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2025年心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題
心理咨詢師考試即將開始，以下是小編為您整理的一些關(guān)于心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題，歡迎學(xué)習(xí)參考，同時祝所有考生獲得理想的好成績!
心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 1
1.社會心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會學(xué)、()之間的一門中間性、邊緣性學(xué)科。
A、哲學(xué)
B、歷史學(xué)
C、人類學(xué)
D、傳播學(xué)
參考答案：C
2.社會心理學(xué)這一術(shù)語是()年由德國學(xué)者謝夫勒提出來的。
A、1879
B、1875
C、1897
D、1908
參考答案：B
3.()年，美國社會學(xué)家羅斯的《社會心理學(xué)：大綱與資料集》、英國心理學(xué)家麥獨孤的《社會心理學(xué)導(dǎo)論》兩本書出版，標(biāo)志著社會心理學(xué)的誕生。
A、1895
B、1897
C、1908
D、1924
參考答案：C
4.美國心理學(xué)家奧爾波特(1924)認(rèn)為社會心理學(xué)的研究對象是()。
A、人際關(guān)系
B、行為和態(tài)度
C、人際關(guān)系和態(tài)度
D、社會行為和社會意識
參考答案：D
5.奧爾波特(1968)認(rèn)為社會心理學(xué)研究人們的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有現(xiàn)實的影響、想象的影響和()的影響。
A、虛幻的'
B、隱含的
C、真實的
D、無意的
參考答案：B
6.勒溫的社會行為公式B=f(P，E)中，P代表()。
A、行為
B、個體
C、個體所處的情境
D、函數(shù)關(guān)系
參考答案：B
7.社會心理是()與社會行為之間的中介過程。
A、社會意識
B、社會刺激
C、社會規(guī)范
D、社會動機
參考答案：B
8.社會心理學(xué)研究范圍的中觀層面指()層面。
A.個體
B.群體
C.團體
D.社會
參考答案：B
9.社會心理學(xué)的三個發(fā)展階段分別是：哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述和()。
A、實驗控制研究階段
B、假設(shè)研究階段
C、實證分析階段
D、社會認(rèn)知階段
參考答案：C
10.社會心理學(xué)歷史上的哲學(xué)思辨階段，從古希臘開始，延續(xù)到19世紀(jì)()。
A.上半葉
B.中葉
C.下半葉
D.20年代
參考答案：A
11.社會心理學(xué)歷史上的經(jīng)驗描述階段是19世紀(jì)中葉到()。
A.19世紀(jì)末
B.20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)中
D.20世紀(jì)30年代
參考答案：B
12.實證分析階段的特點是：社會心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C階段，從定性轉(zhuǎn)向定量研究，從()轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。
A、純理論研究
B、經(jīng)驗研究
C、實驗室研究
D、哲學(xué)思辨
參考答案：A
13.下列說法正確的是()。
A、訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了
B、如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進行糾纏
C、研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問
D、間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料
參考答案：C
14.關(guān)于參與觀察，下列說法錯誤的是()。
A、觀察者有可能獲得的“內(nèi)部”信息，且材料可能更加真實
B、觀察者與被觀察者之間的互動關(guān)系，可能會有一些負面的影響
C、觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感
D、參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗
參考答案：D
15.社會心理學(xué)研究的倫理原則是指()。
A、社會心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會現(xiàn)實
B、不僅要把所研究的對象納入系統(tǒng)進行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來研究
C、社會心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試。因而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，盡力避免對被試的身心健康造成傷害。
D、研究者要采取實事求是的科學(xué)態(tài)度，對客觀事實不能歪曲和臆測。
參考答案：C
16.社會學(xué)習(xí)論的代表人物是()。
A、華生
B、勒溫
C、奧爾波特
D、班杜拉
參考答案：C
17.觀察學(xué)習(xí)所包含的過程為( )。
A、注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程
B、聯(lián)想過程、模仿過程、強化過程
C、觀察過程、學(xué)習(xí)過程、模仿過程、強化過程
D、模仿過程、外部強化過程、內(nèi)部強化過程、鞏固過程
參考答案：A
18.霍曼斯是社會心理學(xué)中()理論流派的代表人物。
A、社會互動論
B、社會交換論
C、社會作用論
D、社會認(rèn)知論
參考答案：B
19.符號互動論的代表人物是：
A、米德和戈夫曼
B、勒溫和詹姆斯
C、斯金納和華生
D、弗洛伊德和榮格
參考答案：A
心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 2
單選題
1、經(jīng)驗描述階段的特點是在()的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。
A、思辨
B、觀察
C、歸納
D、實驗
參考答案 B
2、個體與他人在()和身體接觸時，情感體驗最為深刻。
A、觸摸
B、目光接觸
C、面部表情
D、身體運動
參考答案 A
3、阻礙個體達到目標(biāo)的情境及行為受阻時，個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)都是()。
A、焦慮
B、動機受阻
C、挫折
D、需要
參考答案 C
4、人的社會行為的直接原因是()。
A、社會態(tài)度
B、社會動機
C、價值觀
D、社會知覺
參考答案 B
5在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有()的性質(zhì)。
A、消極
B、雙向作用
C、定向作用
D、積極
參考答案 A
6、社會心理學(xué)的形成期是()。
A、學(xué)派時代
B、實證分析階段
C、經(jīng)驗描述階段
D、哲學(xué)思辨階段
參考答案 C
7、在他人作用下，引起個體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象，稱為()。
A、人際吸引
B、印象管理
C、互動
D、社會影響
參考答案 D
8、在非對抗的條件下，通過語言、表情、姿勢以及動作等對他人的心理與行為發(fā)生影響，使其接受影響者的意見和觀點或者按所示意的方式去活動，叫()。
A、模仿
B、感染
C、社會促進
D、暗示
參考答案 D
9、第一印象作用的機制是()。
A、光環(huán)效應(yīng)
B、好惡評價
C、近因效應(yīng)
D、首因效應(yīng)
參考答案D
10、塔爾德在“模仿律”中指出，“個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”，這被稱為()。
A、結(jié)果律
B、先內(nèi)后外律
C、幾何級數(shù)律
D、下降率
參考答案 B
11、在沒有外在壓力的條件下，個體受他人影響仿照他人，使自己與他人相同或相似的現(xiàn)象，稱為()。
A、暗示
B、社會促進
C、感染
D、模仿
參考答案 D
12、出生順序是影響親合的一個重要因素。沙赫特的研究表明，長子、長女恐懼時的合群傾向要比他們的弟弟妹妹()。
A、弱很多
B、弱
C、強
D、穩(wěn)定
參考答案 C
13、關(guān)于愛情，下列說法中錯誤的是()。
A、幼兒也有愛情體驗
B、愛情是一種高級情感，不是低級情緒
C、愛情有生理基礎(chǔ)，包括性愛因素
D、愛情的基本傾向是奉獻
參考答案 A
14、問卷設(shè)計的基本原則不包括()。
A、系統(tǒng)性原則
B、非暗示性原則
C、目的性原則
D、全面性原則
參考答案 A
15、社會交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。
A、誘因的強度
B、趨向動機
C、回避動機
D、達到平衡狀態(tài)
參考答案 A
16、我國的勞動教養(yǎng)制度是一種()的機制。
A、終身社會化
B、繼續(xù)社會化
C、再社會化
D、早期社會化
參考答案 C
17、在態(tài)度的A-B-C模型中，“C”是指()。
A、認(rèn)知
B、人格
C、行為傾向
D、情感
參考答案 A
18、勒溫認(rèn)為，要理解和描述行為，人和()必須被看成是一個相互依賴的因素群。
A、他過去的經(jīng)驗
B、他的個性特征
C、他的情緒狀態(tài)
D、他所處的情境
參考答案 D
19、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的()是易變性因素。
A、情緒
B、能力
C、人格
D、智力
參考答案 A
20、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的()模型。
A、TIRO
B、P-O-X
C、A-B-C
D、B=f(P，E)
參考答案 C
21、光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象，一般是在人們沒有意識到的情況下發(fā)生。
A、以偏概全
B、先入為主
C、信息干擾
D、社會適應(yīng)
參考答案 A
22、已學(xué)習(xí)和掌握的相當(dāng)熟練的動作，不假思索即可做出的反應(yīng)，稱為()。
A、促進反應(yīng)
B、弱勢反應(yīng)
C、懈怠反應(yīng)
D、優(yōu)勢反應(yīng)
參考答案 D
23、群體規(guī)模影響從眾行為，研究表明，群體規(guī)模一般在()時，影響最大。
A、1人～3人
B、3人～4人
C、4人～6人
D、10人以上
參考答案 B
24、在印象管理中，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個體往往會承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為()。（1.0分）
A、形象塑造
B、自我暴露
C、隱藏自我
D、自我抬高
參考答案 D
25、雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài)，覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任，這是()的特點。
A、愛情
B、喜歡
C、單相思
D、依戀
參考答案 A
26、“個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞的次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小”，這是霍曼斯社會交換論的()。
A、刺激命題
B、剝奪-滿足命題
C、價值命題
D、成功命題
參考答案 B
27、個體對情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義，這是態(tài)度的()功能。
A、價值表現(xiàn)
B、認(rèn)知
C、自我防御
D、工具性
參考答案 B
28、對一些反社會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念，心理咨詢師應(yīng)該()。
A、進行干預(yù)
B、進行積極的干預(yù)和引導(dǎo)
C、不用干預(yù)
D、進行一定的引導(dǎo)
參考答案 B
29、企業(yè)家屬于()角色。
A、創(chuàng)造性
B、功利型
C、表現(xiàn)型
D、自由型
參考答案 B
30、被動包容式人際關(guān)系的取向是()。
A、期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人
B、對他人顯得冷淡，負性情緒較重，但期待他人對自己親密
C、喜歡控制他人，能運用權(quán)力
D、期待他人接納自己，往往退縮、孤獨
參考答案 D
31、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成過程中，()對印象形成有重要影響。
A、信息數(shù)量
B、信息順序
C、信息內(nèi)容
D、信息真實性
參考答案 B
32、實驗社會心理學(xué)的奠基人是()。
A、特里普力特
B、勒溫
C、麥獨孤
D、F.奧爾波特
參考答案 D
33、身份的`特點不包括()
A、系統(tǒng)性
B、穩(wěn)定性
C、主觀性
D、客觀性
參考答案 A
34、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動機之間是()的關(guān)系。
A、很復(fù)雜
B、零相關(guān)
C、正相關(guān)
D、負相關(guān)
參考答案 C
35、“個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式”，這指的是()。
A、人際吸引
B、利他關(guān)系
C、依戀
D、人際關(guān)系
參考答案 A
36、溝通是()傳遞和交流的過程。
A、物質(zhì)
B、情感
C、信息
D、能量
參考答案 C
37、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即()。
A、從心理自我到社會自我，最后到生理自我
B、從社會自我到生理自我，最后到心理自我
C、從生理自我到心理自我，最后到社會自我
D、從生理自我到社會自我，最后到心理自我
參考答案 D
38、最重要的體語溝通方式是()。
A、目光
B、身體運動
C、面部表情
D、身體姿勢
參考答案 A
39、其態(tài)度與行為方式是符合社會期待的是()。
A、觀察者
B、外控者
C、內(nèi)控者
D、行動者
參考答案 C
40、朋友之間交往的距離屬于()距離。
A、個人
B、親密
C、公眾
D、社交
參考答案 A
41、關(guān)于社會交換論，下列說法中錯誤的是()。
A、社會交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎(chǔ)上的人們的競爭性活動
B、趨利避害是人類行為的基本原則
C、人們在互動中傾向于擴大收益、縮小代價或傾向于擴大滿意度、減少不滿意度
D、社會交換論是主張從經(jīng)濟學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會行為的理論
參考答案 A
42、詹姆士(1890)關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是()。
A、自尊=成功/抱負
B、自尊=自信/抱負
C、自尊=成功/自信
D、自尊=抱負/成功
參考答案 A
43、利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是()。
A、他人在場，會激勵助人者
B、他人在場有利于促進助人行為
C、他人在場，使助人者體會到社會贊許，增進助人行為
D、他人在場對利他行為有負面影響
參考答案 D
44、個體追求自認(rèn)為是重要的、有價值的工作，并使之達到完善狀態(tài)的動機叫()。
A、成就動機
B、社會動機
C、抱負動機
D、習(xí)得性動機
參考答案 A
45、某些人認(rèn)為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，相信社會的安排，相信命運和機遇等因素決定了自己的狀況，認(rèn)為個人的努力無濟于事。這種人被稱為()。 A、行動者
B、觀察者
C、外控者
D、內(nèi)控者
參考答案 A
46、虛擬溝通的進程主要由溝通者自己的主觀感受和()來引導(dǎo)。
A、認(rèn)知
B、評價
C、想象
D、情緒
參考答案 C
47、人際關(guān)系的三維理論是由()提出來的。
A、舒茨
B、摩根
C、費斯廷格
D、奧斯古德
參考答案 A
48、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的愛情三角形中，一見鐘情屬于()。
A、迷戀
B、空洞
C、愚蠢
D、浪漫
參考答案 D
49、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出()的預(yù)測。
A、準(zhǔn)確
B、變化
C、可控
D、不可控
參考答案 A
心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 3
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小
題1分，共10分)
1．社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是 ( )
A．斯金納 B．班杜拉 C．馬斯洛 D．迪納
2．麥獨孤在《社會心理學(xué)緒論》中用——解釋人的社會行為。 ( )
A．學(xué)習(xí) B．本能 C．模仿 D．強化
3．——是推動人的行為的動力。 ( )
A．需要 B．動機 C．興趣 D．情感
4．——和理解性是知覺的兩大特性。 ( )
A．觀念性 B．能動性 C．意識性 D．整體性
5．心理的自我是自我發(fā)展的第三階段，從———開始，個體確立起自我意識。 ( )
A．兒童期 B．少年期 C．青春期 D．壯年期
6．——提出的定義是目前有關(guān)態(tài)度的最流行的定義。 ( )
A．奧爾波特 B．克雷奇 C．紐科姆 D．弗里德曼
7．——成分是態(tài)度的基礎(chǔ)。 ( )
A．認(rèn)知 B．情感 C．行為傾向 C．社會
8．雙因素理論又叫保健—激勵因素理論，是美國學(xué)者————于1959年提出的 ( )
A．藉茨伯格 B．謝利夫 C．柯爾伯格 D．馬斯洛
9．團體極化現(xiàn)象指在參與團體討論之后，成員的冒險性比討論前會 ( )
A．更小 B．一樣 C．更高或更低 C．難以確定
10．——是指一個人經(jīng)常使用，但卻與他人共有的空間 ( )
A．主要領(lǐng)域 B．初級領(lǐng)域 C．公共領(lǐng)域 D．次要領(lǐng)域
二、填空題(每空1分，共20分)
1．按照作用范圍可把動機分為——和——
2．需要層次理論把人的需要分為生理，安全、友誼、——和——的需要．
3．現(xiàn)在人們對心理科學(xué)性質(zhì)的看法認(rèn)為它屬于————————————學(xué)科或——學(xué)科．
4．維納的歸因理論是在—————————的歸因現(xiàn)論和阿特金森的.——————理論的基礎(chǔ)上提出的．
5．認(rèn)知他人表情的線索有——、——和言語表情
6．關(guān)于合作的理論主要有二種，一是———————————，二是—————————
7．凱爾曼認(rèn)為態(tài)度的形成要經(jīng)過————————、認(rèn)同和——三個階段。
8．霍桑研究第一次把工業(yè)中的———-——問題提到首要地位，成為當(dāng)代————————————的理
論基礎(chǔ)。
9．探討不同領(lǐng)導(dǎo)方式下團體活動效率的典型研究有兩個：一是—————————等人的民主與專制模式研究；
另一個是————————————的權(quán)變模型研究。
10．影響從眾的團體因素主要有三個方面：——，團體一致性和——
三、判斷題(正確的在題后括號內(nèi)劃“√”，錯誤的劃“X”。每小題1分，共10分)
1．挫折只發(fā)生在個體動機不能獲得滿足時( )
2．SSP是社會學(xué)的社會心理學(xué)( )
3．凱利認(rèn)為，特異性是指行動者對其它對象是否以同樣的方式做出反應(yīng)，若是則特異性低( )
4．定勢在對人知覺中起著重要作用。尤其是對陌生人形成最初印象的時候，作用尤為明顯( )
5．擁擠的感覺總是和人們所處的空間大小有關(guān)( )
6．個體社會化的發(fā)展過程只與個體的心理成熟發(fā)展過程相適應(yīng)( )
7．團體成員越能自由交流信息，他們的滿意度也就越高( )
8．協(xié)商比威脅更可能從根本上解決沖突( )
9．個體積極性的激發(fā)主要取決于目標(biāo)效價，與期望概率無關(guān)( )
10．性別角色的社會分工，除了有生理的原因之外，主要由文化與社會方面的原因造成( )
四、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1．歸因
2．印象形成
3．社會性寂寞
4．社會支持
5．社會傳染
五、簡答題(每小題6分，共18分)
1．學(xué)習(xí)社會心理學(xué)有什么樣的理論意義?
2．什么是社會刻板印象?它的基礎(chǔ)有哪些?
3．克羅特是如何解釋團體冒險現(xiàn)象的?
六、論述題(每小題11分，共22分)
1．什么是個體社會化?它有哪些特點?
2．什么是人際吸引?人們?yōu)槭裁磿嗷ノ?
心理咨詢師《社會心理學(xué)》測試題 4
單選題
�。�2009.5）28．社會行為公式B=f(P,E)中，P指（ ）。
A．行為B．個體所處的情境
C．個體D．函數(shù)關(guān)系
（2009.5）29．自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（ ）。
A．從生理自我到心理自我，最后到社會自我
B．從生理自我到社會自我，最后到心理自我
C．從社會自我到生理自我，最后到心理自我
D．從心理自我到生理自我，最后到社會自我
�。�2009.5）49．社會心理學(xué)經(jīng)驗描述階段的特點是在（ ）的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。
A．觀察B．實驗
C．思辯D．歸納
�。�2009.5）50．角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（ ）。
A．角色沖突B．角色不清
C．角色中斷D．角色失敗
�。�2009.5）51．刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（ ）的作用
A．概括化B．社會適應(yīng)
C．抽象化D．消極
�。�2009.5）69．由他人的判斷所反映的自我概念，是（ ）。
A．主我B．客我C．鏡我D．超我
�。�2009.5）70．在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（ ）的性質(zhì)。
A．積極B．雙向作用C．消極D．定勢作用
�。�2009.5）71．個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是（ ）。
A．歸因B．態(tài)度C．動機D．情緒
28、C 29、B 49、A 50、D 51、B 69、C 70、C 71、B
�。�2009.5）87．態(tài)度的特點包括（ ）。
A．對象性B．內(nèi)在性
C．穩(wěn)定性D．指向性
�。�2009.5）88．身體語言包括（ ）。
A．面部表情B．身體姿勢
C．妝飾打扮D．人際距離
�。�2009.5）101．一般來說，農(nóng)民屬于（ ）。
A．成就角色B．規(guī)定性角色C．功利性角色D．不自覺角色
�。�2009.5）102．一般來說，近因效應(yīng)容易在（ ）的人之間產(chǎn)生。
A．熟悉B．不熟悉C．親密D．不常見面
�。�2009.5）114．下列說法中正確的包括（ ）。
A．恐懼越強，親合傾向越弱B．恐懼越強，親合傾向越強
C．焦慮越強，親合傾向越弱D．焦慮越強，親合傾向越強
�。�2009.5）115．根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括（）的信息。
A．協(xié)調(diào)性B．特異性C．共同性D．一致性
87、ABC 88、ABCD 101、ABC 102、AC
�。�2009.11）28、全部社會化的前提是（ ）。
�。ˋ）性別社會化 （B）政治社會化
（C）道德社會化 （D）語言社會化
�。�2009.11）29、信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是（ ）關(guān)系。
（A）U型曲線 （B）線性
�。–）倒U型曲線 （D）指數(shù)曲線
�。�2009.11）48、社會行為是由（ ）引起，并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。
�。ˋ）社會因素 （B）現(xiàn)實生活
�。–）周圍環(huán)境 （D）即時情景
（2009.11）49、一般來說，人在（ ）時，情感體驗最為深刻。
�。ˋ）身體運動 （B）身體接觸
�。–）目光接觸 （D）身體欠安
（2009.11）50、詹姆士的自尊公式是（ ）。
（A）自尊=成功/自信 （B）自尊=成功/抱負
�。–）自尊=自信/抱負 （D）自尊=抱負/成功
�。�2009.11）68、社會行為公式B=f（P,E）中，E的含義是（ ）。
�。ˋ）行為 （B）函數(shù)關(guān)系
�。–）個體 （D）個體所處的情景
�。�2009.11）69、自尊是個體對其（ ）進行自我評價的結(jié)果。
�。ˋ）社會角色 （B）自我概念
�。–）自我意識 （D）自我價值
（2009.11）70、對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出（ ）的預(yù)測。
（A）準(zhǔn)確 （B）變化
（C）穩(wěn)定 （D）系統(tǒng)
28、D 29、C 48、A 49、B 50、B 68、D 69、A 70、B
多選題
（2009.11）100、G·奧爾波特認(rèn)為，社會的存在，也就是他人的存在方式包括（ ）。
（A）現(xiàn)實的存在 （B）想象的存在
（C）隱含的存在 （D）虛擬的存在
（2009.11）101、關(guān)于自我（self），正確的說法包括（ ）。
（A）是個體自我知覺的體系與認(rèn)識自己的方式
�。˙）也叫自我意識
�。–）是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知
�。―）是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果
�。�2009.11）113、自尊需要包括（ ）。
�。ˋ）對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望
�。˙）對名譽、支配地位、贊賞的欲望
�。–）對歸宿感的需要
�。―）對實現(xiàn)自我價值的需要
�。�2009.11）114、下列說法中正確的包括（ ）。
�。ˋ）羞恥的個體往往會感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對事情的發(fā)展無能為力
（B）健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會、改善自我的一種動力
（C）內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來彌補自己的過失
�。―）內(nèi)疚感越強．個體心理越健康
100、ABC 101、ABC 113、AB 114、ABC
單選題
（2010.5）28.奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)是研究（ ）和社會意識的學(xué)科。
�。ˋ）社會認(rèn)知 （B）社會心理
（C）社會行為 （D）社會影響
�。�2010.5）29.最嚴(yán)重的角色失調(diào)是（ ）。
�。ˋ）角色不清 （B）角色失敗
（C）角色中斷 （D）角色沖突
�。�2010.5）49.社會心理學(xué)的啟蒙期是（ ）。
�。ˋ）哲學(xué)思辨階段 （B）學(xué)派階段
�。–）實證分析階段 （D）經(jīng)驗描述階段
�。�2010.5）50.“性別”表示（ ）。
�。ˋ）男女在人格特征方面的差異
�。˙）社會對男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待
（C）男女在生物學(xué)方面的差異
（D）男女在社會學(xué)方面的差異
（2010.5）51.第一印象作用的機制是（ ）。
�。ˋ）近因效應(yīng) （B）首因效應(yīng)
（C）光環(huán)效應(yīng) （D）刻板效應(yīng)
（2010.5）69.良好人際關(guān)系的原則不包括（ ）。
�。ˋ）交換原則 （B）平等原則
�。–）強化原則 （D）相互原則
（2010.5）70.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊�，反映在�?）。
（A）光環(huán)效應(yīng) （B）刻板印象
�。–）近因效應(yīng) （D）期待效應(yīng)
（2010.5）71.羅特關(guān)于個體歸因傾向的理論叫（ ）理論。
�。ˋ）控制點 （B）三維
�。–）可控性 （D）平衡
28、C 29、B 49、A 50、A 51、B 69、C 70、C 71、A
多選題
�。�2010.5）88.侵犯的構(gòu)成要素包括（ ）。
�。ˋ）傷害行為 （B）侵犯動機
（C）社會評價 （D）社會規(guī)范
（2010.5）102.人類社會化的基本條件包括（ ）。
�。ˋ）較長的生活依附期 （B）人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
�。–）良好的社會規(guī)范 （D）社會角色的引導(dǎo)
�。�2010.5）103.影響自尊的.因素包括（ ）。
�。ˋ）家庭教養(yǎng)方式 （B）行為表現(xiàn)的反饋
�。–）活動的性質(zhì) （D）參照群體
（2010.5）116.影響社會知覺的主觀因素包括（ ）。
（A）情緒 （B）興趣
（C）動機 （D）經(jīng)驗
�。�2010.5）117.態(tài)度的特點包括（ ）。
�。ˋ）完整性 （B）內(nèi)在性
（C）穩(wěn)定性 （D）對象性
88、ABC 102、AB 103、ABD 116、ABCD 117、 BCD
�。�2010.11）35、B=f(P，E)中的B代表( )。
(A)社會行為 (B)個體特點
(C)個體所處情境 (D)行為傾向
�。�2010.11）36、社會化的載體不包括( )。
(A)學(xué)校 (B)家庭
(C)電視 (D)醫(yī)院
�。�2010.11）37、“性”屬于( )概念。
(A)生物學(xué) (B)心理學(xué)
(C)社會學(xué) (D)人類學(xué)
�。�2010.11）38、他人的判斷反映的自我概念是( )。
(A)本我 (B)客我
(C)鏡我 (D)超我
�。�2010.11）39、“出工不出力”是一種( )現(xiàn)象。
(A)社會抑制 (B)社會干擾
(C)社會惰化 (D)社會促進
�。�2010.11）40、塔爾德模仿律包括( )。
(A)算術(shù)級數(shù)律 (B)上升律
(C)先外后內(nèi)律 (D)下降律
�。�2010.11）41、由于社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程叫( )。
(A)繼續(xù)社會化 (B)再社會化
(C)去社會化 (D)反社會化
（2010.11）42、正常情況下，中等程度的人際吸引形式是( )。
(A)愛情 (B)喜歡
(C)親合 (D)接近
（2010.11）43、模仿的意義不包括( )。
(A)具有適應(yīng)作用 (B)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
(C)影響他人的方式 (D)會促進群體形成
35.A 36.D 37.A 38.C 39.C 40.D 41.A 42.B 43.C
多選題
�。�2010.11）91、自我概念的功能包括( )。
(A)保持內(nèi)在一致性 (B)影響外貌
(C)解釋經(jīng)驗 (D)決定期待
（2010.11）92、影響兒童自尊的因素包括( )。
(A)家長的教育方式 (B)自身的行為表現(xiàn)
(C)自身的抱負 (D)參照群體的選擇
�。�2010.11）93、根據(jù)魯賓的觀點，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括( )。
(A)依戀 (B)相容
(C)利他 (D)親密
�。�2010.11） 94、從眾行為的原因包括( )。
(A)尋求行為參照 (B)群體凝聚力
(C)遺傳素質(zhì) (D)對偏離的恐懼
�。�2010.11）95、社會化的基本條件包括( )。
(A)人類有較長的生活依附期 (B)人類的本能
(C)人類的遺傳素質(zhì) (D)適宜人類生存的自然環(huán)境
91.AC 92.ABD 93.ACD 94.ABD 95.AC
�。�2011.5）36、關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是( )。
(A)噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為
(B)助人的榜樣，會增加人們的利他行為
(c)他人在場。往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響
(D)長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助
�。�2011.5）37、羞恥是一種( )的社交情緒。( )
(A)積極 (B)作用不明 (c)消極 (D)有積極作用，也有消極作用
�。�2011.5）38、動機強度和活動效率的關(guān)系大致呈( )型曲線。
(A)倒LJ (B)U (C)線性 (D)N
�。�2011.5） 39、在群體活動時，個體的侵犯性一般會( )。
(A)減少 (B)保持穩(wěn)定 (C)增加 (D)受到抑制
36
37
38
39
C
D
A
C
多選題
�。�2011.5）9l、態(tài)度的特點包括( )。
(A)穩(wěn)定性 (B)內(nèi)在性 (c)間接性 (D)針對性
�。�2011.5）92、G·奧爾波特認(rèn)為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括 ( )。
(A)虛擬的存在 (B)現(xiàn)實的存在 (C)想象的存在 (D)隱含的存在
�。�2011.5）93、個體社會化的主要載體包括( )。
(A)家庭 (B)大眾傳媒 (C)學(xué)校 (D)交通工具
�。�2011.5） 94、角色失調(diào)包括( )。
(A)角色沖突 (B)角色失敗 (c)角色不清 (D)角色誤解
（2011.5） 95、F·奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)的研究對象包括( )。AC
(A)社會行為 (B)社會影響 (C)社會意識 (D)本能行為
91
92
93
94
95
ABD
BCD
ABC
ABC
AC
單選題
�。�2011.11）31、在競爭條件下，人們傾向于把他人的失敗作( )。
(A) 內(nèi)歸因 (B) 情境歸因
(C) 外歸因 (D) 運氣歸因
�。�2011.11）32、態(tài)度的ABC模型中，B代表( )。
(A)行為 (B)情感
(C)認(rèn)知 (D)行為傾向
�。�2011.11）33、鼓勵老年人適當(dāng)?shù)膮⒓由鐣顒樱c他人保持必要地溝通，最重要的原因是溝通能( )。
(A) 獲得信息 (B) 改善人際關(guān)系
(C) 交流思想 (D)維持心理平衡
�。�2011.11）34、社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向，這是塔爾德所稱的( )。
(A)上升率 (B)先內(nèi)后外率
(C)下降率 (D)先外后內(nèi)率
（2011.11）61、在他人面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點，以使他人對自己形成良好的印象，這叫 ( )。
(A) 光環(huán)效應(yīng) (B) 刻板印象
(C) 首因效應(yīng) (D) 印象 管理
（2011.11）62、在海德的P—O—X模型中，兩種關(guān)系否定，一種肯定，則存在( )。
(A) 不平衡狀態(tài) (B) 平衡狀態(tài)
(C) 強平衡狀態(tài) (D) 弱平衡狀態(tài)
�。�2011.11）63、一般來說，最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是（ ）。
(A)面部表情 (B) 目光
(C)身體運動 (D) 妝飾
31~34ABC 61~63DBB
多選題
�。�2011.11）90、家庭影響兒童性別角色社會化的機制包括〔 〕
(A) 性別期待 （B）性別認(rèn)同
(C) 性別模仿 （D）性別矯正
�。�2011.11）91、詹姆士關(guān)于自我的概念包括( )
(A) 主我 （B）本我
(C) 客我 （D）超我
�。�2011.11）92、關(guān)于親和動機，正確的說法包括（）
(A) 焦慮會增強人們的親和動機 （B）悲慘情境會加強人們的親和動機
(C) 恐懼會增強人們的親和動機 （D）外界壓力會加強人們的親和動機
�。�2011.11）109、G奧爾波特認(rèn)為社會存在的形式包括（ ）
(A) 想象的存在 （B）隱含的存在
(C) 現(xiàn)實的存在 (D) 歪曲的存在
�。�2011.11）110、角色失調(diào)的形式包括（ ）
(A) 角色沖突 (B) 角色失敗
(C) 角色轉(zhuǎn)變 (D) 角色中斷
�。�2011.11）111、關(guān)于自尊，正確的說法包括( ).
(A) 自尊會導(dǎo)致自信
�。˙）自尊與抱負成反比
(C) 揚長避短有利于增加個體的自尊
(D) 自尊與成功成反比
�。�2011.11）112、嫉妒的特點包括( )
(A) 針對性 (B) 普遍性
(C) 對抗性 (D) 偶然性
90.ABC 91.AC 92.BCD 109.ABC 111.ABC 112.ABC
單選題
�。�2012.5）35、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后( )年，彼此愛的情感開始不斷減少。
(A)3 (B)5
(C)7 (D)9
（2012.5）36、“男女搭配，干活不累”是一種 ( )現(xiàn)象。
(A)社會懈怠 (B)優(yōu)勢反應(yīng)強化
(C)結(jié)伴效應(yīng) (D)社會促進
（2012.5）37、“隨大流”是一種( )現(xiàn)象。
(A)服從 (B)從眾
(C)參照 (D)模仿
（2012.5）38、態(tài)度測量一般使用( )的方法；
(A)實驗 (B)．間接
(C)觀察 (D)直接
�。�2012.5）39、喜歡與交往頻率的關(guān)系是( )。
(A)線性曲線 (B)雙曲線
(C)倒U曲線 (D)U曲線
（2012.5）40、一般來說，個體自我意識水平降低時，侵犯性會( )。 ．
(A)迅速下降 (B)提高
(C)緩慢下降 (D)不變
�。�2012.5）41、有才的人偶爾犯點小錯誤，反而會增加其對周圍人的吸引力，其原因是( )。
(A)讓人覺得與其相似 (B)對他易形成良好的人格品質(zhì)評價
(C)讓人覺得與其互補 (D)對他人的社會比較壓力減小
�。�2012.5）42、一般來說，最強烈的人際吸引形式是( )。
(A)友誼 (B)愛情
(C)喜歡 (D)親情
�。�2012.5）43、心理咨詢師與求助者之間的人際距離應(yīng)該是( )。
(A)公眾距離 (B)個人距離
(C)社交距離 (D)親密距離
36 D 37C 38B 40B 41B 42B 43C
多選題
（2012.5）92、嫉妒的特點包括( )。
(A)針對性 (B)普遍性
(C)對抗性 (D)短暫性
（2012.5）93、態(tài)度的成份包括( )。
(A)行為 (B)情感
(C)認(rèn)知 (D)行為傾向
�。�2012.5）94、農(nóng)民屬于( )。
(A)功利性角色 (B)成就角色
(C)表現(xiàn)性角色 (D)先賦角色
（2012.5）95、G．奧爾波特認(rèn)為影響人們思想、情感和行為的社會存在形式包括( )。
(A)隱含的 (B)現(xiàn)實的
(C)想象的 (D)抽象的
（2012.5）96、下列陳述中正確的包括( )。
(A)移情能力與利他傾向呈負相關(guān)
(B)個體心境良好時，利他傾向會增加
(C)個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補償
(D)遇到困難的人，旁邊的人越多，他（她）得到幫助的可能性越大
�。�2012.5）97、下列陳述中正確的包括( )。
(A)成功幾率大的活動會激發(fā)個體高水平的成就動機
(B)成就動機越強的人抱負水平越高
(C)個體的施展才華的機會越多，成就動機就越強
(D)失敗的體驗會降低個體的抱負水平
92.ABC 93.BCD 94.ABC 95.ABC 96.BC 97.ABCD
（2012.11）34、麥獨孤用以解釋人類社會行為的主要概念是 ( )。
(A)模仿 (B)社會學(xué)習(xí)
(c)強化 (D)本能
�。�2012.11）35、繼續(xù)社會化指個體從 ( )一直到老年的社會化過程。
(A)出生 (B)青春期
(C)幼兒 (D)成年
（2012.11）36、親臺傾向起源于嬰兒期的 ( )。
(A)恐懼 (B)依戀
(c)焦慮 (D)孤獨
（2012.11）37、當(dāng)態(tài)度三成分不協(xié)調(diào)時，占主導(dǎo)地位的成分是 ( )。
(A)價值觀 (B)認(rèn)知
(C)行為傾向 (D)情感
�。�2012.11）38、人們往往會傾向于把過去很久的事情解釋為 ( )的原因。
(AJ圖像 (B)行為主體
(C)背景 (D)刺激客體
�。�2012.11）39、按照G. W．奧爾波特的觀點，影響個體思想、情感和行為的社會存在形式不包括 ( )。
(A)想象的 (B)現(xiàn)實的
(C)隱含的 (D)表象的
（2012.11）40、人際交往中，第一印象很鶯要，這是因為存在 ( )。
(A)近因效應(yīng) (B)刻板印象
(C)光環(huán)效應(yīng) (D)首因效應(yīng)
�。�2012.11）41、關(guān)于人性的爭論，最早出現(xiàn)在社會心理學(xué)發(fā)展的( )階段。
(A)經(jīng)驗描述 (B)哲學(xué)恩辨
(C)實證分析 (D)正式確立
34~37 DDBD 38~41CDDB
多選題
�。�2012.11）92、測量態(tài)度的間接方法包括 ( )。
(A)內(nèi)省法 (B)投射法
(c)行為反應(yīng)測量法 (D)量衰法
（2012.11）93、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括的要素包括 ( )。
(A)情境 (B)接受者
(C)反饋 (D)傳遞者
�。�2012.11）94、關(guān)于親合，正確的說法包括 ( )。
(A)壓力越大，親合傾向越強 (B)高焦慮者親臺傾向較強
(C)出生順序影響個體親合傾向 (D)恐懼時，親合傾向會增強
�。�2012.11）95、一個人要變成“社會人”， 不可或缺的條件包括 ( )。
(A)較強的能力 (B)必要的遺傳素質(zhì)
(C)較高的情商 (D)較長的生活依附期
92.BCD 93.ABD 94.ACD 95.BD
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