學習播音主持專業(yè)的知識與技巧

學習播音主持專業(yè)的知識與技巧

　　導語：看似簡單的“說話”專業(yè)，掌握起來卻并不容易，專業(yè)的理論、大量的實踐，都是學習播音主持專業(yè)必備的功課。然而只要掌握其中的技巧，學習播音主持專業(yè)也就不再是什么難事了。以下是小編為大家精心整理的學習播音主持專業(yè)的知識與技巧，歡迎大家參考！

　　學習播音主持專業(yè)的知識與技巧

　　1.基礎(chǔ)認識篇

　　在我們學習播音主持專業(yè)之前首先要確定自己的定位，播音主持專業(yè)從事的是銀屏前的工作，所以對主持人，播音員外貌形象，肢體語言，及語言表達有一定的要求。在學專業(yè)之前，要定位自己是否符合要求，再根據(jù)自身情況選擇專業(yè)。學習播音主持專業(yè)，要求學生有一定的普通話語言基礎(chǔ)，不能有嚴重的語言障礙，或者嚴重的地方語言口音。因為我們每個人的音色，音調(diào)，每個地方都是不一樣，在我們沒有接觸到標準普通話之前，地方語言是我們最開始，也是最原始的語音特點，形成語音特點是需要長時間的積累，在短時間內(nèi)是不容易糾正和改變的。所以一定要有正確的發(fā)音習慣和一定的普通話基礎(chǔ)條件。

　　2.學習篇：

　　練習發(fā)音是一個持之以恒，要求考生有很大毅力的去學習的專業(yè)，在我們練習發(fā)聲的時候，第一："深吸慢呼氣息控制延長練習".

　　其要領(lǐng)是：先學會"蓄氣",先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像"聞花"一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復練習4-6次。

　　其次是數(shù)數(shù)練習：

　　"數(shù)棗"練習："吸提"同 前。在"推送"同時輕聲："出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4-6次。

　　經(jīng)過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)"啊"音”，女生發(fā)"咿"音。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型推進，能拉多長拉多長，反復練習。

　　3.掌握篇：

　　我們?nèi)绾稳フ莆找婚T語言的發(fā)聲技巧, 通過一個循序漸進的方式，達到鍛煉自己的情、聲、氣、的要求?這就需要考生有一個持之以恒的毅力，每天堅持開嗓練習則是最基本的要求，播音主持專業(yè)聲音只是一個基礎(chǔ)，也是對播音員最基本的素質(zhì)要求，但是想成為一名優(yōu)秀并且能夠掌握一門專業(yè)的知識的播音主持人，只有聲音和外貌形象是遠遠不夠的，還要有廣闊的知識面、開闊的眼界和豐富的內(nèi)涵，這就需要考生全方面的發(fā)展綜合素質(zhì)。

　　“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索”對于熱愛播音主持專業(yè)的學生來說，堅持+毅力=成功。沒有百分之九十九的努力與汗水。就沒有百分之百的成功。在學習播音主持的道路上，只有勤奮，沒有捷徑，所有的成績都將源于扎實的基本功的沉淀，以及文化素養(yǎng)的積累，所以要想學好播音主持，唯有遵循以上幾點要求，循序漸進方能有所收獲。

　　播音主持吐字發(fā)聲學習，調(diào)控速度的技巧：

　　朗誦的速度，是指朗誦中音節(jié)的發(fā)音時間長短，或者說單位時間里吐字的數(shù)量。大體分快速、中速、慢速三種情形。

　　快速。一般用用于表示緊張、激動、驚奇、恐懼、憤怒、急切、歡暢、興奮的心情，或者用于敘述急劇變化的事物與驚險的場景，或者用于刻畫人物的機警、活潑、熱情的性格等

　　中速。一般用于感情與清潔變化起伏不大的場合，或用于平常的敘事、議論、說明、陳述等。

　　慢速。大多用于表示沉重、悲傷、憂郁、哀悼的心情，或用于敘述莊重的情景。

　　不論快速、中速、慢速，都有一個："度".比如，快速，也不能像放鞭炮似的，使人耳不暇接;慢速，也不能慢慢騰騰，半天一句，使人聽起來十分吃力，等的不耐煩。一句話，就是快慢要得體。

　　朗誦的速度，主要取決于以下因素：

　　一是取決于內(nèi)容和情節(jié)。從結(jié)構(gòu)上來說，朗誦中一般既有快速，又有中速、慢速，有張有弛，起伏跌宕;從內(nèi)容和情節(jié)來看，陳訴速度慢于抒情速度，抒情速度慢于議論速度;情調(diào)低沉的敘述、人物對話應該慢些;急切的呼吁、憤怒的譴責、熱烈的爭辯、激昂的陳述、緊張的場景描述應該快些。內(nèi)容和情節(jié)本身的客觀要求，是決定表達速度的最主要依據(jù)。

　　二是取決于表達者的年齡。顯然，朗誦同樣的內(nèi)容，少年兒童快于年青人，青年人快于中年人，中年人快于老年人。

　　三是取決于聽眾的年齡和接受能力。一般來說，對于老年人和少年兒童或接受能力相對較低的聽眾，或聽眾普遍對某些內(nèi)容感興趣，不少人都想將其記錄下來的時候，應該把表達的速度放慢些。

　　快于慢都是相對的。無論是快還是慢，都須以表述得清晰明了，聽眾聽的真切明白為基本出發(fā)點，要做到快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，快慢相間。

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