戰國時期的楚國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節作為紀念屈原的節日。
二、探索發現
1、欣賞粽子相關圖片，了解粽子的外形特征和口味。
指導語：你見過什么樣的粽子？
要點：運用學習過的幾何圖形，概括粽子的外形。
小結：粽子是用箬葉（或柊葉）包裹著稻米、餡料的`一種食物，里面的餡料北方有包小棗的北京棗粽；南方則有綠豆、五花肉、豆沙、八寶、蛋黃等多種餡料。粽子的形狀有：三角形、長條形、四角形等。
2、出示示范作品，激發幼兒興趣。
指導語：今天老師也帶來了一個粽子，我們一起來欣賞下吧！
要點：通過示范作品使幼兒感受、觀察立體的粽子。
小結：今天要創作的粽子是一個立體的四棱錐，每個粽子由四個三角形的面組成，創作完成后我們可以將兩個粽子串聯在一起。
3、師生共同探討制作粽子方法。
指導語：今天我們一起來制作美味的粽子吧！
要點：引導幼兒探索怎樣從平面紙張變成立體的粽子。
小結：給粽子模板畫上好看的圖案，將中國結和紅繩連接，將紅繩穿入粽子模板中。將粽子模板折疊粘貼成粽子，重復另一個，并在頂端打結。
4、請個別幼兒上前示范粽子的折疊方法以及掛繩、中國結的穿法，教師指導糾正。
三、創作表現
1、取出本活動相關材料，幼兒自主創作。
2、幼兒嘗試獨立創作，教師巡回指導。
注意事項：
重點指導折疊、粘貼、穿繩等過程。
四、展示交流
1、創意互動：“誰的粽子最好看”“誰的粽子香”？
2、鼓勵幼兒大膽自評和他人相互欣賞評價。
五、活動小結
師幼一起收拾整理桌面活動材料，活動結束。
大班端午節活動方案13
端午節端午節是我國較為古老的傳統節日。每逢陰歷五月初五這天，人們都要在江、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗，從古至今一直在沿續著。在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統文化的積淀，那如何結合我們的課程，激發幼兒的愛國主義情感，是我們設計這個活動的目的。
在這里我們利用端午節作為一個契機，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統文化，我們利用《童玩美勞DIY課程》中具體的內容，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況，設計出關于端午節的親子活動，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的.傳統文化及民風民俗。
活動主題名稱：
好玩的端午節
活動目的：
1、為了幼兒能體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的傳統民俗活動。
2、增進親子聯系與溝通，豐富幼兒家長與幼兒的節慶生活。
3、配合幼兒園進行《童玩美DIY課程》宣傳。
活動規模：
全園幼兒、家長
活動場地：
幼兒園戶外場地
活動時間：
3小時
背景資料：
若說到端午節的來歷，人們首先就會想到愛國詩人屈原。相傳戰國時，楚襄王寵信奸佞，屈原仗義直言遭革職放逐。秦國趁機進攻楚國，楚地千里疆域毀于一旦。眼見國破家亡，百姓流離失所，屈原是有心報國而無力回天，憤然之下，屈原抱巨石投汩羅江而去。
當地百姓聞聽屈原投江，紛紛前來救助，他們順流而下，一直追到洞庭湖，也未尋見屈原的尸體，湖面上舟船往來穿梭百舸爭游的場景蔚為壯觀。這一日正是陰歷五月初五，后來，每逢這一天，人們就在江河上賽龍舟，意在懷念屈原。人們還把粽子投入水里，只為了喂飽魚龍蝦蟹，保全屈原的尸身不被吞食。
大班端午節活動方案14
一、活動背景：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋等慶祝活動。端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、活動目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的`民族自豪感。
三、活動內容：
活動一：話說端午節
重點領域：(語言領域、社會性領域)
活動要求：了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。培養幼兒 的言語表達力。
活動準備：粽子、艾草、柳枝、荷包、花線等。
活動過程：
1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽
子?(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說)
2、說說端午節的古老故事。
提問：你們知道端午節還有哪些習俗?(門前掛艾草和柳枝、賽龍船、胸前掛荷包、胳膊上帶花線)。
教師出示艾草、柳枝，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和柳枝?(幼兒討論)
教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、柳枝的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。
出示荷包，討論荷包的用處及來歷，并欣賞荷包的造型、結構美。
活動延伸：請幼兒將自己的荷包帶到園，分組談論自己的荷包的形狀、來源，欣賞其結構美。
活動二：繪畫“端午節”
活動要求：
根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。
活動準備：
豐富有關端午節的民間習俗。
活動過程：
回憶端午節。
提問：端午節你過得快樂嗎?你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
提出要求：把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
四、活動延伸：
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、帶孩子購買艾草、粽子、香袋、等過節物品。
3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、參加家庭的包粽子活動。
注：各班根據幼兒園的安排，結合本班實際制定計劃開展活動。
XX幼兒園
2017年xx月xx日
大班端午節活動方案15
活動目標
了解端午節的民俗文化，能大膽運用不同顏色和線條裝飾鴨蛋。
能左右手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
體驗制作彩蛋的樂趣，感受與朋友分享祝福的快樂。
重點：大膽運用不同顏色和線條表現彩蛋上的花紋。
難點：能左右兩手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
活動準備：熟鴨蛋教師自制的彩繪鴨蛋成品下載各種線條的鴨蛋或雞蛋圖片水彩筆小瓶蓋
活動過程
1、教師出示彩繪鴨蛋引導幼兒欣賞，豐富幼兒關于端午節的經驗。
教師：看看老師手里的是什么？過什么節的時候我們會吃鴨蛋呢？
教師：過端午節的時候大人喜歡把好吃的鴨蛋裝到我們小朋友的衣服兜里，祈禱我們健健康康，幸福長大！
教師：看看老師手里的這顆蛋上面，還有老師給小朋友準備的圖片上的蛋上面都有什么？（引導幼兒觀察上面的花紋、色彩、圖案）
2、引導幼兒討論用各種各樣的顏色和線條裝飾的鴨蛋。
幫助幼兒遷移關于線條的經驗。
教師：小朋友們，以前我們畫過什么樣的線條？
根據幼兒的經驗，教師一一出示各種線條的范樣。
3、教師示范在鴨蛋上作畫的方法。
教師：我們要在鴨蛋上畫畫，那圓圓的鴨蛋上怎樣畫畫呢？
4、鼓勵幼兒積極探索在圓體上繪畫的方法，并演示自己的想法。
教師：這個圓的鴨蛋“站”不穩，還會滾到地上，小朋友能想到什么好方法固定它嗎？（幼兒自由討論）
方法一：左手食指、大拇指分別捏住蛋體上下兩端，右手握筆，在蛋體上畫出線條。
方法二：把蛋立在桌上（最好是放在小瓶蓋上），右手握筆，把筆尖點在蛋體上，轉動蛋，筆隨著蛋，畫出流暢的線條，可以嘗試從頂端開始畫，成螺旋狀，是一個有趣味的畫法。
5、教師示范左右手配合，一手拿著鴨蛋一手拿著水彩筆在鴨蛋上進行彩繪。
幼兒嘗試運用多種顏色和線條裝飾鴨蛋，鼓勵幼兒使用多種顏色和線條，幫助幼兒左右配合進行彩繪鴨蛋。
6、展示幼兒的彩繪鴨蛋，引導幼兒相互欣賞。
教師：請將我們裝飾好的鴨蛋放在一起，誰愿意告訴大家你用了什么線條裝飾的？
教師：你最喜歡誰的鴨蛋呢？
7、請幼兒將自己的彩繪鴨蛋贈送給好朋友，并說一下自己的節日祝福。
教師：請把你的彩繪鴨蛋送給你的好朋友，并對你的好朋友說一句節日的祝福語吧。
活動建議
區域活動：在區角里繼續提供一些彩紙、即時貼等材料讓幼兒嘗試用不同的方法裝飾鴨蛋，或者添加捏塑材料，制作鴨蛋的“底座”，讓鴨蛋能“站立”，方便展示。
活動延伸：將彩蛋掛在教室內或室外，裝飾節日環境。
領域滲透：與幼兒一起繼續豐富關于端午節的民俗文化，知道端午節中國人喜歡吃粽子、咸鴨蛋等食品，還會舉行賽龍舟等民間活動。
家園共育：幫助幼兒豐富關于端午節的民俗文化。
活動分析
這是一次有趣的美術活動，幼兒第一次嘗試在圓圓的'蛋上畫畫，特別有興趣！在繪畫的過程中，由于鴨蛋的特殊外形，不少幼兒會將鴨蛋落在地上，因此教師要提醒幼兒小心并用手抓牢蛋。
活動中幼兒彩繪鴨蛋的時候比較滿足于在于鴨蛋上繪畫的過程，對于他們描繪的圖案可能關注不夠，這是因他們的心理特點所致的，因此教師要鼓勵幼兒的創作過程，肯定他們的創作結果，這樣才能為幼兒今后的創作打下基礎。
活動評價
幼兒能大膽運用多種顏色和線條裝飾鴨蛋。
幼兒能左右手配合進行彩繪。
幼兒愿意將彩繪好的鴨蛋贈送給好朋友，并能說出祝福語。
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