小學生衛(wèi)生主題班會通用
在日復一日的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準備主題班會而發(fā)愁嗎？下面是小編收集整理的小學生衛(wèi)生主題班會通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生衛(wèi)生主題班會通用1
一、活動目標。
1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計劃、措施。
3、讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新。
二、活動過程
(一)導入。
1、教師講話：同學們，你們現(xiàn)在正是長身體，學知識的重要階段，要想成為一名健康、聰明、講衛(wèi)生、有教養(yǎng)的學生，平時就要養(yǎng)成良好的生活習慣。有的同學對這一點認識不足，覺得生活習慣好壞無關緊要。他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，扣子掉了不盯，頭發(fā)長了不理，指甲長了不剪;鞋帶松了不系，其實，良好的生活習慣并不是小事，它能反應一個人的精神面貌。這節(jié)課我們就以講衛(wèi)生為題召開一節(jié)主題班會，下面我宣布《講衛(wèi)生從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。
2、談談環(huán)境對人的影響。
(1)小組交流
(2)全班交流
3、你最喜歡哪些地方?最討厭哪些地方?為什么?
4、個人衛(wèi)生
生1、每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2、拿了臟東西要洗手。
生3、每天要刷兩次牙。
生4、每天晚上要洗澡。
生5、每天更換衣服。
生6、要勤剪指甲。
生7、不能和別人共用牙刷和毛巾。
5、養(yǎng)成良好的習慣，可以預防流感。指導如何正確的洗手方法。懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。
除了要做好個人衛(wèi)生，我們還要注意什么呢?(班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生)
6、說說我們教室的整潔情況。
7、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎?為什么?
(二)展開：高潮。
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例。例子A、作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。B、例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
3、主持人：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：
(1)可喜之處：地面干凈
(2)不足之處：維持干凈的時間短
4、討論：怎樣保持地面的干凈。
(1)小組交流
(2)全班交流
(3)班長記下那些可行的方法。
�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通風。
�、勖刻於家凉耖T和窗臺。
④隨時關注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。
⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
5、要選一位同學在課間進行保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。
生成：同時要在告別不衛(wèi)生習慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
(四)結束：
1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。
2、號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。
(五)總結：
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生。
小學生衛(wèi)生主題班會通用2
教學目的：
1、幫助學生了解七大營養(yǎng)物質對人體的作用。
2、知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。
教學重點：
知道人體成長發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營養(yǎng)。
教學用具：
課件、實物投影、報告單。
課前準備：
請同學們記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
課時安排：
1課時
教學過程設計：
一、導入：
樹媽媽生了2個孩子，它們出生時一樣的健康和可愛，可是幾年后一個孩子長得很健康，另一個孩子卻長得很瘦弱，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？同學們也要象這棵茁壯的小樹一樣，需要吸收各種營養(yǎng)，才能健康成長。哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質，怎樣進食才能做到合理的營養(yǎng)呢？今天我們來學習第9課《合理營養(yǎng)的基本要求》。（齊讀課題）
二、學習新知
每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營養(yǎng)物質嗎？請自由讀第一自然段回答。
�。�1）這些營養(yǎng)物質對人體有什么作用，哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質呢。請各小組根據(jù)自學提示，自由選擇2—3種營養(yǎng)物質學習，學完之后選一位最棒的代表匯報學習結果。出示自學提示
（2）各小組匯報學習結果
�。�3）把學習的結果歸納如下，請大家自由讀一讀。
合理營養(yǎng)的基本要求
�。�1）你認為日常生活中怎樣進食才能做到合理、營養(yǎng)呢？自由讀最后一個自然段，說說：合理營養(yǎng)的基本要求是什么？
�。�2）請你說說平時你在家里有沒有偏食、挑食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？
三、深化理解
�。�1）剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧！
�。�2）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食物的介紹呢，同學們找到了許多資料，誰愿意來當食物的角色，自我介紹一下。
�。�3）聽了這么多食物的介紹，原來有偏食、挑食習慣的同學，今后在飲食方面應該注意些什么呢？
�。�4）總結：這節(jié)課我們學到了許多關于營養(yǎng)方面的知識，我們知道了食物中所含的`七大營養(yǎng)物質是：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水，了解了各類營養(yǎng)物質的作用以及哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。
四、實踐導行
（1）開菜單
下面請你來當爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完之后，每個組選出一份搭配最合理的菜單進行展示。我們比一比，看哪個組的同學開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營養(yǎng)師組。在開菜單時，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過多的食物，即吃不下又造成了浪費。
（2）學生寫，師巡視。（音樂）
�。�3）展示開的菜單，并說說為什么。
（4）總結
這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過今天這節(jié)課，你有些什么收獲？
五、課后延伸（課件出示）
回家后請你調查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學進食？
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