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ACCP軟件工程師專業介紹
課程背景
主要學習JAVA、.NET、數據庫、面向對象技術、網站技術、軟件工程、流行框架技術等，畢業后可從事軟件開發相關的工作。教學采用以項目為牽引、全程實訓、按水平考核的方式以動手能力為培養目標，以積累項目經驗為目的，學習內容根據當前企業對崗位能力的要求變化而不斷更新。十五年來為推動中國信息產業的發展輸送了50多萬軟件人才。
培養目標
掌握用C#、JAVA語言編程、能夠開發優質網站、Web應用程序、C/S、B/S架構應用程序、移動應用、游戲等商用化項目，從事網站設計、網絡營銷、應用軟件開發與維護、數據管理與維護等相關工作的高級IT技術人才。培養掌握全程開發流程和相關框架技術，積累一年以上的企業級商業應用項目經驗，具備進一步發展晉升潛力的優質就業人才。
培養對象
1、招生對象：年齡 18 周歲(含)以上，學歷高中(含)以上包括非計算機專業大學生。
2、畢業學員：符合企業崗位入門需求、具有相當于 1 年至1年半以上軟件開發經驗的軟件開發工程師。
3、產品定位：主要適合 18-25 歲，高中/中專學歷以上人群學習、轉行用的職業課程，不是充電型職業課程。
課程特色
1、針對培養，全面提升就業能力
2、重點加強，著重訓練職業素質
3、高效訓練，確保達到訓練目標
4、大幅提升，全程積累項目能力
課程設計理念
1、以就業為導向
根據企業招聘標準，確定培養目標;
根據企業使用的技術，確定“教什么”和“教到什么程度”;
根據學員認知過程，確定“怎么教”。
2、以職業素質為突破點
2.1 全面訓練，著重培養
2.2 持續訓練，跟蹤考評
2.3 精心設計，易于實施
3、以實用技能為核心——如何選擇課程內容
3.1 實用原則：不是求全求廣，而是求精求專，選擇實際工作中常用的實用技術;
3.2 80/20 原則：包含兩層意思，第一是重點講解企業 80%的時間在使用的 20%的技術; 第二是在第一點的選擇基礎上不講解需要我們的學員花費 80%的精力才能學會的
20%的內容;
3.3 逐層深入，而非一步到位：對核心技能進行拆分，分散到多門課程或多個階段講解;
3.4 隨用隨講，而非一次鋪開：對于部分技能，第一次講解時只介紹基本的、常用的技 術細節，其他技術細節將在案例、項目中需要時再講解。
4、以案例為主線——如何組織課程內容
4.1 絕大多數課程采用貫穿案例組織技術內容，案例業務與技能點訓練自然融合;
4.2 一個案例貫穿一門或多門課程，學完后將完成一個實際的項目，可以深刻體會技能 點的應用場合;
4.3 案例選擇貼近企業需要，通過貫穿案例學員可以積累行業知識和項目經驗。全程完成28個項目。
5、以邊講邊練為訓練思路——如何訓練技能
5.1 以技能點為單位，講解后即時練習，加深印象，提高學習效果;
5.2 邊講邊練，更符合認知規律，強調動手能力;
6、以動手能力為合格目標——如何教好課程
6.1 全程實訓，加大動手能力訓練力度;
6.2 強調思路分析、難點突破，解決學員“無從下手”、“卡殼”的主要問題;
6.3 通過思維能力、學習能力、解決問題能力的訓練，提高靈活運用技能點的能力;
6.4 每個技能點，每個學習階段都有檢驗案例，學習效果可以檢驗。
7、以項目經驗為學習目標——區別于其他傳統大學課程的特征之一
7.1 項目經驗體現在日常的調試能力、文檔編寫、團隊經驗、對業務的理解等方面;
7.2 采用規范的流程指導項目訓練，增加小組長培訓加強實施效果;
7.3 項目的業務需求更真實，增強對業務邏輯理解的訓練。
7.4 學習過程中完成52000行代碼，相當于軟件開發企業一個工程師一年半的工作量。
項目案例：
初級程序員(S1)階段:
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項目案例 |
貫穿案例 |
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MyDVD |
幸運抽獎 人機猜拳 |
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六人行網站 |
貴美商城 |
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兩個項目案例： |
庫存管理 高校信息管理系統 |
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超市商品管理 |
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MyKTV 點歌系統 |
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高級程序員(S2)階段:
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項目案例 |
貫穿案例 |
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影院售票系統 |
網絡電視精靈 |
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銀行ATM取款機系統 |
學生成績管理系統 |
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寵物商店 |
電子寵物 |
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當當網 |
貴美商城（二） |
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論壇短消息 |
新聞發布系統 |
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易買網 |
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軟件工程師(Y2)階段：
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項目案例 |
貫穿案例 |
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酒店管理系統 |
MySchool |
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博客系統（一） |
第三波書店 |
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博客系統（二） |
第三波書店 |
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租房網（一） |
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在線投票系統 |
租房網（二） |
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JBOA辦公自動化管理系統 |
JBOA辦公自動化管理系統 |
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Facelook |
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課程內容
初級程序員(S1)課程
高級程序員(S2)課程
軟件工程師(Y2)課程
3、各階段之間的關系
1) S1 側重入門，案例以趣味性為主;S2 側重打基礎，練基本功，案例以實用性為主，所以相對枯燥、學員感覺較難;S3 側重就業，案例以商用性為主，所以案例規模較大、業務相對復雜;
2) 各階段逐步深入，前一階段為后續階段打基礎，后一階段的學習是以前一階段為前提，第一階段完成后可從事軟件開發相關工作例如網頁設計、項目文檔、售前售后服務、網絡營銷等;第二階段完成后可以從事基本的編程工作，例如程序員、網站設計、管理信息系統的開發維護、文檔工程師、數據庫工程師等;完成第三階段的學習后掌握了完整項目開發的所有知識和技能及專業IT企業常用的開發流程和框架技術，可以從事相關軟件開發的所有工作，且具備向項目經理、系統分析師、架構師、技術總監等管理崗位發展的能力。
3) 整個課程體系的最終技能目標是學習流行的 B/S 結構相關技術。S1 學習 C/S 結構;S2 開始接觸 B/S 結構的基本原理、應用服務器的基本配置、開發工具、服務器端腳本等;S3 深入學習流行的框架技術應用，開發企業級應用。
4、ACCP7.0收費標準：
一類城市
|
ACCP7.0 |
學時數 |
學費小計（元） |
教材費 （元/套） |
考試費 （元/學員） |
學員交費總額 |
收費地區 |
|
第一學期 |
288 |
9100 |
500 |
300 |
9900 |
一類城市：北京、上海、廣州、深圳 |
|
第二學期 |
310 |
12850 |
550 |
400 |
13800 |
|
|
第二學年 |
360 |
13800 |
600 |
500 |
14900 |
|
|
合計 |
958 |
35750 |
1650 |
1200 |
38600 |
二類城市
|
ACCP7.0 |
學時數 |
學費小計（元） |
教材費 （元/套） |
考試費 （元/學員） |
學員交費總額 |
收費地區 |
|
第一學期 |
288 |
8100 |
500 |
300 |
8900 |
二類城市：天津、重慶、武漢、杭州、西安、長沙、成都、南京、濟南、合肥、廈門、珠海、青島、沈陽、大連、蘇州、寧波、東莞 |
|
第二學期 |
310 |
11150 |
550 |
400 |
12100 |
|
|
第二學年 |
360 |
12500 |
600 |
500 |
13600 |
|
|
合計 |
958 |
31750 |
1650 |
1200 |
34600 |
三類城市
|
ACCP7.0 |
學時數 |
學費小計（元） |
教材費 （元/套） |
考試費 （元/學員） |
學員交費總額 |
收費地區 |
|
第一學期 |
288 |
7500 |
500 |
300 |
8300 |
其他城市,包括桂林 |
|
第二學期 |
310 |
10150 |
550 |
400 |
11100 |
|
|
第二學年 |
360 |
12100 |
600 |
500 |
13200 |
|
|
合計 |
958 |
29750 |
1650 |
1200 |
32600 |
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