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小升初學生學習英語六個技能分析
1.根據(jù)上面的三類目標找出本身存在的主要問題。這些問題是因人而異的，所以，我們應當依靠本身的分析作出比力準確的診斷。
2.從改變學習習慣入手。學習策略一般都滲透在一個人的日常行為習慣之中，所以，我們進行學習的主要障礙是不良的學習習慣，改變習慣就是提高學習策略水平。
3.放慢學習速度，克服暴躁情緒。培育好的學習策略，必需從某一項具體的學習事件做起，放慢學習速度將有助于改變原有的不良習慣，在一件事情上做成功了，我們就有了新的模式，今后，就會照該模式做下去。
4.小步子前進。不要企望一次成功，不要企望在較短的時間里就能收到明顯的效果。要用小步子逐漸地抵達目標。
5.注重內(nèi)心檢驗。在每一次學習事件里，我們都應當把一半的功夫花在化驗和反思上。好比說，你正在構(gòu)思一小段英語短文，你可以先用幾分鐘想一想本身如何寫，然后停下來，“檢閱”一下本身這個“想”的過程，看看本身是怎樣“想”的，可否做一些調(diào)整，接下去，再進行幾分鐘的構(gòu)思。
6.反復磨練本身在學習事件過程中的那些瞬間活動。你讀一篇文字，說或?qū)懸欢卧挘寝D(zhuǎn)瞬即逝的心理活動實際上是決定你的學習質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，你要抓住這樣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不停地熬煉本身，不停地提高這些瞬間的“工作質(zhì)量”。
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