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2017年高中音樂教師招聘面試《新時代》試講稿分析
教師招聘考試主要是以當?shù)亟逃纸M織的公考的聘用機制，教育局通過發(fā)布招聘簡章(一般是地區(qū)教育網或人事人才網)包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。那么，下面是小編為大家?guī)淼摹缎聲r代》試講稿分析，歡迎大家參考學習。
開始語：
尊敬的考官們，大家好!我是***號考生
現(xiàn)在開始我的說課，我今天的說課內容是《新時代》，根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎么教，為什么這么教為思路，從教材分析，學情分析，教學目標，教學方法和教學過程幾方面加以說明。
一、說教材
教材分析對于上好一節(jié)音樂課是至關重要的，準確的教材分析不但可以讓學生迅速的掌握授課知識，同時還可以輔助老師更好的進行教學設置，調節(jié)授課節(jié)奏，應此接下來我要對教材進行簡單的分析，《新時代》是教材第十八單元第三十四節(jié)，其重點是歌曲《走進新時代》和電視紀錄片《百年恩來》的主題歌《你是這樣的人》，感受其音樂情緒。相信通過這節(jié)課的學習，學生能夠逐步加深對當代創(chuàng)作歌曲的理解，并對愛國情懷有更加深刻的認識，激發(fā)愛國主義情感，保持積極向上的信念。
二、說學情
那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。高中階段的學生抽象邏輯思維占主導地位，他們的自我意識和自我調控能力較強。音樂感知能力以及音樂基礎知識有了一定基礎，逐漸形成音樂審美態(tài)度，但是對于音樂的人文性知識(當代音樂常識)掌握還不夠，因此需要老師的引導和點撥來進一步的學習音樂理論知識。
三、說教學目標
根據(jù)新課程標準，教學目標包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三部分，以上教學目標應當以知識技能為主線，逐步滲透情感態(tài)度與價值觀，并且將以上兩點落實到過程與方法當中。應此我將三維目標分為以下三點。
第一，情感態(tài)度與價值觀目標是，欣賞歌曲，感受新時代我國創(chuàng)作歌曲的音樂特征，學生培養(yǎng)對祖國的熱愛，激發(fā)民族自信心和自豪感。
第二，過程與方法目標是，通過反復聆聽視唱以及小組合作探究等方法，學生能夠掌握新時代創(chuàng)作歌曲的音樂特點。
第三，知識與技能目標是，能夠哼唱當代創(chuàng)作歌曲，理解其作品在時代中的推動性作用。
四、說重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是賞析兩部作品《金蛇狂舞》和《畢業(yè)歌》，感受20世紀30年代音樂作品，培養(yǎng)愛國主義情懷，難點為理解“螺絲結頂”這種傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作手法，了解聶耳相關音樂史實。
五、說教學方法
為了更好的突出重點突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。
1.教法：互動式教法與講授法相結合，之所以這樣選擇，一方面互動式教法有助于學生更好的參與到教學中來，另一方面講授法有助于教師更好的輔助學生理解音樂人文性史實。
2.學法：采取視唱法與小組合作探究法相結合，視唱法有助于輔助學生理解音樂形態(tài)，小組合作探究法有助于提升學生間的協(xié)作能力，以及獨立解決問題的能力。
六、說教具
隨后，我選擇用多媒體為主要的教學用具來展開教學。
七、說教學過程
一節(jié)課能否真正流暢地實施下來、教學目標和重難點能否得以實現(xiàn)，這些都會逐步落實在教學環(huán)節(jié)里，我要談一談本節(jié)課的教學過程。這節(jié)課的教學過程一共分為課程導入、新課講授、拓展延伸和小結作業(yè)四個部分。
良好的導入......(過渡語)在導入環(huán)節(jié)我首先會為同學們播放南海仲裁事件的政治新聞視頻并提問同學們“這次政治外交中我國的態(tài)度是怎樣的?為什么會這樣?”通過同學們對日常實事的了解可以得出在這件事情上中國的外交態(tài)度是強硬的、理智的、展現(xiàn)大國風采的，探尋其原因根結底是因為中國的綜合實力在增強，我們早就擺脫了“東亞病夫”的稱號，列局世界強國，由此導入本課《新時代》。(板書：新時代)
接下來是新課講授環(huán)節(jié)。首先我會為同學們完整的播放歌曲《走進新時代》并提問“歌曲的情緒是怎樣的?速度又如何?“在感知聆聽以后，學生可能會回答：歌曲的情緒是自豪的、悠揚的，速度是中速(板書：自豪、悠揚的中速)接著我會追問同學們“新時代的中國發(fā)生了哪些變化?”通過閱讀歌詞學生可以發(fā)現(xiàn)，“中國的命運自己主宰、改革開放富起來。”接著我會為同學總結：新時代的中國是獨立、富強的，新時代的中國人是勤勞勇敢的，并且再次播放歌曲，請同學們跟著熟悉的旋律哼唱。在聆聽過后我會向同學們介紹這部作品的作曲家以及創(chuàng)作背景，結合史實，介紹歌曲抒發(fā)了世紀之交，中國人民滿懷激情、向往未來的情懷。之所以這樣設計師因為這首作品并不陌生，學生可以通過感知旋律和歌詞，體會鮮明的時代特征。
接下來我會選擇對比聆聽的方式，請同學們欣賞電視紀錄片《百年恩來》的主題歌《你是這樣的人》并提問同學們“同樣是新時代的頌歌，兩部作品有什么不同點?”通過對比欣賞，學生可以總結這首歌曲的情緒更加含蓄深沉，令人蕩氣回腸。(板書：你是這樣的人 含蓄深沉)從內容上看《你是這樣的人》區(qū)別于《走進新時代》，歌頌的是優(yōu)秀的領導人，通過閱讀歌詞，學生會發(fā)現(xiàn)歌詞中的“你”指的就是周恩來總理，由此引出歌曲的創(chuàng)作背景，在這里我會為同學們介紹，這首歌曲是為了紀念周總理誕辰100周年而創(chuàng)作的，表達了對新時代杰出領袖的贊頌，在理解了歌曲的主旨內涵以后，我會請同學們帶著對周總理的敬愛再次聆聽，感受新時代的時代風貌，并提問同學們，新時期的禮贊歌曲，不論主題是一個時代，還是一個人，這類音樂的實質意義是什么?由此引出音樂的社會功能這一知識點，這里我將采取講授法，為同學們介紹音樂的社會功能包括：審美功能、認識功能、教育功能和娛樂功能。(板書：音樂的社會功能)之所以這樣設計，一方面，為了將音樂本體與時代特征相結合，感受新時代的音樂特點，增強學生的民族自豪感 。另一方面，還可以輔助學生理解晦澀難懂的音樂理論知識，更好的完成教學目標。
接下來是拓展延伸環(huán)節(jié)，在完成基本的授課內容以后，適當?shù)赝卣拐n程之外的內容，有助于發(fā)散學生的思維，拓寬學生的音樂文化視野。在這個部分，我會請同學們欣賞歌曲《祖國頌》并采取小組合作的方式請同學們討論“歌曲的曲式的結構是什么?演唱形式與前兩首歌曲有什么區(qū)別，通過小組合作探究學生可以得出”全曲可以分為ABA三個部分，是一個帶再現(xiàn)的單三部曲式，演唱形式為混聲合唱，展現(xiàn)了社會主義時代祖國一派繁榮的景象，旋律舒展、悠長，氣勢宏偉。之所以這樣的設計是為了拓寬學生的音樂視野，感受新時代的音樂的藝術魅力。
在拓展結束以后，本節(jié)課的授課流程也已經接近了尾聲，下面一個環(huán)節(jié)是小結作業(yè)。在這里我選擇用自由討論的形式請同學們談一談“學完今天的課程，同學們對新時代的創(chuàng)作歌曲有什么樣的感受呢?“ 在討論過后，我將向同學們重申，新時代音樂的藝術特色以及音樂的社會公用，使學生更深刻的理解本節(jié)課的主題。最后我會布置一個小作業(yè)：“請同學們課下思考一下，同樣是以歌頌祖國為主題的音樂作品，那么中西方創(chuàng)作的音樂作品有什么異同點呢?”這樣做是為了使同學們立足本課，用宏觀的眼光審視不同地域音樂的表現(xiàn)力，進一步提升音樂鑒賞能力。最后我會布置一個小作業(yè)：“請同學們課下搜集更多有關新時代音樂的創(chuàng)作，下節(jié)課帶來與我們一起分享。”這樣可以使同學們立足本課，用宏觀的眼光審視不同音樂的表現(xiàn)力，進一步提升音樂鑒賞能力。
說板書
最后，(指示黑板)這就是我的板書設計，分為《走進新時代》和《你是這樣的人》兩個部分，首先聆聽《走進新時代》，通過歌詞與旋律雙向理解的方式，詳盡分析新時期音樂創(chuàng)作的藝術特征，引導學生掌握樂曲的主要樂思以及情感;隨后通過對比聆聽的方式鑒賞《你是這樣的人》，學生可以總結音樂的社會功用的認識。板書選取的是對比式，更加清晰明了，相信通過今天的學習，學生可以理解新時代音樂創(chuàng)作的時代精神和民族特色。
以上就是高中音樂鑒賞《新時代》說課稿，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評指正，謝謝大家!
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