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第一次學(xué)動(dòng)畫(huà)制作作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的第一次學(xué)動(dòng)畫(huà)制作作文，希望能夠幫助到大家。
第一次學(xué)動(dòng)畫(huà)制作作文1
冬夜的風(fēng)兒輕輕，卻有些寒冷，獨(dú)自漫步在夜的闌珊里，有些落寞，有些孤獨(dú)，抬眼望著那一彎嬌月，踩著腳下的婆娑的梧桐樹(shù)影，任斑駁浪漫的月影灑在我的雙肩，一個(gè)人走著，向往著美好！向往著遙遠(yuǎn)！向往著明天！
小城的冬天總是有別樣的味道，只深秋下過(guò)那一場(chǎng)晶瑩的雪后，好久沒(méi)在邂逅雪的情緣，今夜，恍若一個(gè)人的冬天，看著一眼望不到盡頭的街道，走了很遠(yuǎn)，盞盞溫馨的橙紅陪伴著我，依稀有你的那個(gè)冬天，靜靜的想念，甜蜜著、懷想著，有一絲孤單，間或也有些少了牽手的黯然！
三三兩兩淡黃淡雅晶瑩的銀杏葉子在風(fēng)中飄落，落在身后，也落在身前，靜靜的、輕輕的、在它們的世界里無(wú)悔的輪回，不知它們的心里可否也在期盼著生命的綿綿？
不忍踩到那些情懷落寞的葉子，細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地上的葉子越來(lái)越多了，樹(shù)上的.葉子卻越來(lái)越少了，不覺(jué)間，心靈多了一絲說(shuō)不出的情感！·········
就這樣靜靜的、獨(dú)自走著、望著、稀疏的梧桐樹(shù)桿、在清冷湛藍(lán)的、冬的夜空下那麼的靜雅，意境唯美而又肅穆，我慢慢的走著，那一彎明月始終靜靜的把我陪伴，靜靜的仰望著她，默默的感激著她，感激她陪伴著我一路，給了生命道路上、前方的光明，少了許多的落寞和孤獨(dú)！···············
第一次學(xué)動(dòng)畫(huà)制作作文2
去年暑假的一天，我摸索出了Flash動(dòng)畫(huà)小球進(jìn)籃筐的竅門(mén)！
那天，我坐三輪車(chē)去電腦老師家學(xué)習(xí)。我偷偷帶著一個(gè)裝有游戲的8G紫色U盤(pán)去老師家偷玩。
老師不理他，打開(kāi)Flash8，從文檔里插入一個(gè)超“卡哇伊”的'小熊籃筐，再繪制了一個(gè)櫻桃紅的小球，插入“補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”，插入“關(guān)鍵幀”再慢慢移動(dòng)，他讓我們看了看效果，一個(gè)小球像被人拍著似的，反復(fù)上下運(yùn)動(dòng)，再插入“關(guān)鍵幀”慢慢地移動(dòng)到籃筐邊。“耶，球進(jìn)了！”我同桌低吟一聲，我們一圈同學(xué)都爆笑！
我也開(kāi)始制作起動(dòng)畫(huà)，我小心翼翼地用鼠標(biāo)繪制圓形，插入籃筐，挪過(guò)去點(diǎn)，可以了。插入補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)后，再上下運(yùn)動(dòng)小球，試試效果，啊！怎么運(yùn)動(dòng)得這么快啊！不行，得調(diào)慢點(diǎn)！我像老師一樣挪動(dòng)小球，但速度依然很快，我只得使出殺手锏：“老師，過(guò)來(lái)一下！”老師看了看說(shuō)：“剛才沒(méi)聽(tīng)么？小球運(yùn)動(dòng)速度一定要慢，不然不是拍球，而像砸球了。”我用鼠標(biāo)慢慢地斜著移動(dòng)小球！啊，居然成功啦！就像有人拍動(dòng)小球一樣！
考驗(yàn)我的時(shí)刻到了——要投小球了，拍小球還簡(jiǎn)單，這連怎么做都忘了，我按照拍小球的動(dòng)畫(huà)一樣，插入關(guān)鍵幀，把小球慢慢地移動(dòng)到籃筐里，第一次太快，第二次又太慢，全刪除后，我再以中速溜冰速度運(yùn)動(dòng)，再次成功！我不滿(mǎn)足，打開(kāi)電腦錄聲器，控制好小球運(yùn)動(dòng)速度，在小球進(jìn)入籃筐時(shí)就會(huì)發(fā)出“耶！球進(jìn)了”的聲音。我無(wú)比興奮！最后打分時(shí)，我獲得了“五星”，老師獎(jiǎng)我一個(gè)可愛(ài)多甜筒，我吃的甜甜的甜筒，一直甜到了心里。
第一次做動(dòng)畫(huà)，真的難忘！
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