(精華)《三國演義》讀后感15篇
當細細品完一本名著后，你心中有什么感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《三國演義》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三國演義》讀后感1
三國演義，我一共讀了三遍小學，一次初中，一次高中，現在一次每一次都帶給我不同的感想，每一次也參透著我不同的理解，每一次也對書中人物有著更深層的參悟。“天下大勢，分久必合，合久必分”這是三國的偏手語，他暗示著整本書的主旋律，也揭示了當時社會的生存哲理。
初讀三國演義，我并未過多在會，這其中的奧妙，只覺得呂布好勇猛，關羽好義氣，郭嘉好聰明，諸葛亮好深思熟慮，讀完后全詩對蜀國未能統一三國的惋惜，對劉禪樂不思蜀的悲憤，對司馬懿篡奪大魏江山的憤慨，可以說只對自己喜歡的人物或陣營感興趣，完全沒有看透這背后所蘊含的深刻意義。
再讀三國演義，我的心智又更成熟的一個階段，老師也教導我們要用心去體會人物的情緒，設身處地的想想他為什么這么做，這么做的原因是什么？當我將自己帶入角色中后，又體會到了新的一番天地，有誰懂諸葛亮諸殺馬謖的無奈，有誰懂曹操失去郭嘉的痛楚，有誰懂典韋以身護主的忠誠，但我懂了，我明白了，關羽單刀赴會的義薄云天，我明白了，趙云七進七出的赤膽甘心，我明白了，劉禪樂不思蜀的大智若愚，但我又讀完一次后，仿佛撥云見日般的明澈，似乎一切都有合理的解釋了，這是一部英雄小說，這是一個英雄的時代！
又讀三國演義已是高一暑假，這一次老師教我要聯系小說的故事，與社會背景和作者創作時的背景去讀。東漢末年，天下大亂，漢室傾頹。董卓挾天子以令諸侯與朝廷上囂張跋扈，作威作福。于是天下英雄廣集，諸侯四起，并力討董。天下大勢，分久必合，合久必分。在呂布的方天畫戟之下，16路大軍分崩離析，討董失敗，好在司徒王允用美人計借呂布之手，除掉了董卓……此后的爾爾，皆表明三國演義是英雄們的傳記，但卻忽略了處于戰爭的水深火熱之中的黎民百姓。正如一首歌中的歌詞那樣，爾虞我詐是三國烽火連天不休，這不禁使我聯想到當時戰爭中的黎民百姓，因為戰火家破人亡，妻離子散的模樣，這也是第三次讀完三國演義后的心得，這便警醒了我，我們如今幸福生活的'來之不易。
這些不正是三國演義的意義嗎，既能了解歷史，又能明理通達，還能學習36計，三國演義在我心中早已不是一本小說，它刻畫出我心中英雄的模樣，描摹出亂世的景象令我大開眼界，鐫刻出一個個牽人心弦的故事牽動著我的喜怒哀樂，它仿佛我的人生導師，教會我許多做人的道理，帶我看透許多社會的殘酷，它對我的意義重大而深沉。
《三國演義》讀后感2
懷著激動的情緒，我第三次翻開了古典文學名著《三國演義》。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不一樣的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。
故事的主要資料是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。
但是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢？
有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至于被義氣的關羽所砍呢？古人云：大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。
再談談國家，魏，以前煊赫一時；蜀，以前功成不居；吳，以前名震江東。這么來看，從國家就能夠反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛民如子；孫權，稱霸江東。
如果說魏國在三國里智謀，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像龐統、姜維、徐庶等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的'，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經過一番刻苦的發奮，最后當上了水軍大都督，總統水兵。但是他太過于嫉妒，死時年盡二十六歲。
從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關聯著成功。
每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細（的）地走好追求成功過程中的每一段路，堅信成功必須會不遠的。
《三國演義》讀后感3
經典名著《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，也是我國四大古典名著之一。作者羅貫中在書中敘述了東漢末年群雄割據混戰，魏、蜀、吳三國之間互相爭斗以及司馬炎一統三國，建立晉朝的歷史故事。在介紹漢末這一時代的歷史巨變的同時，作者也為我們塑造了一批栩栩如生、叱咤風云的英雄人物。如有勇無謀、反復無常的"三國第一猛將"呂布，忠肝義膽而又侍勇自矜的"義絕"關羽，粗獷暴躁而又能敵萬人的虎將張飛，忠心耿耿而又足智多謀的"忠絕"諸葛亮以及智勇雙全、忠心為主的勇將趙云等等，其中讓我印象最為深刻的便是關羽。
關羽的身上具有著忠、義、勇等三種優秀的精神品質，讓我對他十分欽佩。故事前期，劉、關、張立根不穩，頻繁投奔各地勢力，所得領地亦幾得幾失。在徐州失散后，關羽被迫留在曹營，曹操對其三日小宴、五日大宴，又送其錦緞金銀、戰袍髯囊及赤兔馬等，想要收買他，為己所用。但關羽絲毫不為所動，始終心念劉備，想著昔日與劉備同發的共興漢室的誓言，而早在張遼勸降他之時，他便已與曹操約定"但知皇叔信息，雖遠必往".其忠劉忠漢之心由此可見。
關羽受曹操深恩厚惠，雖然因忠劉而沒有留下來為曹操效力，但是對于曹操的.大恩，他始終銘記在心，以致在后來的赤壁大戰之中，于華容道違背軍令狀放走落敗的曹操。x其義薄云天之精神由此可見。
而《三國演義》之中關于關羽之勇早在討伐董卓之時便有所體現。在敵將華雄擊敗討伐聯軍數將的情況下，關羽奮然請求出戰，迎戰前曹操為其斟酒壯行，而關羽未飲，道是凱旋再飲。當他擊敗華雄歸來時，壯行之酒依然溫熱。其藝勇技高由此可見。然而在《三國演義》之中關羽之勇不僅僅體現在這一情節之上。如"過五關斬六將"、"千里走單騎"等故事情節均生動地表現出了關羽之勇。
感悟到了《三國演義》之中關羽的以上優秀品質，我認為：在二十一世紀的今天，在學習、生活之上，個人都應該向關羽學習。學習其忠，忠于祖國、忠于人民；學習其義，處事講求道理，講求法律，合乎正義；學習其勇，在學習上，面對困難，能夠迎難直上，不為所懼。
《三國演義》讀后感4
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
寒假重溫《三國演義》，書籍、電視劇令我回味無窮，一曲“滾滾長江東逝水”更是余音裊裊、不絕如縷，令我感慨萬分，遂翻《三國志》。可一看卻發現：原來演藝與正史差距那么多，又感慨一番，于是提筆作文：
真實與虛構
演義與正史的最大區別就是，演義不是全部的真實，演義是小說。都說《三國演義》是七分史實，三分虛構，的確是這樣。但虛構，是使用藝術的手法進行的虛構，而不是隨便拿段史實就可以虛構的。比如，關公溫酒斬華雄，史書上并沒有寫這件事。又如，關羽單刀赴會見魯肅，史書上寫的是魯肅單刀赴會見關羽。類似的例子當然是數不勝數。讀過之后，稍做分析，可知這些虛構的情節，大部分是為小說描述的一個個人物作鋪墊的。因為，如果僅僅是象正史中所說的塑造真實的人物，有些人物就和作者的思想觀相違背了。而且，作者在虛構的同時，還注意到了情節的合理性、連貫性，而不是生硬的去虛構，這也就是為什么讀過之后，會有身臨其境的感覺。總之，作者在這方面的寫作是相當成功的，而且這些情節也表現了作者的一部分主觀愿望。
神化與丑化
對比《三國志》與《三國演義》就會發現，《演義》中的`人物，并不完全是真實人物，而是正史經過加工后的人物，而這其中就有被神化和被丑化。被神化的典型代表就是諸葛亮和關羽了。諸葛亮被神化的地方是“未卜先知”，關羽則是“忠”和“義”。南宋著名的理學家朱熹，認為三國之中蜀漢是正統。而朱熹以前的觀點，從陳壽開始大部分都是以曹魏為正統。自朱熹之后，君王、大臣、百姓也開始接受朱熹的觀點，原因就是這種觀點是符合儒家思想，并能被統治階級所接受的。羅貫中也是同意朱熹的觀點的。所以他神化的人物大多是忠于“漢室”的。這其中，作者又把諸葛亮寫成了“智”的化身，把關羽寫成了“忠”和“義”的化身。這也就是為什么受《三國演義》的影響，道光年間的統治者曾給關云長三十余字的謚號了。至于丑化，基本是對神化而言的。比如周瑜，歷史上是英雄早逝，《三國演義》卻把他描述成了一個忌賢妒能的人，令人印象深刻，而一句“既生瑜何生亮”更是無中生有卻又深入人心。因為丑化大部分都是為神化作映襯的。
《三國演義》讀后感5
假期期間，我在學校圖書館借了一本《三國演義》。看完這本書，我受益匪淺。――世紀青少年應該有膽和知。
《三國演義》是中國四大古典名著之一。一個接一個地講述美麗的故事，通過設置大量的巧合，不可能成為可能，人物的個性特征描述得淋漓盡致，場景生動生動。讓我永遠不會忘記，即使拋開書，它們也充滿了世界，深深扎根于我的心中。
什么是關羽，丹鳳的眼睛躺在蠶眉上，臉像重棗，青龍燕月刀，通過五關斬六將；張飛，粗中有細，勇敢，善于戰斗；忠臣諸葛亮，奉獻，死后，足智多謀；還有心胸狹隘的周超，厚厚的魯肅等人交織在一起，引發了一系列驚心動魄的故事。比如草船借箭、連環計、空城計等，都給我留下了深刻的影響。
看完之后，我掩卷沉思:草船借箭的諸葛亮，三天內要造出十萬支箭。這對當時的周超和現在的我們來說真的是一件不可能的事情，但足智多謀的諸葛亮利用時間、地理位置、人和等因素，隱瞞了多疑的曹操，不費吹灰之力就拿到了十萬支箭，讓周超刮目相看。想象一下，諸葛亮能不能不注意策略？
仔細想想，我們的學習不一樣嗎？還要注意方法，注意適當的休息，勞逸結合，調節大腦，為下一節課積累精力，提高學習效率。
學習和生活也是如此。有一次，家里的客人，媽媽讓我給客人泡茶，泡茶要燒開水，洗杯子，分茶。燒開水十分鐘左右，洗杯子五分鐘左右，放茶三分鐘左右，這樣就要花近二十分鐘。但我靈機一動，想出了一個妙法：在燒開水的同時，洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，剩下的兩項工作早就完成了。這樣，我不僅節省了做其他事情的時間，而且讓客人在短時間內感受到主人的熱情。
做事不僅要有足智多謀的`諸葛亮的知識，還要有單救主趙云的勇氣。記得體育課上，體育老師讓我們練跳高。學生們都精力充沛，像猴子一樣跳過。輪到我了，怕摔倒，額頭直冒冷汗，膽小的心讓我的動作縮手縮腳，最后落得嘴肯泥的結局。體育老師理解了我的想法，走過來，耐心地向我解釋了跳高的要點，在老師和學生的鼓勵下，我大膽地再次嘗試，這次終于成功了！美麗的動作也贏得了同學們的歡呼，齊聲鼓掌。唉沒有膽量可不行啊！
是的，雖然我們是新世紀的青少年，是祖國的花朵，但如果沒有諸葛亮在《三國演義》中的淵博知識和才華，沒有趙云的勇氣，我們能有勇氣和知識嗎？年輕的朋友們，讓我們攜手乘風破浪，繼往開來，成為一個有勇氣和知識的世紀青少年！
《三國演義》讀后感6
我無比沖動的在此翻開了中國古典文學名著《三國演義》。
狡詐的曹操，謙虛恭謹的劉備，嚴謹與聰明的諸葛亮胸懷狹小的周瑜……《三國演義》中的每一個人物都有著獨具匠心的性情，有著獨一無二的吸引力。筆者塑造的入木三分而讀者讀得更是痛快淋漓。
故事的主要內部實質意義是以智和勇來順次展開的，不過我覺得智永恒是勝過勇的。譬如：在西城，孔明用空城計嚇退了司徒懿率領的十五萬大軍。此種例子舉承當不了數。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不適合敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室阿斗，整日飲酒取樂，不理朝政，甘心情愿的把蜀國獻出，最終竟至演出了讓天仆人譏笑的事物，樂而忘返。誰會想到一個國度的統治者能做出這么的時移俗易的事物來呢?
暴虎馮河，大敵現時，只能抵死出征作戰。呂布，顏良都是典型的例子：假設呂布在白城門上的樓服從謀臣的計策，不必被曹操吊死在城門上呢?假設顏良把劉備在xx的事物和關羽申說白，哪里至于被義氣的關羽所砍呢?前人云：大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。
再談談國度，魏，以前煊赫一時;蜀，以前功成不居;吳，以前名震江東。這樣來看，從國度就可以反映出國君的性情。曹操，欺負壓迫老百姓;劉備，愛民如子;孫權，雄霸江東。
假設說魏國在魏蜀吳里計策最強，一點兒也不為過。曹操的用兵可以稱作舉世無雙，司徒懿就更是用兵如神。不過兩私人都有自個兒致命的弱項：曹操多心，司徒懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的'一準是伏龍諸葛亮。他那傲人的靈巧，熟練的兵陣，無不讓后人觀止。還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一點人物，不過我覺得都還不如孔明。吳，一個占據三江六郡的國家，能算做上是有計策策5 略的，也就是周瑜了，少年一段時間的周瑜就記誦兵書，洞曉布陣。通過一番刻苦的盡力盡量，終于當上了水上作戰部隊大都督，總統艦艇兵。然而他太過于忌妒，死正當中年時。從這些個人物和國度我們不不好看出人的性情的關緊性。性情關系著成功。
每個人都有自個兒的目的，只要踏塌實實，仔認真細地走好尋求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。
《三國演義》讀后感7
近日，我讀完了中國四大名著之一的《三國演義》。雖然這是我第一次閱讀這本書，但是在此之前我已經在喜馬拉雅上聽過一遍了。重溫此書，依然讓我愛不釋手。《三國演義》是羅貫中所著，書中人物性格鮮明，有驚才絕世卻善妒的周瑜，有神機妙算、忠心不二的諸葛亮孔明，有寬厚仁義、知人善任的劉備，有重情重義、嫉惡如仇的張翼德。而書中所描寫的戰役也每每讓我熱血沸騰，那以少勝多的赤壁之戰，設計巧妙的.八卦陣，七擒孟獲的攻心戰無一不讓我佩服地五體投地。
而其中讓我深有感觸的當屬《關羽華容道放曹操》了。關羽在與劉備失散期間曾被曹操收留，曹操雖說是“一代奸雄”，卻也是一位愛才之人。他為了籠絡關羽，不惜重金，更是把自己好不容易得到的赤兔馬也送給了關羽。可是關羽不為所動，在得知大哥劉備的消息后毅然決然地離開了曹操，曹操雖不舍，但還是放走了關羽。倆人約定以后在戰場上遇到，也只得兵戎相見。多年后，落魄的曹操在華容道遭遇了關羽的埋伏，關羽念在過去曹操厚待自己的情分上放走了曹操。這就是所謂的有恩必報，這就是所謂的英雄惜英雄吧。
《三國演義》里面的英雄重情重義，所以他們才才能夠成為生死相許的異性兄弟。我也有這樣互相幫助的好朋友。記得在一次運動會上，我參加了一個長跑比賽項目，正當我竭盡全力沖向終點時，由于用力過猛我摔倒在地，鉆心的疼痛讓我瞬間流下了眼淚，正當我無助時，擦身而過的一位我不認識的選手停了下來扶起我并一直送我到了班級休息區，結果我和她都沒有在比賽中獲得名次。我充滿歉意的跟她說著謝謝，對不起害你沒有得到名次，而她微笑著跟我說沒關系。不久之后的一天放學，老天爺毫無征兆地下起了傾盆大雨，我正得意洋洋地拿著傘走出校門，突然看見了她，那個幫助過我的同學，她正淋著雨在校門口站著，我連忙走過去把傘高高舉過她的頭頂，她回頭感激地對我說“謝謝你，我媽媽堵車了，要很久才能來，你先走把，別耽誤你回家吃飯做作業了”。我連忙說道“沒關系，我陪你等，我不餓，正好今天作業也不多”。小小的我們躲在傘下開心地聊著，周圍的風雨仿佛都與我們無關，這一刻我收獲了友誼，收獲了朋友。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。讀《三國演義》不只讓我領略到群雄風采更教會我做人做事的道理。
《三國演義》讀后感8
她們三人有一個同樣的特性：注重優秀人才。
關羽為維護劉備的夫人而裝作向曹操認輸，曹操為留關羽為己常用而用金錢美女引誘他。曹操了解關羽這人重情義、這對他沒有用，但他還要試一試。在關羽離去曹操而要回到三國劉備身旁時，曹操并沒有一聲令下令人襲擊關羽。曹操了解即便留下不來他，也不可以去殺他。其一，關羽是優秀人才，曹操很賞析他，也期待有像關羽那樣的人為因素自身做事；其二，曹操想借留關羽這件事情來告知賢能之士他的思賢若渴，和他如何看待賢能之人。
三國劉備的求賢之事，最著名的便是大家總聽的三顧茅廬。三國諸葛亮為看一下三國劉備是不是真誠請他下山才數次刁難三國劉備，三國劉備下決心要請諸葛亮出山，諸葛亮出山不但是由于三國劉備的真誠，并且是由于三國劉備仁愛、禮賢下士、為人正直謙恭。
孫權擅于選任賢人，如：呂蒙，孫權了解呂蒙在戰場上屢建奇功、有立足之地，孫權了解呂蒙的才可以值得一提的是，假若使他念書，他一定能充分運用他的才可以。呂蒙聽了孫權得話好好讀書，果真，呂蒙的.專業知識、看法有一定的提高，在戰場上擅于用兵之道。
假如叫我來點評她們三人誰最好是誰最壞？就我本人來講，曹操、三國劉備、孫權她們三人中沒有最好是、都沒有最壞。假若她們沒有戰爭時代，她們將會會保衛祖國。但她們偏要在戰爭時代，曹操以便完成他的理想而啟動了戰事；三國劉備以便維護保養漢代的執政而創建了部隊；孫權以便維護兄長留下的祖產而訓煉部隊、不會受到入侵。
以后，她們三人依次創建歸屬于自身的王國。可是，她們創建的王國最終成司馬家族的河山。曹操、三國劉備、孫權她們三人都意識到奪天下非常容易，守河山難。但她們的子孫后代沒有意識到這一點。三國魏國的末代王魏元帝曹奎沒有權力，被司馬炎操縱的蜀國的末代王孝懷皇帝劉禪、三國劉備人死后，劉禪幫助三國諸葛孔明解決朝政，三國諸葛孔明等賢臣死后，他無知、享樂，無視朝政，太監黃皓坐飛機寵愛 幫助朝政日非，三國魏國進攻三路，最后蜀國亡國的蜀國的最后一代王吳末帝孫皓、孫皓能夠最先站起來，安撫平民、買貧，暫時被稱為令主，但孫皓越來越粗暴傲慢，殘暴的政治、酒色變好
正所謂：一步進錯，全盤皆輸。
《三國演義》讀后感9
你們看過《三國演義》嗎？我很喜歡看這本書。
《三國演義》主要講了劉備、曹操、孫權三國爭雄的故事。在《三國演義》中英雄豪杰可多呢！比如諸葛亮、周瑜、魯肅、張飛……我敬佩的人是諸葛亮，他曾不用一將一兵，把司馬懿的所有人馬——十萬大軍全部嚇跑了。
這個故事發生在馬謖失守街亭后，諸葛亮下令撤退，但又不愿意把糧草留給司馬懿，所以便親自率領五千人馬回西川運糧草。瞭望臺兵士報：司馬懿率領十五萬大軍前來攻打。諸葛亮命令士兵不得隨意出入、大聲喧嘩；讓城門全部打開，每個門派20名士兵裝扮成老百姓在城外掃地；自己帶著兩名小童登上城樓彈琴。剛好，司馬懿來了。一看，他嚇了一跳，立即就撤兵了。這就是著名的《空城計》。從這個故事，我看出了諸葛亮遇到難事不慌張，會冷靜思考，想辦法應對。
在生活中，我們也會遇到許多難解決的問題，我們不能逃跑，要學習諸葛亮冷靜地面對、想辦法解決問題。有一次，我的小組沒有合作做完手抄報。可只有一天的時間，我的'組員十分慌張，急得像熱鍋上的螞蟻，直踩腳。有的說：“怎么辦？怎么辦？怎么可能做得完呢？”有的說：“做不完了，只能任憑老師批評。”……聽他們一說，我也不知道該怎么辦？當時，我突然想起《三國演義》中諸葛亮用五千人智退十五萬人的故事。跟他遇到的難題比，我們這點兒小事還難嗎？俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。我們組有六個人，豈不是頂兩個諸葛亮嗎？我相信我們試一試就一定會成功。于是，我對組員說：“我們用課余時間抓緊做吧！我相信我們抓緊時間齊心協力一定能完成。”話音剛落，他們紛紛發言，有的說：“嗯，我贊成！我負責找圖片。”有的說：“我帶了彩筆，我可以寫標題。”“我中午吃完飯就可以做。”……大家頓時信心十足。那天課間，組員們一有空就抓緊時間制作手抄報。我們果然順利地完成了手抄報。當大家把手抄報交給老師的時候，毎個人心里都像吃了蜜一般。
我要感謝《三國演義》，它讓我學習到了很多，尤其是從諸葛亮身上學到了遇到問題能冷靜應對、想辦法解決。
《三國演義》讀后感10
暑假期間，我讀了很多課外書，其中印象最深刻、給我啟發最多的要數《三國演義》了。
《三國演義》是中國四大古典名著之一，反映了東漢末年到西晉建立之初，魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭。書中描寫了官渡之戰、赤壁之戰等許多氣勢磅礴、驚心動魄的戰爭場面，成功刻畫了諸葛亮、曹操、關羽等眾多栩栩如生的人物形象。關羽“過五關斬六將”、張飛“威震長坂橋”、
趙云“單騎救幼主”、諸葛亮“草船借箭”、“七擒孟獲”、“空城計”等許多故事情節都讓我記憶猶新、回味無窮。
在《三國演義》眾多人物中，我最喜歡、最佩服的是諸葛亮。他熟知天文地理，飽讀兵書，神機妙算，足智多謀。諸葛亮隱居隆中，“未出茅廬，已知三分天下”。劉備三顧茅廬請他出山后，他一心輔佐劉備，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，幫助劉備出謀劃策，打了許多勝仗，建立了蜀國，促成了魏、蜀、吳“三國鼎立”的局勢。在許多膾炙人口的故事中，“草船借箭”最能充分說明諸葛亮熟知天文地理、足智多謀，而且心胸開闊、顧全大局。
故事說的是周瑜雖然和諸葛亮一樣聰明過人、足智多謀，但是他心胸狹窄，十分妒忌諸葛亮的才干，處處為難諸葛亮。一天，在商議軍事時，周瑜提出讓諸葛亮趕制十萬支箭。他以為這樣一定能難倒諸葛亮，并打算趁機除掉諸葛亮。諸葛亮利用掌握的天文地理知識，推算出三天后江上會起大霧，心中有了主意，便答應周瑜三天造好，并立下了軍令狀。諸葛亮請魯肅幫他準備船和士兵，并在船兩側綁上許多草人。第三天，江面上果然起了大霧。天還沒亮，諸葛亮便下令開船，并讓士兵在接近曹操營寨時擂鼓吶喊。因看不清江面上的情況，曹操就讓弓箭手不停地向江面上射箭，于是諸葛亮的船兩側的草人身上都插滿了箭。就這樣，十萬支箭被諸葛亮“借”到了手。周瑜知道諸葛亮借箭的經過后自嘆不如。這個故事告訴我們，只有好好學習，平時多讀書，多掌握知識，才能成為對國家和社會有用的人才。同時，也讓我明白了：做人要心胸開闊，做事要顧全大局，這樣才能成就大事。
《三國演義》讓我感受到了中國文學的博大精深，也讓我對歷史有了進一步的'了解，受到了許多啟發。《三國演義》真是值得一看的好書！我要多讀這樣的好書，掌握更多的知識，長大后成為對國家和社會有用的人！
《三國演義》讀后感11
《三國演義》是一部神奇的智慧寶書。它再現了從黃巾起義到晉武帝之間，近一百多年的波瀾壯闊的歷史，描繪了魏、蜀、吳三國的互相征戰的歷史過程，刻畫出了幾百位英勇無比的風云人物和群雄逐鹿、斗智斗勇的精彩畫面，傳達出在戰亂室人民呼喚仁政、安定清明的愿望。
《三國演義》是述說英雄的詩篇。在這部書中，劉備、曹操、孫權、諸葛亮、周瑜、司馬懿、關羽、張飛、趙云、姜維、陸遜等，都可以稱得上是英雄。英雄之貌，如諸葛亮“少有逸群之才，英霸之氣，身長八尺，容貌甚偉”，關羽“身長九尺，髯長二尺，面如重棗，唇若涂脂”；英雄之氣概，如關羽獨駕小船，單槍匹馬赴會：英雄壯志未酬之悲，如孔明臨死之前長嘆：“再不能臨陣討賊矣！”事業無法完成了，智慧的諸葛亮也逃不掉命運的掌握，好是悲傷啊！“生子當如孫仲謀”的.孫權、“治世之能臣，亂世之梟雄”的曹操，轅門射戟的呂布……這些英雄人物都在《三國演義》中呈現。
《三國演義》是講述智慧的寶典。書中的謀略層出不窮，而孔明是智慧的化身。他通天文，曉地理，足智多謀，因此也為蜀國打下了基礎，蜀國能夠建立，諸葛亮是功不可沒的。他懂得敵人的心理特點，，巧妙地使用了疑兵計、驕兵計、反間計等。其中最有名的空城計，當時孔明身邊只有5000人，一個武將也沒有，只有一班文官，而此時司馬懿率領15萬大軍浩浩蕩蕩來討伐，結果被孔明的空城計嚇了回去。孔明可真是神機妙算，他知道司馬懿一定認為他很謹慎，所以正是利用這點保住了這座城池。書中，魏國的曹操、司馬懿，吳國的周瑜、陸遜，蜀國的姜維、龐統等都善于使用計謀。
《三國演義》是講述勇武和忠義的經典。神勇如關羽，他提華雄的頭顱擲于地下時，戰前斟下的熱酒：“其酒尚溫”。驍勇如張飛，橫刀立馬，大喝一聲，把魏國的名將嚇得五臟皆碎，摔馬而死……還有呂布、馬超、趙云等。《三國演義》也貫穿了“忠義”二字。最初劉關張桃園三結義，關羽走麥城遇害后，劉備悲傷地說：“近云長已亡，孤豈能獨享富貴乎！”關羽也是忠肝義膽之人，他因與劉備結義，過五關斬六將歸劉備，千里走單騎，義重如山。為了報答曹操，在華容道義釋曹軍。
總之，《三國演義》肯定了我們古代人的智慧謀略，歌頌勇武忠義，對我們現在產生了深遠的影響，我們也領略到了其不朽的精華，我們把英雄故事和歷史風云將繼續下去。
《三國演義》讀后感12
“書籍是人類進步的階梯”。書是一汪清泉，書是一杯香茶，書是一位智者。它教會我們許多知識，讓我們暢游在知識的海洋，受到知識的洗禮。我們要多讀書，讀好書，才能汲取更多的知識。暑假，我讀了一本好書，就是四大名著之一的《三國演義》，由元末明初的`羅貫中所著。其中吸引我的是那些忠肝義膽的英雄人物。
書中吸引我的英雄人物有：足智多謀的諸葛亮，忠心耿耿的趙云，身在曹營心在漢的關羽，豪爽的張飛等。其中最讓我敬佩的，莫過于諸葛亮和趙云了。我們先來談一談諸葛亮。諸葛亮上知天文，下知地理，自比管仲、樂毅，有經天緯地之才，水鏡先生稱“臥龍，鳳雛，得一者可得天下”。足可見諸葛亮的才華。他身高八尺，面貌俊美，身上披著畫有仙鶴的袍子，神態像一位神仙。后人稱贊他神機妙算，把他與神仙相匹配，足見后人對諸葛亮的敬佩。火燒博望坡，幫劉備取得立足之地；草船借箭，讓恃才傲物的周瑜自嘆不如；舌戰群儒，讓江東諸將無言以對；智借東風，足見他上知天文，下知地理；錦囊妙計，使劉備每次化險為夷。他幫劉備奪得三分天下。諸葛亮一生建立了許多赫赫偉績，是歷史上著名的政治家、軍事家。
“子龍一身是膽”。身高八尺，怒顏雄偉，是劉備手下一員虎將。趙云是個義薄云天的英雄，對劉備忠心耿耿。有一個故事是“單騎救主”。曹操追擊劉備時，將劉備的妻小沖散。趙云孤身一人，與曹軍大戰，不見主公，也不見主公妻小。他單騎沖入敵軍中，尋覓主公妻小。終于，他在土墻邊上，看見夫人抱著阿斗，在墻下啼哭。趙云想救夫人，在這種情況里，想要同時救出夫人和小主是不可能的。夫人怕拖累趙云，將小主托付給趙云，自己投井自殺。趙云帶著小主，在曹軍中七進七出。曹操見趙云威不可擋，心生愛才，勸降趙云，許他高官厚祿，趙云一口回絕，不肯背叛劉備。他闖出曹軍時已傷痕累累，遍體鱗傷。終將小主帶回劉備身邊。趙云在許多戰役中戰功昭著。趙云的勇猛有詩可證，“血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！古來護陣扶危主，只有常山趙子龍。”
三國里的人物性格鮮明，栩栩如生，是一本不可多得的好書，值得每一個人去細細品讀。
《三國演義》讀后感13
讀書是最低的門檻，讀書要讀經典，它會給你智慧。我最喜歡讀的是《三國演義》。每讀《三國》，那群雄紛爭的亂世硝煙，似乎就彌漫在我的眼前。每次讀到“天下大勢，分久必合，合久必分”這一段總有感慨。雖說這本書我已經看了幾遍，每次重讀都因有新的收獲而忍不住大呼“過癮”。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄…。每一個人物具有不同的性格，但相同的是每個人物都令人難忘。塵土飛揚，千騎卷平岡；鐵馬兵戈，激起千層浪。當縷縷陽光撫摸了充滿傷痛的戰場，當場場計謀蕩起了驚濤駭浪的變幻，當囂囂亂世左右了夫妻兒女的情長……。三國，便永遠銘刻在人們心中。
在《三國演義》里敘說不同的故事，有憂傷，有驚喜，有豪情壯志……。嬉笑怒罵各不同，但都在演繹人生。作者刻畫的人物淋漓盡致，細細品味，仿佛進了一個境界。
“蒼天已死，黃天當立。”黃巾之亂爆發了。因當時，朝廷無力鎮壓起義，便號召地方官吏自慕鄉勇，保境安民。這便造成了地方豪強割據。“不愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。”劉關張桃園結義，開始蹉跎歲月。
董卓專權，群雄逐鹿。“寧我負天下人，休叫天下人負我。”曹操擎著流血的長劍，冷漠的面龐讓空氣凍結，成王敗寇，難以定論。
一場場生與死的角逐上演了。戰火肆虐，餓殍遍野，血流成河。不甘于命運擺布的百姓，紛紛行動起來，投明主，去尋找屬于他們心中的光明。于是便有了震撼人心的畫面。
空城撫琴，單刀赴會，是一份從容不迫，讓人拍案叫絕。
溫酒斬華雄，斬顏良誅文丑，過五關斬六將，關羽青龍偃月刀揮落的地方讓男兒們熱血沸騰。
官渡之戰，赤壁之戰等這些戰役里面的智慧是無窮無盡的。
趙子龍大戰長板坡，張翼德喝退曹兵。這份雖千萬人，吾往矣的.大無畏，大勇氣，俯視古今，鮮有比擬。
羽扇綸巾，絕頂才智的孔明，感念臨終托孤，六出祁山，出師未捷身先死，秋風五丈原，留下的不僅是眼淚，還有不甘。他雖知北伐不可能成功，但這份明知不可為而為之的孤獨飽含著忠誠。
三國故事很多，終成了云煙。淡去了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。
一縷陽光，招呼著輕煙，給世界抹上了美好與安詳。經過時間的沖刷洗禮，三國，并沒有被世人遺忘，反而予人啟迪，熠熠生輝。這里面的智慧會指導著我們的工作和生活。
《三國演義》讀后感14
《三國演義》寫的是在黃巾起義時，劉備、張飛、關羽三人想為國家效力，結識并拜為兄弟，在多次的戰斗中，三國勢力形成以及結束的經過。《桃園三結義》作為《三國演義》的開頭，很好的寫明了三人的性格，劉備是屬于多層面性格，有時為自己的能力而惋惜，有時又是那么仁慈正直。張飛是屬于“莽夫”這類性格的，他急躁的性格正好與劉備的冷靜沉著相配，但他卻勇于為國效力，在文章中他的出現讓劉備更加堅定了保家衛國的信念。關羽他集忠于君，善與友，正義，武力，智慧，勇氣，毅力，大志于一身，同時又驕傲，狂妄，自大輕敵。關羽在準備投軍時遇到了劉備、張飛二人，三人相識后對對方都很合得來，便在桃園結拜為兄弟，誓同心協力、保家衛國。這便是《桃園三結義》的故事。
讀完這本書，我能深切的體會到作者在描寫人物性格上花費了許多功夫，能讓讀者清楚的讀懂三人各自不同的性格，在思考與寫作上一定花了不少時間。其實不論是劉備、關羽還是張飛，他們各自的弱點還是集于一身，像劉備，如果沒有日后諸葛亮的幫助，他的驕傲和有時的虛偽肯定會讓不少戰役以失敗告終。張飛，不用說也知道他的暴躁脾氣，在軍隊中對小兵的態度，肯定會給眾多讀者又這樣一個想法：張飛就像一把傷手而鋒利的'武器。但張飛對劉備的鼓勵還是讓我感受到這位大丈夫的志氣與雄心。再來說說關羽，在三人中他的重情義讓許多人包括我都記憶猶新，在赤壁之戰時，曹操被諸葛亮的妙計逼得走投無路，最終，曹操進入了關羽的埋伏圈，曹操便下馬向關羽求情。關羽看在舊情的份上放曹操等人過去，要不是劉備的苦苦求情，關羽早就死在軍令之下。
曹操，三國里笑到最后的君主。雖然最終三國還是被司馬氏統一，他也沒有親眼看到兒子完成自己的愿望，但曹操的才華卻讓許多人欽佩，唯有疑心能讓他不那么完美。他的疑心讓他誤殺了許多無辜的人，他自己卻還堅持著“寧讓我負天下人，休讓天下人負我”。有些人覺得曹操是代表著野心，但我讀后卻感覺不是這樣，曹操想統一天下也只是自己的一大期望，就像許多人都有自己的目標，雖然他自己也表示過有統一天下的野心，但我覺得這只是一位君主宏偉的成就。
讀完這本書，我好像回到了古代，回到了三國鼎立時期，重新感受到祖先留下的歷史與輝煌！
《三國演義》讀后感15
我想在我們國家大多數的中小學生絕對會熟悉《三國演義》這一部名著，很多人都喜歡里面的故事。我個人認為四大名著之中只有《三國演義》才能夠讓我徹底讀完其他的皆是半途而廢。這部作品主要講述的是我國古代東漢末年到晉國建立一段時間內的故事，那是一個英雄豪杰輩出的時代。作品在描述當時波瀾壯闊的戰爭場面以及政治 斗爭的`同時，還刻畫了一批又一批性格鮮明的人物。比如說挾天子以令諸侯的梟雄曹操，仁義無雙的德主主劉備劉玄德，赤膽忠心被后世奉為武圣的關羽，我國千古智慧的化身諸葛亮。
其中我最喜歡的一個故事就是火燒赤壁這個故事，因為火燒赤壁這個故事不僅十分動人還確定了以后三國的基礎。曹操想要統一全國率80萬大軍渡長江而滅孫權，因為曹操的軍隊基本上都是北方軍隊，水軍很少使用的水軍還是來自荊州的水軍，諸葛亮和周瑜利用這個特點決定使用火攻。一開始的時候先甲令有鳳雛之稱的龐統去投奔曹操，龐統對曹操進言要使用鐵索連環陣。這樣將十幾條大船連在一起，那么士兵們就不會那么容易發生嘔吐的現象。曹操也采取了這個意見，一下子將幾十條大船用鐵索連在一起抵御風浪。
周瑜為了能夠使火攻的計劃順利開展起來，跟黃蓋開始演了一場大戲。這也就我們日后所說的周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨。黃蓋在被周瑜打完之后假裝去投降曹操，曹操在這個時候也不會懷疑黃蓋的來意。諸葛亮提前推測出大風到來的時機，當黃蓋帶著數十條裝滿干柴的船到曹操的軍營里面一下子就點燃了。火勢順風而起向曹軍燒去，因為鐵鎖連著大船一時間曹軍死傷無數。就連曹操在撤退的過程中也被關羽在華榮道活捉，可是關羽因為念在舊情的原因放了曹操一命。赤壁之戰，孫劉聯軍充分團結在一起，并且利用了曹軍的弱點和個性。連續使用反間計連環計詐降計，并利用天象成功達到了以少勝多以弱勝強的格局。
這個故事也告訴我們，在日常生活中遇到的困難一定要想辦法去解決而不是懼怕。老人們常說辦法總比困難多，我們也要學會利用現成的各種條件去解決困難，要虛心向他人請教。
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