心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題

時間:2025-09-09 17:56:03 小英 心理咨詢師 我要投稿
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2025年心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題

  心理咨詢師考試即將開始,以下是小編為您整理的一些關(guān)于心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題,歡迎學(xué)習(xí)參考,同時祝所有考生獲得理想的好成績!

2025年心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題

  心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 1

  1.社會心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會學(xué)、()之間的一門中間性、邊緣性學(xué)科。

  A、哲學(xué)

  B、歷史學(xué)

  C、人類學(xué)

  D、傳播學(xué)

  參考答案:C

  2.社會心理學(xué)這一術(shù)語是()年由德國學(xué)者謝夫勒提出來的。

  A、1879

  B、1875

  C、1897

  D、1908

  參考答案:B

  3.()年,美國社會學(xué)家羅斯的《社會心理學(xué):大綱與資料集》、英國心理學(xué)家麥獨孤的《社會心理學(xué)導(dǎo)論》兩本書出版,標(biāo)志著社會心理學(xué)的誕生。

  A、1895

  B、1897

  C、1908

  D、1924

  參考答案:C

  4.美國心理學(xué)家奧爾波特(1924)認(rèn)為社會心理學(xué)的研究對象是()。

  A、人際關(guān)系

  B、行為和態(tài)度

  C、人際關(guān)系和態(tài)度

  D、社會行為和社會意識

  參考答案:D

  5.奧爾波特(1968)認(rèn)為社會心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現(xiàn)實的影響、想象的影響和()的影響。

  A、虛幻的'

  B、隱含的

  C、真實的

  D、無意的

  參考答案:B

  6.勒溫的社會行為公式B=f(P,E)中,P代表()。

  A、行為

  B、個體

  C、個體所處的情境

  D、函數(shù)關(guān)系

  參考答案:B

  7.社會心理是()與社會行為之間的中介過程。

  A、社會意識

  B、社會刺激

  C、社會規(guī)范

  D、社會動機

  參考答案:B

  8.社會心理學(xué)研究范圍的中觀層面指()層面。

  A.個體

  B.群體

  C.團體

  D.社會

  參考答案:B

  9.社會心理學(xué)的三個發(fā)展階段分別是:哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述和()。

  A、實驗控制研究階段

  B、假設(shè)研究階段

  C、實證分析階段

  D、社會認(rèn)知階段

  參考答案:C

  10.社會心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段,從古希臘開始,延續(xù)到19世紀(jì)()。

  A.上半葉

  B.中葉

  C.下半葉

  D.20年代

  參考答案:A

  11.社會心理學(xué)歷史上的經(jīng)驗描述階段是19世紀(jì)中葉到()。

  A.19世紀(jì)末

  B.20世紀(jì)初

  C.20世紀(jì)中

  D.20世紀(jì)30年代

  參考答案:B

  12.實證分析階段的特點是:社會心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C階段,從定性轉(zhuǎn)向定量研究,從()轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。

  A、純理論研究

  B、經(jīng)驗研究

  C、實驗室研究

  D、哲學(xué)思辨

  參考答案:A

  13.下列說法正確的是()。

  A、訪談法研究氣氛很輕松,研究者和被訪者聊天就可以了

  B、如果被訪者拒絕訪談,訪談?wù)邞?yīng)不再對其進行糾纏

  C、研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問

  D、間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談,得到他的資料

  參考答案:C

  14.關(guān)于參與觀察,下列說法錯誤的是()。

  A、觀察者有可能獲得的“內(nèi)部”信息,且材料可能更加真實

  B、觀察者與被觀察者之間的互動關(guān)系,可能會有一些負面的影響

  C、觀察者隱瞞自己的身份,有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感

  D、參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗

  參考答案:D

  15.社會心理學(xué)研究的倫理原則是指()。

  A、社會心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會現(xiàn)實

  B、不僅要把所研究的對象納入系統(tǒng)進行考察,而且要用系統(tǒng)的方法來研究

  C、社會心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試。因而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果,盡力避免對被試的身心健康造成傷害。

  D、研究者要采取實事求是的科學(xué)態(tài)度,對客觀事實不能歪曲和臆測。

  參考答案:C

  16.社會學(xué)習(xí)論的代表人物是()。

  A、華生

  B、勒溫

  C、奧爾波特

  D、班杜拉

  參考答案:C

  17.觀察學(xué)習(xí)所包含的過程為(  )。

  A、注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程

  B、聯(lián)想過程、模仿過程、強化過程

  C、觀察過程、學(xué)習(xí)過程、模仿過程、強化過程

  D、模仿過程、外部強化過程、內(nèi)部強化過程、鞏固過程

  參考答案:A

  18.霍曼斯是社會心理學(xué)中()理論流派的代表人物。

  A、社會互動論

  B、社會交換論

  C、社會作用論

  D、社會認(rèn)知論

  參考答案:B

  19.符號互動論的代表人物是:

  A、米德和戈夫曼

  B、勒溫和詹姆斯

  C、斯金納和華生

  D、弗洛伊德和榮格

  參考答案:A

  心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 2

  單選題

  1、經(jīng)驗描述階段的特點是在()的基礎(chǔ)上,對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。

  A、思辨

  B、觀察

  C、歸納

  D、實驗

  參考答案 B

  2、個體與他人在()和身體接觸時,情感體驗最為深刻。

  A、觸摸

  B、目光接觸

  C、面部表情

  D、身體運動

  參考答案 A

  3、阻礙個體達到目標(biāo)的情境及行為受阻時,個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)都是()。

  A、焦慮

  B、動機受阻

  C、挫折

  D、需要

  參考答案 C

  4、人的社會行為的直接原因是()。

  A、社會態(tài)度

  B、社會動機

  C、價值觀

  D、社會知覺

  參考答案 B

  5在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有()的性質(zhì)。

  A、消極

  B、雙向作用

  C、定向作用

  D、積極

  參考答案 A

  6、社會心理學(xué)的形成期是()。

  A、學(xué)派時代

  B、實證分析階段

  C、經(jīng)驗描述階段

  D、哲學(xué)思辨階段

  參考答案 C

  7、在他人作用下,引起個體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象,稱為()。

  A、人際吸引

  B、印象管理

  C、互動

  D、社會影響

  參考答案 D

  8、在非對抗的條件下,通過語言、表情、姿勢以及動作等對他人的心理與行為發(fā)生影響,使其接受影響者的意見和觀點或者按所示意的方式去活動,叫()。

  A、模仿

  B、感染

  C、社會促進

  D、暗示

  參考答案 D

  9、第一印象作用的機制是()。

  A、光環(huán)效應(yīng)

  B、好惡評價

  C、近因效應(yīng)

  D、首因效應(yīng)

  參考答案D

  10、塔爾德在“模仿律”中指出,“個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇,總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”,這被稱為()。

  A、結(jié)果律

  B、先內(nèi)后外律

  C、幾何級數(shù)律

  D、下降率

  參考答案 B

  11、在沒有外在壓力的條件下,個體受他人影響仿照他人,使自己與他人相同或相似的現(xiàn)象,稱為()。

  A、暗示

  B、社會促進

  C、感染

  D、模仿

  參考答案 D

  12、出生順序是影響親合的一個重要因素。沙赫特的研究表明,長子、長女恐懼時的合群傾向要比他們的弟弟妹妹()。

  A、弱很多

  B、弱

  C、強

  D、穩(wěn)定

  參考答案 C

  13、關(guān)于愛情,下列說法中錯誤的是()。

  A、幼兒也有愛情體驗

  B、愛情是一種高級情感,不是低級情緒

  C、愛情有生理基礎(chǔ),包括性愛因素

  D、愛情的基本傾向是奉獻

  參考答案 A

  14、問卷設(shè)計的基本原則不包括()。

  A、系統(tǒng)性原則

  B、非暗示性原則

  C、目的性原則

  D、全面性原則

  參考答案 A

  15、社會交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。

  A、誘因的強度

  B、趨向動機

  C、回避動機

  D、達到平衡狀態(tài)

  參考答案 A

  16、我國的勞動教養(yǎng)制度是一種()的機制。

  A、終身社會化

  B、繼續(xù)社會化

  C、再社會化

  D、早期社會化

  參考答案 C

  17、在態(tài)度的A-B-C模型中,“C”是指()。

  A、認(rèn)知

  B、人格

  C、行為傾向

  D、情感

  參考答案 A

  18、勒溫認(rèn)為,要理解和描述行為,人和()必須被看成是一個相互依賴的因素群。

  A、他過去的經(jīng)驗

  B、他的個性特征

  C、他的情緒狀態(tài)

  D、他所處的情境

  參考答案 D

  19、在行為的內(nèi)因與外因中,一部分是可變的,另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的()是易變性因素。

  A、情緒

  B、能力

  C、人格

  D、智力

  參考答案 A

  20、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的()模型。

  A、TIRO

  B、P-O-X

  C、A-B-C

  D、B=f(P,E)

  參考答案 C

  21、光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象,一般是在人們沒有意識到的情況下發(fā)生。

  A、以偏概全

  B、先入為主

  C、信息干擾

  D、社會適應(yīng)

  參考答案 A

  22、已學(xué)習(xí)和掌握的相當(dāng)熟練的動作,不假思索即可做出的反應(yīng),稱為()。

  A、促進反應(yīng)

  B、弱勢反應(yīng)

  C、懈怠反應(yīng)

  D、優(yōu)勢反應(yīng)

  參考答案 D

  23、群體規(guī)模影響從眾行為,研究表明,群體規(guī)模一般在()時,影響最大。

  A、1人~3人

  B、3人~4人

  C、4人~6人

  D、10人以上

  參考答案 B

  24、在印象管理中,為使他人對自己產(chǎn)生良好印象,建立良好人際關(guān)系,個體往往會承認(rèn)自己的某些小的不足,以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為()。(1.0分)

  A、形象塑造

  B、自我暴露

  C、隱藏自我

  D、自我抬高

  參考答案 D

  25、雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài),覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任,這是()的特點。

  A、愛情

  B、喜歡

  C、單相思

  D、依戀

  參考答案 A

  26、“個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞的次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小”,這是霍曼斯社會交換論的()。

  A、刺激命題

  B、剝奪-滿足命題

  C、價值命題

  D、成功命題

  參考答案 B

  27、個體對情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義,這是態(tài)度的()功能。

  A、價值表現(xiàn)

  B、認(rèn)知

  C、自我防御

  D、工具性

  參考答案 B

  28、對一些反社會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念,心理咨詢師應(yīng)該()。

  A、進行干預(yù)

  B、進行積極的干預(yù)和引導(dǎo)

  C、不用干預(yù)

  D、進行一定的引導(dǎo)

  參考答案 B

  29、企業(yè)家屬于()角色。

  A、創(chuàng)造性

  B、功利型

  C、表現(xiàn)型

  D、自由型

  參考答案 B

  30、被動包容式人際關(guān)系的取向是()。

  A、期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人

  B、對他人顯得冷淡,負性情緒較重,但期待他人對自己親密

  C、喜歡控制他人,能運用權(quán)力

  D、期待他人接納自己,往往退縮、孤獨

  參考答案 D

  31、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明,在印象形成過程中,()對印象形成有重要影響。

  A、信息數(shù)量

  B、信息順序

  C、信息內(nèi)容

  D、信息真實性

  參考答案 B

  32、實驗社會心理學(xué)的奠基人是()。

  A、特里普力特

  B、勒溫

  C、麥獨孤

  D、F.奧爾波特

  參考答案 D

  33、身份的`特點不包括()

  A、系統(tǒng)性

  B、穩(wěn)定性

  C、主觀性

  D、客觀性

  參考答案 A

  34、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動機之間是()的關(guān)系。

  A、很復(fù)雜

  B、零相關(guān)

  C、正相關(guān)

  D、負相關(guān)

  參考答案 C

  35、“個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài),是人際關(guān)系中的一種肯定形式”,這指的是()。

  A、人際吸引

  B、利他關(guān)系

  C、依戀

  D、人際關(guān)系

  參考答案 A

  36、溝通是()傳遞和交流的過程。

  A、物質(zhì)

  B、情感

  C、信息

  D、能量

  參考答案 C

  37、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段,即()。

  A、從心理自我到社會自我,最后到生理自我

  B、從社會自我到生理自我,最后到心理自我

  C、從生理自我到心理自我,最后到社會自我

  D、從生理自我到社會自我,最后到心理自我

  參考答案 D

  38、最重要的體語溝通方式是()。

  A、目光

  B、身體運動

  C、面部表情

  D、身體姿勢

  參考答案 A

  39、其態(tài)度與行為方式是符合社會期待的是()。

  A、觀察者

  B、外控者

  C、內(nèi)控者

  D、行動者

  參考答案 C

  40、朋友之間交往的距離屬于()距離。

  A、個人

  B、親密

  C、公眾

  D、社交

  參考答案 A

  41、關(guān)于社會交換論,下列說法中錯誤的是()。

  A、社會交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎(chǔ)上的人們的競爭性活動

  B、趨利避害是人類行為的基本原則

  C、人們在互動中傾向于擴大收益、縮小代價或傾向于擴大滿意度、減少不滿意度

  D、社會交換論是主張從經(jīng)濟學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會行為的理論

  參考答案 A

  42、詹姆士(1890)關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是()。

  A、自尊=成功/抱負

  B、自尊=自信/抱負

  C、自尊=成功/自信

  D、自尊=抱負/成功

  參考答案 A

  43、利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”,其意思是()。

  A、他人在場,會激勵助人者

  B、他人在場有利于促進助人行為

  C、他人在場,使助人者體會到社會贊許,增進助人行為

  D、他人在場對利他行為有負面影響

  參考答案 D

  44、個體追求自認(rèn)為是重要的、有價值的工作,并使之達到完善狀態(tài)的動機叫()。

  A、成就動機

  B、社會動機

  C、抱負動機

  D、習(xí)得性動機

  參考答案 A

  45、某些人認(rèn)為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的,相信社會的安排,相信命運和機遇等因素決定了自己的狀況,認(rèn)為個人的努力無濟于事。這種人被稱為()。 A、行動者

  B、觀察者

  C、外控者

  D、內(nèi)控者

  參考答案 A

  46、虛擬溝通的進程主要由溝通者自己的主觀感受和()來引導(dǎo)。

  A、認(rèn)知

  B、評價

  C、想象

  D、情緒

  參考答案 C

  47、人際關(guān)系的三維理論是由()提出來的。

  A、舒茨

  B、摩根

  C、費斯廷格

  D、奧斯古德

  參考答案 A

  48、在斯坦伯格(R.Sternberg,1988)的愛情三角形中,一見鐘情屬于()。

  A、迷戀

  B、空洞

  C、愚蠢

  D、浪漫

  參考答案 D

  49、對不可控因素的歸因,使人們較可能對未來的行為做出()的預(yù)測。

  A、準(zhǔn)確

  B、變化

  C、可控

  D、不可控

  參考答案 A

  心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 3

  一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確的答案,并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小

  題1分,共10分)

  1.社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是 ( )

  A.斯金納 B.班杜拉 C.馬斯洛 D.迪納

  2.麥獨孤在《社會心理學(xué)緒論》中用——解釋人的社會行為。 ( )

  A.學(xué)習(xí) B.本能 C.模仿 D.強化

  3.——是推動人的行為的動力。 ( )

  A.需要 B.動機 C.興趣 D.情感

  4.——和理解性是知覺的兩大特性。 ( )

  A.觀念性 B.能動性 C.意識性 D.整體性

  5.心理的自我是自我發(fā)展的第三階段,從———開始,個體確立起自我意識。 ( )

  A.兒童期 B.少年期 C.青春期 D.壯年期

  6.——提出的定義是目前有關(guān)態(tài)度的最流行的定義。 ( )

  A.奧爾波特 B.克雷奇 C.紐科姆 D.弗里德曼

  7.——成分是態(tài)度的基礎(chǔ)。 ( )

  A.認(rèn)知 B.情感 C.行為傾向 C.社會

  8.雙因素理論又叫保健—激勵因素理論,是美國學(xué)者————于1959年提出的 ( )

  A.藉茨伯格 B.謝利夫 C.柯爾伯格 D.馬斯洛

  9.團體極化現(xiàn)象指在參與團體討論之后,成員的冒險性比討論前會 ( )

  A.更小 B.一樣 C.更高或更低 C.難以確定

  10.——是指一個人經(jīng)常使用,但卻與他人共有的空間 ( )

  A.主要領(lǐng)域 B.初級領(lǐng)域 C.公共領(lǐng)域 D.次要領(lǐng)域

  二、填空題(每空1分,共20分)

  1.按照作用范圍可把動機分為——和——

  2.需要層次理論把人的需要分為生理,安全、友誼、——和——的需要.

  3.現(xiàn)在人們對心理科學(xué)性質(zhì)的看法認(rèn)為它屬于————————————學(xué)科或——學(xué)科.

  4.維納的歸因理論是在—————————的歸因現(xiàn)論和阿特金森的.——————理論的基礎(chǔ)上提出的.

  5.認(rèn)知他人表情的線索有——、——和言語表情

  6.關(guān)于合作的理論主要有二種,一是———————————,二是—————————

  7.凱爾曼認(rèn)為態(tài)度的形成要經(jīng)過————————、認(rèn)同和——三個階段。

  8.霍桑研究第一次把工業(yè)中的———-——問題提到首要地位,成為當(dāng)代————————————的理

  論基礎(chǔ)。

  9.探討不同領(lǐng)導(dǎo)方式下團體活動效率的典型研究有兩個:一是—————————等人的民主與專制模式研究;

  另一個是————————————的權(quán)變模型研究。

  10.影響從眾的團體因素主要有三個方面:——,團體一致性和——

  三、判斷題(正確的在題后括號內(nèi)劃“√”,錯誤的劃“X”。每小題1分,共10分)

  1.挫折只發(fā)生在個體動機不能獲得滿足時( )

  2.SSP是社會學(xué)的社會心理學(xué)( )

  3.凱利認(rèn)為,特異性是指行動者對其它對象是否以同樣的方式做出反應(yīng),若是則特異性低( )

  4.定勢在對人知覺中起著重要作用。尤其是對陌生人形成最初印象的時候,作用尤為明顯( )

  5.擁擠的感覺總是和人們所處的空間大小有關(guān)( )

  6.個體社會化的發(fā)展過程只與個體的心理成熟發(fā)展過程相適應(yīng)( )

  7.團體成員越能自由交流信息,他們的滿意度也就越高( )

  8.協(xié)商比威脅更可能從根本上解決沖突( )

  9.個體積極性的激發(fā)主要取決于目標(biāo)效價,與期望概率無關(guān)( )

  10.性別角色的社會分工,除了有生理的原因之外,主要由文化與社會方面的原因造成( )

  四、名詞解釋(每小題4分,共20分)

  1.歸因

  2.印象形成

  3.社會性寂寞

  4.社會支持

  5.社會傳染

  五、簡答題(每小題6分,共18分)

  1.學(xué)習(xí)社會心理學(xué)有什么樣的理論意義?

  2.什么是社會刻板印象?它的基礎(chǔ)有哪些?

  3.克羅特是如何解釋團體冒險現(xiàn)象的?

  六、論述題(每小題11分,共22分)

  1.什么是個體社會化?它有哪些特點?

  2.什么是人際吸引?人們?yōu)槭裁磿嗷ノ?

  心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 4

  單選題

 。2009.5)28.社會行為公式B=f(P,E)中,P指( )。

  A.行為B.個體所處的情境

  C.個體D.函數(shù)關(guān)系

  (2009.5)29.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段,即( )。

  A.從生理自我到心理自我,最后到社會自我

  B.從生理自我到社會自我,最后到心理自我

  C.從社會自我到生理自我,最后到心理自我

  D.從心理自我到生理自我,最后到社會自我

 。2009.5)49.社會心理學(xué)經(jīng)驗描述階段的特點是在( )的基礎(chǔ)上,對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。

  A.觀察B.實驗

  C.思辯D.歸納

 。2009.5)50.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺,放棄原有角色,這屬于( )。

  A.角色沖突B.角色不清

  C.角色中斷D.角色失敗

 。2009.5)51.刻板印象使人的社會知覺過程簡化,因此它具有( )的作用

  A.概括化B.社會適應(yīng)

  C.抽象化D.消極

 。2009.5)69.由他人的判斷所反映的自我概念,是( )。

  A.主我B.客我C.鏡我D.超我

 。2009.5)70.在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有( )的性質(zhì)。

  A.積極B.雙向作用C.消極D.定勢作用

 。2009.5)71.個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是( )。

  A.歸因B.態(tài)度C.動機D.情緒

  28、C 29、B 49、A 50、D 51、B 69、C 70、C 71、B

 。2009.5)87.態(tài)度的特點包括( )。

  A.對象性B.內(nèi)在性

  C.穩(wěn)定性D.指向性

 。2009.5)88.身體語言包括( )。

  A.面部表情B.身體姿勢

  C.妝飾打扮D.人際距離

 。2009.5)101.一般來說,農(nóng)民屬于( )。

  A.成就角色B.規(guī)定性角色C.功利性角色D.不自覺角色

 。2009.5)102.一般來說,近因效應(yīng)容易在( )的人之間產(chǎn)生。

  A.熟悉B.不熟悉C.親密D.不常見面

 。2009.5)114.下列說法中正確的包括( )。

  A.恐懼越強,親合傾向越弱B.恐懼越強,親合傾向越強

  C.焦慮越強,親合傾向越弱D.焦慮越強,親合傾向越強

 。2009.5)115.根據(jù)凱利的三維理論,個體在歸因時需要掌握包括()的信息。

  A.協(xié)調(diào)性B.特異性C.共同性D.一致性

  87、ABC 88、ABCD 101、ABC 102、AC

 。2009.11)28、全部社會化的前提是( )。

 。ˋ)性別社會化 (B)政治社會化

  (C)道德社會化 (D)語言社會化

 。2009.11)29、信息如果喚起人們的畏懼情緒,一般有利于說服。畏懼和說服之間是( )關(guān)系。

  (A)U型曲線 (B)線性

 。–)倒U型曲線 (D)指數(shù)曲線

 。2009.11)48、社會行為是由( )引起,并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。

 。ˋ)社會因素 (B)現(xiàn)實生活

 。–)周圍環(huán)境 (D)即時情景

  (2009.11)49、一般來說,人在( )時,情感體驗最為深刻。

 。ˋ)身體運動 (B)身體接觸

 。–)目光接觸 (D)身體欠安

  (2009.11)50、詹姆士的自尊公式是( )。

  (A)自尊=成功/自信 (B)自尊=成功/抱負

 。–)自尊=自信/抱負 (D)自尊=抱負/成功

 。2009.11)68、社會行為公式B=f(P,E)中,E的含義是( )。

 。ˋ)行為 (B)函數(shù)關(guān)系

 。–)個體 (D)個體所處的情景

 。2009.11)69、自尊是個體對其( )進行自我評價的結(jié)果。

 。ˋ)社會角色 (B)自我概念

 。–)自我意識 (D)自我價值

  (2009.11)70、對可控性因素的歸因,使人們更可能對行為做出( )的預(yù)測。

  (A)準(zhǔn)確 (B)變化

  (C)穩(wěn)定 (D)系統(tǒng)

  28、D 29、C 48、A 49、B 50、B 68、D 69、A 70、B

  多選題

  (2009.11)100、G·奧爾波特認(rèn)為,社會的存在,也就是他人的存在方式包括( )。

  (A)現(xiàn)實的存在 (B)想象的存在

  (C)隱含的存在 (D)虛擬的存在

  (2009.11)101、關(guān)于自我(self),正確的說法包括( )。

  (A)是個體自我知覺的體系與認(rèn)識自己的方式

 。˙)也叫自我意識

 。–)是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知

 。―)是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果

 。2009.11)113、自尊需要包括( )。

 。ˋ)對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望

 。˙)對名譽、支配地位、贊賞的欲望

 。–)對歸宿感的需要

 。―)對實現(xiàn)自我價值的需要

 。2009.11)114、下列說法中正確的包括( )。

 。ˋ)羞恥的個體往往會感到沮喪、自卑等,認(rèn)為自己對事情的發(fā)展無能為力

  (B)健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果,是人適應(yīng)社會、改善自我的一種動力

  (C)內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé),并試圖做出努力來彌補自己的過失

 。―)內(nèi)疚感越強.個體心理越健康

  100、ABC 101、ABC 113、AB 114、ABC

  單選題

  (2010.5)28.奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)是研究( )和社會意識的學(xué)科。

 。ˋ)社會認(rèn)知 (B)社會心理

  (C)社會行為 (D)社會影響

 。2010.5)29.最嚴(yán)重的角色失調(diào)是( )。

 。ˋ)角色不清 (B)角色失敗

  (C)角色中斷 (D)角色沖突

 。2010.5)49.社會心理學(xué)的啟蒙期是( )。

 。ˋ)哲學(xué)思辨階段 (B)學(xué)派階段

 。–)實證分析階段 (D)經(jīng)驗描述階段

 。2010.5)50.“性別”表示( )。

 。ˋ)男女在人格特征方面的差異

 。˙)社會對男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待

  (C)男女在生物學(xué)方面的差異

  (D)男女在社會學(xué)方面的差異

  (2010.5)51.第一印象作用的機制是( )。

 。ˋ)近因效應(yīng) (B)首因效應(yīng)

  (C)光環(huán)效應(yīng) (D)刻板效應(yīng)

  (2010.5)69.良好人際關(guān)系的原則不包括( )。

 。ˋ)交換原則 (B)平等原則

 。–)強化原則 (D)相互原則

  (2010.5)70.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊,反映在?)。

  (A)光環(huán)效應(yīng) (B)刻板印象

 。–)近因效應(yīng) (D)期待效應(yīng)

  (2010.5)71.羅特關(guān)于個體歸因傾向的理論叫( )理論。

 。ˋ)控制點 (B)三維

 。–)可控性 (D)平衡

  28、C 29、B 49、A 50、A 51、B 69、C 70、C 71、A

  多選題

 。2010.5)88.侵犯的構(gòu)成要素包括( )。

 。ˋ)傷害行為 (B)侵犯動機

  (C)社會評價 (D)社會規(guī)范

  (2010.5)102.人類社會化的基本條件包括( )。

 。ˋ)較長的生活依附期 (B)人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

 。–)良好的社會規(guī)范 (D)社會角色的引導(dǎo)

 。2010.5)103.影響自尊的.因素包括( )。

 。ˋ)家庭教養(yǎng)方式 (B)行為表現(xiàn)的反饋

 。–)活動的性質(zhì)  (D)參照群體

  (2010.5)116.影響社會知覺的主觀因素包括( )。

  (A)情緒 (B)興趣

  (C)動機 (D)經(jīng)驗

 。2010.5)117.態(tài)度的特點包括( )。

 。ˋ)完整性 (B)內(nèi)在性

  (C)穩(wěn)定性 (D)對象性

  88、ABC 102、AB 103、ABD 116、ABCD 117、 BCD

 。2010.11)35、B=f(P,E)中的B代表( )。

  (A)社會行為 (B)個體特點

  (C)個體所處情境 (D)行為傾向

 。2010.11)36、社會化的載體不包括( )。

  (A)學(xué)校 (B)家庭

  (C)電視 (D)醫(yī)院

 。2010.11)37、“性”屬于( )概念。

  (A)生物學(xué) (B)心理學(xué)

  (C)社會學(xué) (D)人類學(xué)

 。2010.11)38、他人的判斷反映的自我概念是( )。

  (A)本我 (B)客我

  (C)鏡我 (D)超我

 。2010.11)39、“出工不出力”是一種( )現(xiàn)象。

  (A)社會抑制 (B)社會干擾

  (C)社會惰化 (D)社會促進

 。2010.11)40、塔爾德模仿律包括( )。

  (A)算術(shù)級數(shù)律 (B)上升律

  (C)先外后內(nèi)律 (D)下降律

 。2010.11)41、由于社會急劇變化,對個體重新進行社會化的過程叫( )。

  (A)繼續(xù)社會化 (B)再社會化

  (C)去社會化 (D)反社會化

  (2010.11)42、正常情況下,中等程度的人際吸引形式是( )。

  (A)愛情 (B)喜歡

  (C)親合 (D)接近

  (2010.11)43、模仿的意義不包括( )。

  (A)具有適應(yīng)作用 (B)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

  (C)影響他人的方式 (D)會促進群體形成

  35.A 36.D 37.A 38.C 39.C 40.D 41.A 42.B 43.C

  多選題

 。2010.11)91、自我概念的功能包括( )。

  (A)保持內(nèi)在一致性 (B)影響外貌

  (C)解釋經(jīng)驗 (D)決定期待

  (2010.11)92、影響兒童自尊的因素包括( )。

  (A)家長的教育方式 (B)自身的行為表現(xiàn)

  (C)自身的抱負 (D)參照群體的選擇

 。2010.11)93、根據(jù)魯賓的觀點,愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來,其中包括( )。

  (A)依戀 (B)相容

  (C)利他 (D)親密

 。2010.11) 94、從眾行為的原因包括( )。

  (A)尋求行為參照 (B)群體凝聚力

  (C)遺傳素質(zhì) (D)對偏離的恐懼

 。2010.11)95、社會化的基本條件包括( )。

  (A)人類有較長的生活依附期 (B)人類的本能

  (C)人類的遺傳素質(zhì) (D)適宜人類生存的自然環(huán)境

  91.AC 92.ABD 93.ACD 94.ABD 95.AC

 。2011.5)36、關(guān)于利他行為,下列說法錯誤的是( )。

  (A)噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為

  (B)助人的榜樣,會增加人們的利他行為

  (c)他人在場。往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng),對利他行為有積極影響

  (D)長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助

 。2011.5)37、羞恥是一種( )的社交情緒。( )

  (A)積極 (B)作用不明 (c)消極 (D)有積極作用,也有消極作用

 。2011.5)38、動機強度和活動效率的關(guān)系大致呈( )型曲線。

  (A)倒LJ (B)U (C)線性 (D)N

 。2011.5) 39、在群體活動時,個體的侵犯性一般會( )。

  (A)減少 (B)保持穩(wěn)定 (C)增加 (D)受到抑制

  36

  37

  38

  39

  C

  D

  A

  C

  多選題

 。2011.5)9l、態(tài)度的特點包括( )。

  (A)穩(wěn)定性 (B)內(nèi)在性 (c)間接性 (D)針對性

 。2011.5)92、G·奧爾波特認(rèn)為,個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響,他人存在形式包括 ( )。

  (A)虛擬的存在 (B)現(xiàn)實的存在 (C)想象的存在 (D)隱含的存在

 。2011.5)93、個體社會化的主要載體包括( )。

  (A)家庭 (B)大眾傳媒 (C)學(xué)校 (D)交通工具

 。2011.5) 94、角色失調(diào)包括( )。

  (A)角色沖突 (B)角色失敗 (c)角色不清 (D)角色誤解

  (2011.5) 95、F·奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)的研究對象包括( )。AC

  (A)社會行為 (B)社會影響 (C)社會意識 (D)本能行為

  91

  92

  93

  94

  95

  ABD

  BCD

  ABC

  ABC

  AC

  單選題

 。2011.11)31、在競爭條件下,人們傾向于把他人的失敗作( )。

  (A) 內(nèi)歸因 (B) 情境歸因

  (C) 外歸因 (D) 運氣歸因

 。2011.11)32、態(tài)度的ABC模型中,B代表( )。

  (A)行為 (B)情感

  (C)認(rèn)知 (D)行為傾向

 。2011.11)33、鼓勵老年人適當(dāng)?shù)膮⒓由鐣顒樱c他人保持必要地溝通,最重要的原因是溝通能( )。

  (A) 獲得信息 (B) 改善人際關(guān)系

  (C) 交流思想 (D)維持心理平衡

 。2011.11)34、社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向,這是塔爾德所稱的( )。

  (A)上升率 (B)先內(nèi)后外率

  (C)下降率 (D)先外后內(nèi)率

  (2011.11)61、在他人面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點,以使他人對自己形成良好的印象,這叫 ( )。

  (A) 光環(huán)效應(yīng) (B) 刻板印象

  (C) 首因效應(yīng) (D) 印象 管理

  (2011.11)62、在海德的P—O—X模型中,兩種關(guān)系否定,一種肯定,則存在( )。

  (A) 不平衡狀態(tài) (B) 平衡狀態(tài)

  (C) 強平衡狀態(tài) (D) 弱平衡狀態(tài)

 。2011.11)63、一般來說,最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是( )。

  (A)面部表情 (B) 目光

  (C)身體運動 (D) 妝飾

  31~34ABC 61~63DBB

  多選題

 。2011.11)90、家庭影響兒童性別角色社會化的機制包括〔 〕

  (A) 性別期待 (B)性別認(rèn)同

  (C) 性別模仿 (D)性別矯正

 。2011.11)91、詹姆士關(guān)于自我的概念包括( )

  (A) 主我 (B)本我

  (C) 客我 (D)超我

 。2011.11)92、關(guān)于親和動機,正確的說法包括()

  (A) 焦慮會增強人們的親和動機 (B)悲慘情境會加強人們的親和動機

  (C) 恐懼會增強人們的親和動機 (D)外界壓力會加強人們的親和動機

 。2011.11)109、G奧爾波特認(rèn)為社會存在的形式包括( )

  (A) 想象的存在 (B)隱含的存在

  (C) 現(xiàn)實的存在 (D) 歪曲的存在

 。2011.11)110、角色失調(diào)的形式包括( )

  (A) 角色沖突 (B) 角色失敗

  (C) 角色轉(zhuǎn)變 (D) 角色中斷

 。2011.11)111、關(guān)于自尊,正確的說法包括( ).

  (A) 自尊會導(dǎo)致自信

 。˙)自尊與抱負成反比

  (C) 揚長避短有利于增加個體的自尊

  (D) 自尊與成功成反比

 。2011.11)112、嫉妒的特點包括( )

  (A) 針對性 (B) 普遍性

  (C) 對抗性 (D) 偶然性

  90.ABC 91.AC 92.BCD 109.ABC 111.ABC 112.ABC

  單選題

 。2012.5)35、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究,由愛情而結(jié)合的夫妻婚后( )年,彼此愛的情感開始不斷減少。

  (A)3 (B)5

  (C)7 (D)9

  (2012.5)36、“男女搭配,干活不累”是一種 ( )現(xiàn)象。

  (A)社會懈怠 (B)優(yōu)勢反應(yīng)強化

  (C)結(jié)伴效應(yīng) (D)社會促進

  (2012.5)37、“隨大流”是一種( )現(xiàn)象。

  (A)服從 (B)從眾

  (C)參照 (D)模仿

  (2012.5)38、態(tài)度測量一般使用( )的方法;

  (A)實驗 (B).間接

  (C)觀察 (D)直接

 。2012.5)39、喜歡與交往頻率的關(guān)系是( )。

  (A)線性曲線 (B)雙曲線

  (C)倒U曲線 (D)U曲線

  (2012.5)40、一般來說,個體自我意識水平降低時,侵犯性會( )。 .

  (A)迅速下降 (B)提高

  (C)緩慢下降 (D)不變

 。2012.5)41、有才的人偶爾犯點小錯誤,反而會增加其對周圍人的吸引力,其原因是( )。

  (A)讓人覺得與其相似 (B)對他易形成良好的人格品質(zhì)評價

  (C)讓人覺得與其互補 (D)對他人的社會比較壓力減小

 。2012.5)42、一般來說,最強烈的人際吸引形式是( )。

  (A)友誼 (B)愛情

  (C)喜歡 (D)親情

 。2012.5)43、心理咨詢師與求助者之間的人際距離應(yīng)該是( )。

  (A)公眾距離 (B)個人距離

  (C)社交距離 (D)親密距離

  36 D 37C 38B 40B 41B 42B 43C

  多選題

  (2012.5)92、嫉妒的特點包括( )。

  (A)針對性 (B)普遍性

  (C)對抗性 (D)短暫性

  (2012.5)93、態(tài)度的成份包括( )。

  (A)行為 (B)情感

  (C)認(rèn)知 (D)行為傾向

 。2012.5)94、農(nóng)民屬于( )。

  (A)功利性角色 (B)成就角色

  (C)表現(xiàn)性角色 (D)先賦角色

  (2012.5)95、G.奧爾波特認(rèn)為影響人們思想、情感和行為的社會存在形式包括( )。

  (A)隱含的 (B)現(xiàn)實的

  (C)想象的 (D)抽象的

  (2012.5)96、下列陳述中正確的包括( )。

  (A)移情能力與利他傾向呈負相關(guān)

  (B)個體心境良好時,利他傾向會增加

  (C)個體做錯了事感到內(nèi)疚時,傾向于做些好事加以補償

  (D)遇到困難的人,旁邊的人越多,他(她)得到幫助的可能性越大

 。2012.5)97、下列陳述中正確的包括( )。

  (A)成功幾率大的活動會激發(fā)個體高水平的成就動機

  (B)成就動機越強的人抱負水平越高

  (C)個體的施展才華的機會越多,成就動機就越強

  (D)失敗的體驗會降低個體的抱負水平

  92.ABC 93.BCD 94.ABC 95.ABC 96.BC 97.ABCD

  (2012.11)34、麥獨孤用以解釋人類社會行為的主要概念是 ( )。

  (A)模仿 (B)社會學(xué)習(xí)

  (c)強化 (D)本能

 。2012.11)35、繼續(xù)社會化指個體從 ( )一直到老年的社會化過程。

  (A)出生 (B)青春期

  (C)幼兒 (D)成年

  (2012.11)36、親臺傾向起源于嬰兒期的 ( )。

  (A)恐懼 (B)依戀

  (c)焦慮 (D)孤獨

  (2012.11)37、當(dāng)態(tài)度三成分不協(xié)調(diào)時,占主導(dǎo)地位的成分是 ( )。

  (A)價值觀 (B)認(rèn)知

  (C)行為傾向 (D)情感

 。2012.11)38、人們往往會傾向于把過去很久的事情解釋為 ( )的原因。

  (AJ圖像 (B)行為主體

  (C)背景 (D)刺激客體

 。2012.11)39、按照G. W.奧爾波特的觀點,影響個體思想、情感和行為的社會存在形式不包括 ( )。

  (A)想象的 (B)現(xiàn)實的

  (C)隱含的 (D)表象的

  (2012.11)40、人際交往中,第一印象很鶯要,這是因為存在 ( )。

  (A)近因效應(yīng) (B)刻板印象

  (C)光環(huán)效應(yīng) (D)首因效應(yīng)

 。2012.11)41、關(guān)于人性的爭論,最早出現(xiàn)在社會心理學(xué)發(fā)展的( )階段。

  (A)經(jīng)驗描述 (B)哲學(xué)恩辨

  (C)實證分析 (D)正式確立

  34~37 DDBD 38~41CDDB

  多選題

 。2012.11)92、測量態(tài)度的間接方法包括 ( )。

  (A)內(nèi)省法 (B)投射法

  (c)行為反應(yīng)測量法 (D)量衰法

  (2012.11)93、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括的要素包括 ( )。

  (A)情境 (B)接受者

  (C)反饋 (D)傳遞者

 。2012.11)94、關(guān)于親合,正確的說法包括 ( )。

  (A)壓力越大,親合傾向越強 (B)高焦慮者親臺傾向較強

  (C)出生順序影響個體親合傾向 (D)恐懼時,親合傾向會增強

 。2012.11)95、一個人要變成“社會人”, 不可或缺的條件包括 ( )。

  (A)較強的能力 (B)必要的遺傳素質(zhì)

  (C)較高的情商 (D)較長的生活依附期

  92.BCD 93.ABD 94.ACD 95.BD

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