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MBA聯(lián)考寫(xiě)作大綱及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的MBA聯(lián)考寫(xiě)作大綱及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
MBA聯(lián)考寫(xiě)作大綱及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分MBA寫(xiě)作聯(lián)考大綱
大綱要求:“寫(xiě)作題部分綜合考查考生的分析、論證能力和文字表達(dá)能力。寫(xiě)作題分兩種類型。”
1.論證有效性分析:題干為一段有缺陷的論證,要求考生對(duì)此做出分析與評(píng)論。分析與評(píng)論的內(nèi)容由考生根據(jù)試題自己決定。
2.論說(shuō)文:考試形式有兩種:命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出思想健康、觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、語(yǔ)言規(guī)范、卷面整潔的文章,鼓勵(lì)考生結(jié)合實(shí)際發(fā)揮創(chuàng)造性。
第二部分閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.論證有效性分析的閱卷標(biāo)準(zhǔn):
(1)根據(jù)分析評(píng)論的內(nèi)容給分,占15分。考生分析評(píng)論的內(nèi)容超出參考答案者,只要言之有理,也應(yīng)給分。
(2)按文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言表達(dá),分四類卷給分。
一類卷12-15分:論證或反駁有力,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,語(yǔ)言精簡(jiǎn)流暢
二類卷8-11分:結(jié)構(gòu)尚完整,條理比較清楚,語(yǔ)句較通順,有少量語(yǔ)病
三類卷5-7分:結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)言欠連貫,較多語(yǔ)病,分析缺乏說(shuō)服力
四類卷0-3分:明顯偏離題意,內(nèi)容空洞,條理不清,語(yǔ)句嚴(yán)重不通
(3)不符合字?jǐn)?shù)要求,或出現(xiàn)錯(cuò)別字,酌情扣分。書(shū)寫(xiě)清楚整潔,酌情加1-2分;但總分不得超過(guò)30分。
2.論說(shuō)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(1)按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三項(xiàng)綜合評(píng)分。
一類卷30-35分:立意深刻、中心突出、結(jié)構(gòu)完整、行文流暢。
二類卷24-29分:中心明確、結(jié)構(gòu)較完整、層次較清楚、語(yǔ)句通順。
三類卷18-23分:中心基本明確、結(jié)構(gòu)尚完整、語(yǔ)句較通順、有少量語(yǔ)病。
四類卷11-17分:中心不太明確、結(jié)構(gòu)不夠完整、語(yǔ)句不通順、有較多語(yǔ)病。
五類卷0-10分:偏離題意、結(jié)構(gòu)殘缺、層次混亂、語(yǔ)句嚴(yán)重不通。
(2)漏擬題目扣2分。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不記,扣滿2分為止。
(3)卷面整潔清楚,標(biāo)點(diǎn)正確,酌情加1-2分,但總分不得超過(guò)35分。
MBA備考寫(xiě)作小技巧
1、標(biāo)題:
(1)不寫(xiě)標(biāo)題的同學(xué)很執(zhí)著,現(xiàn)在還不寫(xiě),副標(biāo)題沒(méi)換行的有3人,不寫(xiě)標(biāo)題還把標(biāo)題行空出來(lái)讓我扣分的4人(為了配合,我在正常基礎(chǔ)上多扣了2分);
(2)論證有效性分析標(biāo)題太長(zhǎng)的n多人(標(biāo)題不能超過(guò)一行),標(biāo)題太簡(jiǎn)單不精確的n多人(如“女性真的有優(yōu)勢(shì)嗎?”——當(dāng)然有,男性能生孩子嗎?);
(3)論證有效性分析標(biāo)題以“論”字開(kāi)頭的6人,這樣的標(biāo)題在是要判0分的;
(4)論證有效性分析用局部錯(cuò)誤做主標(biāo)題的10余人,如“樣本不真實(shí)的論證”、“不能以偏概全”;
(5)論說(shuō)文標(biāo)題太宏觀、太抽象、太哲學(xué)的5人,如:論宏觀與微觀、鳥(niǎo)瞰世界·把握全球、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、主要矛盾與次要矛盾、透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)、做人要厚道……
(6)論說(shuō)文標(biāo)題中看不出主論點(diǎn)的多人,如:小議“走馬觀花”,“走馬觀花”好不好,要不要“走馬觀花”……
2、標(biāo)點(diǎn):
(1)該用頓號(hào)的地方不要用逗號(hào);
(2)不要把句號(hào)寫(xiě)成英文的句號(hào);
(3)逗號(hào)、句號(hào)應(yīng)該獨(dú)立占一格;
(4)每行第一個(gè)格不能寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)(應(yīng)放到上一行格外);
(5)其他尚不刺眼的問(wèn)題若干,如逗號(hào)、句號(hào)在引號(hào)內(nèi)還是引號(hào)外,“等等”和省略號(hào)重復(fù)用,英文縮寫(xiě)不加“。”等。
3、段落:
(1)論證有效性分析基本能按標(biāo)準(zhǔn)段落安排,個(gè)別人不符合要求;
(2)部分同學(xué)論說(shuō)文分段過(guò)少,或個(gè)別段太長(zhǎng)。
4、字體和卷面
(1)力透紙背的同學(xué)受累輕點(diǎn)寫(xiě);
(2)字體粗大的同學(xué)受累換藍(lán)色筆;
(3)字體呈“小麻團(tuán)狀”盤(pán)踞于方格中央的同學(xué)受累寫(xiě)舒展點(diǎn);
(4)標(biāo)題和首段盡量不要涂改;
(5)文章盡量減少大段刪節(jié)(有位同學(xué)刪了4行);
(6)涂改個(gè)別字不要涂成黑疙瘩,更不能用涂改液或用小刀刮紙;
5、開(kāi)篇首段
(1)兩道題都有首段引用原文(實(shí)際是抄襲)過(guò)長(zhǎng)的情況;
(2)論說(shuō)文有些同學(xué)首段不和材料承接,甚至自己又編了一個(gè)小典故當(dāng)首段;
(3)論說(shuō)文很多同學(xué)在首段找不到明確的主論點(diǎn)。
6、論證有效性分析的重要通病
凡是有這個(gè)問(wèn)題的,都沒(méi)有超過(guò)20分,即:除了首尾段之外,各段開(kāi)頭都先直接抄襲一段原文,抄襲的比例占到該段的40%~50%。很多同學(xué)每一段都是抄點(diǎn)原文,然后加一句“這個(gè)論據(jù)是有待商榷的,不足以推出結(jié)論。”有相當(dāng)部分同學(xué),在抄襲的時(shí)候,明確用引號(hào)標(biāo)注,告訴我:就是抄的,別放過(guò)我!如果刪掉這些抄襲的部分,文章只剩下不到200字。建議大家看看22分以上的文章,都很好的總結(jié)了原文的觀點(diǎn),沒(méi)有在段首機(jī)械的引用原文。
7、論說(shuō)文的重要通病1——關(guān)于例證
(1)例證冗長(zhǎng):很多同學(xué)用整段講一個(gè)例子,不少同學(xué)用一整段、甚至兩段簡(jiǎn)述中國(guó)近現(xiàn)代史;
(2)例證不當(dāng):使用mba考試的事情做例子容易被認(rèn)為考場(chǎng)做記號(hào);很多例子很牽強(qiáng),無(wú)法說(shuō)明論點(diǎn);
(3)例子雷同:馬云、聯(lián)想集團(tuán)出場(chǎng)60余次,門(mén)捷列夫、卡耐基、可口可樂(lè)等出場(chǎng)20余次;
(4)有例無(wú)論:大約20%的同學(xué),如果刪掉例子,文章只剩100~200字。
8、論說(shuō)文的重要通病2——關(guān)于模板
(1)模板痕跡太重的同學(xué)占20%左右,我都給的6分左右。因?yàn)楸晃颐黠@看出來(lái)是背誦的文章,不能和其他同學(xué)享有同等的分?jǐn)?shù)。
(2)模板雷同情況嚴(yán)重:用“生命就像一棵大樹(shù)”結(jié)尾的30多位,第二段是“某專家說(shuō)過(guò):……(此處省略100字)”的30余位;
(3)模板空洞:空話、套話、啰嗦話,詩(shī)句、名句、排比句……如果你是考官,如何看待背誦痕跡如此強(qiáng)烈的文章?
(4)模板允許用,但是用到如此地步已經(jīng)是病態(tài)了。作為準(zhǔn)MBA,分析問(wèn)題、闡述問(wèn)題的能力難道真的在考場(chǎng)上統(tǒng)統(tǒng)消失了?
9、論說(shuō)文的論點(diǎn)
(1)一般而言,最近幾年不抓跑題、偏題。但是閱卷中對(duì)于偏的太厲害的,還是給予2分以下,家里從嚴(yán)吧;
(2)不要試圖觀點(diǎn)兩頭堵,寫(xiě)起來(lái)很累,支持余秋雨就通篇支持,反對(duì)他就通篇反對(duì)。此時(shí)沒(méi)必要用辯證唯物主義觀點(diǎn);
(3)主論點(diǎn)有但分論點(diǎn)不清楚的同學(xué)也很多。這樣的話,很容易使各段論證結(jié)構(gòu)混亂,觀點(diǎn)游移,不知所云。
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