-度八年級下數學教學計劃

2016-2017年度八年級下數學教學計劃

　　教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。下面是小編整理的關于八年級下數學教學計劃，歡迎大家參考!

　　【1】八年級下數學教學計劃

　　本學年，我擔任八年級一班數學教學，學生基礎參差不齊，且八年級是學生學習的關鍵階段，在此，本人作如下教學計劃。

　　一、堅持科學的指導思想

　　堅持教育科學的發展觀，積極貫徹執行教育局和學校提出的具體目標和要求，全面貫徹落實教育方針，以學生為本，以學生的終身發展為目標，全面深入貫徹和落實素質教育，構建高效課堂。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學校”的辦學愿望。積極深入探索“分組合作”學習方式，關愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養，把學生培養成適應未來社會發展的有用的棟梁之材。

　　通過數學學課的教學，使學生學習現代科技所必需的化學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、積極促進教學目標落實

　　通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數學思考與解決問題)目標、情感與態度目標)的落實最終實現能力的培養。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到化學活動中來。

　　三、重抓教學常規管理

　　嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協作。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。上好每一節課，根據學生實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真批改作業。同時對學生的作業批改及時、有效，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導. 積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。

　　四、不斷深入業務學習

　　認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

　　五、充分運用多媒體教學

　　充分利用課件，提高課堂效率，突破教學難點。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高。

　　六、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真學習教育教學理論，結合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，關心愛護學生，公平對待學生。

　　2、培養學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培養學生的興趣。教育關鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養。

　　3、創設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的.快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、關注學生情感態度、學習方法、目標實施。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，通過變式訓練，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的化學世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念;注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練。提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高學習效率，做到事半功倍。

　　5、做好課題研究。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養興趣，提高能力。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，培養學生探究合作能力，師生共同提高。

　　6、實行分層教學。關注各類學生，布置作業設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉化三類學生。發揮優生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。

　　6、積極參加各類教學培訓，不斷汲取營養，不斷充實自身。

　　本學期我將繼續發揚團結協作精神，積極肯干，力求全面提高教學質量。

　　【2】八年級下數學教學計劃

學習習慣分析 學生知識能力	大部分學生已經初步形成了比較良好的學習習慣，有極少數學生學習習慣還不夠好，作業比較拖拉，上課注意力容易分散，不能做到認真聽講。學生學習缺乏主動性、積極性和持久性，每個學生都希望自己成績好，可有些學生懶惰成性，不愿多動腦、動手、動口，沒有持之以恒、鍥而不舍的學習精神。
教學 目的 任務	1.培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識； 2.重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。 3.發展空間觀念，重視幾何語言的培養和訓練。 4.培養學生的動手操作和主動參與的能力。 5.注重對學生進行學法指導。
教材 重點 難點	重點：重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。 難點：注重情感、態度、價值觀的培養；激發學生學數學用數學的興趣；引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；
個教   研 專 人題	構建“自主學習，合作探究”的`小組學習模式。
完 成 任 務 的 措 施	1.認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。 2.關愛學生，做學生進步的欣賞者，提高自身知識素養，更新教育觀念； 3.適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。分層作業，各有收獲，培優補差。
周次	起訖時間	教學內容及復習、檢測、考試安排
1	2.12～2.18	評講寒假作業、第8章認識概率
2	2.19～2.25	9.1圖形的旋轉-9.3平行四邊形（2）
3	2.26～3.4	9.3平行四邊形（3）-9.4矩形、菱形、正方形（3）
4	3.5～3.11	9.4矩形、菱形、正方形（4）-9.5三角形的中位線
5	3.12～3.18	第9章單元復習
6	3.19～3.25	10.1分式-基本性質（3）
7	3.26～4.1	10.3分式的加減-10.5分式方程（1）
8	4.2～4.8	10.5分式方程（2）-10.5分式方程（3）（4月5日清明節休假1天）
9	4.9～4.15	期中復習
10	4.16～4.22	評講期中試卷、第10章單元復習（19日-21日期中考試）
11	4.23～4.29	11.1反比例函數-11.2圖像與性質（3）
12	4.30～5.6	11.3用反比例函數解決問題、單元復習（5月1日勞動節休假1天）
13	5.7～5.13	12.1二次根式-12.2二次根式的乘除（2）

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