策劃方案

時間：2021-01-09 16:37:53 策劃書我要投稿

【精選】策劃方案合集八篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的策劃方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】策劃方案合集八篇

策劃方案篇1

　　活動目標：

　　1、學會用簡單的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽。

　　2、鍛煉幼兒的語言表達能力，動手實踐能力

　　活動內容：

　　活動一：語言活動學說媽媽我愛你，媽媽你辛苦等愛的鼓勵的話。

　　活動二：綜合活動

　　幫媽媽做一件小事情，用相機或者DV記錄下來，班級老師編輯到一起，制作成視頻進行分享。比如：在家?guī)蛬寢屇脰|西，做媽媽的小助手。

　　活動三：美工活動

　　制作一張簡單的小賀卡，可讓幼兒剪一些喜歡的圖案活動花型貼在賀卡上，也可讓幼兒自由裝飾，最后教師幫忙再寫一句最想說給媽媽的話，制作完送給自己的媽媽。

　　活動四：歌唱活動

　　學唱歌曲《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》

　　活動五：節(jié)日繪本分享

　　給幼兒講一講這些故事《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來幫幫你》等，引導幼兒通過繪本感受媽媽的愛。

　　中班活

　　1、能夠主動說出對媽媽的愛

　　2、為媽媽做力所能及的事情

　　3、培養(yǎng)幼動手能力，以及語言表達能力。

　　活動一：談話活動

　　利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行媽媽，我永遠愛您的主題談話。

　　DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來，母親節(jié)當天在大屏幕播放。

　　手工制作漂亮的花裙子，送給媽媽最美的裙子。

　　活動四：綜合活動

　　組織幼兒畫一張綠色健康飲食食譜作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

　　活動五：歌唱活動

　　祝福我的好媽媽，鼓勵孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福!歌曲分享：《愛的人間》、《感恩的心》等。

　　大班活動

　　1、幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié)。知道母愛的偉大。

　　2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

　　3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

　　活動一：語言活動

　　《我的媽媽長的什么樣子》，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?請每個幼兒用簡短的語言描述自己的媽媽。

　　活動二：繪畫活動

　　《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來，教師進行裝飾后布置在班級墻面上。

　　活動三：綜合活動

　　《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。教師可以幫幼兒寫上幼兒想說的話，或者鼓勵幼兒用繪畫的形式表達對媽媽要說的話，每人準備一個信封，寫上幼兒提供的地址，寄給媽媽最美好的祝福。

　　活動四：社會活動

　　《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背、按摩;媽媽可為幼兒講故事，或進行親子游戲。

　　活動五：健康活動

　　周五各班級邀請媽媽自愿來園參加晨間運動，幼兒與媽媽一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)

策劃方案篇2

　　一、活動名稱：

　　某某大學學生會會徽設計大賽。

　　二、活動主題：

　　搶做校學生會會徽創(chuàng)意第一人。

　　三、活動目的：

　　1、為校學生會會徽的設計征集優(yōu)秀創(chuàng)意作品。

　　2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力，引導同學們積極主動關注學校生活大事。

　　3、通過此次活動，使校學生會擁有一個彰顯自己的特性的會徽，以此擴大學生會的影響力，增強凝聚力，同時也拉近學生會與同學們之間的距離，為以后的工作打下堅實的感情基矗

　　四、活動對象：

　　校內外的個人或集體。

　　五、活動流程：

　　1、前期宣傳：1各院級學生會宣傳部負責對本學院各班級的宣傳號召工作。可以在本學院召集一批繪畫特長者進行交流學習活著說是培訓，經過幾次這樣的行動，最后在該臨時組織仲繪畫出參賽作品。

　　2在飲食中心門前、各棟寢室樓里、教學樓大廳內張貼海報或者出展展報。

　　3在網絡網站上宣傳。

　　4聯(lián)系廣播站，用廣播的方式宣傳。

　　5在多人走的道路兩旁掛條幅，用條幅宣傳。

　　(宣傳時間為三天)

　　2、收集：

　　1作品的手繪稿及文字說明由院級學生會宣傳部負責，收集方式自定，收集好后送交到校學生會宣傳部。

　　2電子稿直接發(fā)送到指定的電子郵箱。(郵箱為我們宣傳部部長的郵箱)

　　3、評選：

　　1首先由校學生會宣傳部內部進行初步篩選，選出9個作品參加決賽。

　　2由蘇老師、校學生會主席團、各個部門部長、各院學生會宣傳部部長組成的評審團根據(jù)參選者的作品及其解說介紹進行最終的投票選舉。

　　3辦公室、生活部、文藝部負責統(tǒng)計評選結果并公示以及通知獲獎者領取獎品。

　　六、獎項設立：

　　1、會徽一等獎創(chuàng)意將(1名)榮譽證書一份獎金300元

　　2、會徽二等獎實力獎(3名)榮譽證書一份獎金150元

　　3、會徽三等獎優(yōu)秀獎(5名)榮譽證書一份獎金50元

　　七、活動預算：1、獎品費用：1000元獎金、200元證書。

　　2、宣傳費用：100元海報展報、100元條幅。

　　3、備用經費：100元。

　　總計：1500元。

　　策劃書附件：

　　一、參賽作品事宜：

　　1、規(guī)格：a4紙張

　　2、形式：手繪稿或電腦稿

　　3、要求：

　　1附上200~500字的創(chuàng)意理念的解說。

　　2寫上真實姓名、院樹班級或者工作單位、有效聯(lián)系方式。

　　注：應征者寄送的材料概不退還，應征者需自己保存底稿。

　　二、評分表：

　　參賽作品序號主題(20)創(chuàng)意獨到(20)感染力(20)整體效果(15)色彩搭配(10)簡約度(10)特別加分(5)總分(滿分100)1234567………特別加分：能體現(xiàn)東北林業(yè)大學學生會的特點，畫面處理效果好，形式優(yōu)美，極具創(chuàng)意及藝術表現(xiàn)力，讓人過目不忘的，可適當加分，加分范圍為0——5分。特別注意：凡發(fā)現(xiàn)有抄襲跡象的作品，立即取消參賽資格！

策劃方案篇3

　　一、活動背景：

　　為了豐富校園文化的發(fā)展、創(chuàng)建和諧文明校園，提高體育運動水平，提高當代中小學生自身素質。為了老師與同學們的'溝通交流，以致于加強師生之間的交流與凝聚力和集體榮譽感。我們校精心策劃了首屆師生籃球友誼賽，展現(xiàn)中學生的激情與活力色彩。

　　活動目的：為了豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強班級凝聚力，也給同學們展示自我的舞臺，旨在增強師生凝聚力，展示出新時代中學生的蓬勃朝氣和競技熱情。本次籃球友誼賽是豐富每位老師同學課余生活，給每個同學與老師同場競技相互交流的機會。

　　二、活動意義：

　　為加深我校師生之間的聯(lián)系，豐富老師同學們的課外娛樂生活，提高我們的綜合素質，培養(yǎng)積極向上的進取精神，培養(yǎng)同學們的頑強奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質，并推動校園籃球運動的發(fā)展，我們將本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以本著促進學校領導老師與學生之間的交流和溝通為根本出發(fā)點，讓本次活動順利進行。我校特組織此次籃球賽。

　　三、賽程安排：

　　教師隊VS校籃球隊

　　上半場

　　教師隊：（隊長）王守雄、王亮、鄧德剛、李愛民、李德軍學生隊：李京澳、劉強、張志豪、彭禮倫、曾方舟

　　下半場

　　教師隊：（隊長）易振浩、谷業(yè)軍、張宏健、楊承權、余大民學生隊：龔宇、駱德才、周元庚、段歸澳、汪洋

　　比賽時間

　　全場30分鐘，每半場15分鐘。開場前5分鐘熱身，中場5分鐘休息。

　　四、活動時間：

　　**年12月16日周一下午第四節(jié)課

　　五、活動地點：

　　校籃球場

　　六、賽前準備：

　　籃球兩個，翻分牌一個，桌椅（三套）、記分表、飲用水、藥品等翻分員2名：楊喆、楊世強

　　記分員1名：李晶晶

　　裁判長：彭高峰老師

　　九、比賽規(guī)則

　　1、每隊上場至少五個人。

　　2、比賽換人沒有限制，但必須要死球時或者半場結束，進球也可以。

　　3、雙方以投幣形式決定發(fā)球權，半場結束后交換發(fā)球，進球后換發(fā)球。

　　4、每位隊員五次犯規(guī)機會、小節(jié)累計犯規(guī)達5次后，由對方罰球。

　　6、比賽分上、下兩場，每場15分鐘，中場休息五分鐘。

　　7、比賽實行30秒制，30免未投籃，交換球權。

　　8、每隊各有3次30秒短暫停。

　　9、比賽實行進攻三秒為例。

　　10、其它未提及的規(guī)則按國際籃球比賽規(guī)則。

　　本次籃球賽秉著豐富老師同學們的課余生活，提高老師同學們的運動能力，培養(yǎng)老師同學們拼搏精神，鍛煉老師同學們的運動以及團隊配合能力，因而大力提倡開展來豐富校園文化體育生活，從而給學校增添一份青春活力的氣息。

策劃方案篇4

　　一、活動主題：“桂林金秋桂花節(jié)”。

　　二、活動目的：桂林市桂花文化藝術節(jié)活動總體構思為：以桂花節(jié)為載體。融經貿洽談、旅游觀光、踏春賞花、等活動為一體，內容和形式力求少而精、精而持、持而新，體現(xiàn)桂林人民在新世紀共建和諧、奮發(fā)向上的精神風貌。本次開幕式采用隆重、大氣、熱烈而簡潔的手法和運用藝術與相溶的結合。本次開幕式采用晚會的形式進行。

　　三、活動要素：

　　1、活動時間：

　　2、活動地點：

　　3、主辦單位：

　　4、承辦單位：

　　5、協(xié)辦單位：

　　四、參加人數(shù)：

　　五、場地布置：

　　1、入口處：入口處設雙龍拱門一座（12米）增加熱烈氣氛。入口到主會場設引路指示牌。

　　2、會場入口處設置： 6名禮儀小姐為嘉賓引位。

　　3、會場布置：舞臺兩側擺放燈光架及追光燈。設主題背景板（桁架拉噴繪14米5米）背景板后面為燈光架。舞臺后面為演員更衣室。舞臺兩側擺放音箱及相關氣氛營造設備。舞臺周邊放上盆花（盆花由主辦方提供）。

　　五、活動流程執(zhí)行：時間活動內容備注18：00前所有工作準備就緒；工作人員就位，進行最后一次設備檢查，燈光師、調音師進行最后一次的調試。背影音樂響起18：30-19：201、迎賓禮儀小姐執(zhí)行相關禮儀服務，為嘉賓并引位。19：30晚會正式開始，主持人出場；主持人致開場白，并介紹出席開幕式的領導及嘉賓；19：35主持人有請相關領導及嘉賓致辭；園林局領導致辭領導出場時，禮儀小姐引位；并配合激昂的背景音樂燈光師配合19：40主持人有請桂林市領導講話19：45主持人有請桂林市領導講話19：50領導宣布：“桂林市市民桂花文化藝術節(jié)”現(xiàn)在開幕激昂的背景音樂；冷煙花同時點亮；燈光師配合現(xiàn)場氣氛，變換各種燈光效果。19：55主持人致辭，宣布晚會正式開始20：00-21：00演出表演主持人串場，把控現(xiàn)場氛圍21：00主持人宣布演出活動結束，6門禮炮同時放響。所有演出人員同時上臺。領導及嘉賓退場、演出公司撤場

策劃方案篇5

　　【活動宗旨】：

　　通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓大家過好最后一個兒童節(jié)，使我們孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

　　【準備】

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境

　　2、準備活動獎品和禮品。

　　3、每小組準備小節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。

　　【活動過程】

　　甲：把過去的5月給送走，把最新的六月帶來!，乙：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋

　　甲：6月，是童年的搖籃;乙：6月，是童年的夢鄉(xiāng)

　　甲：6月，有童年的沃土;乙：6月，有童年的太陽

　　甲：讓我們用心靈的琴弦乙：用童年的祝愿

　　甲：用柔嫩的雙手乙：用五彩的畫筆

　　合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。

　　活動：才藝大比拼(以小組為單位，進行才藝展示，全體學生舉手打分)第1.組：歌曲表演《紀念冊》第2.組：小品表演《快樂童年》第3.組：舞蹈表演《青春曲》第4.組：朗誦表演《兒童節(jié) 的由來》

　　感恩——回報——鍛煉出最好的體魄

　　主持人甲：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗

　　主持人乙：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望

　　主持人甲：感謝生命，讓跳動的靈魂;

　　主持人乙：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱;

　　合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂有開心，有難過有不開心有最開心。;

　　主持人甲：下面我們大家來玩幾個游戲，考驗大家的團結精神

　　主持人乙：游戲的項目有(1)運球比賽：(二人夾球跑)(2)團結向前：(二人綁腿跑)(3)1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽

　　主持人甲：運球比賽的規(guī)則是每組派兩位同學，背靠背夾著球，一起走向終點，先到達者獲勝。若中途球掉落，則重頭開始。

　　主持人乙：團結向前的規(guī)則是每組派兩位同學，將腳綁住(即兩人三足)，先到達者獲勝。

　　主持人甲：相信跳繩比賽大家都知道規(guī)則吧，那么我們話不多說，比賽現(xiàn)在開始!

　　班主任發(fā)言每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人.青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你! 青春就象這束鮮花!開放的時候絢麗無比!可它枯萎的時候就慘不忍睹! 我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!

策劃方案篇6

　　一、目標市場分析（SWOT）

　　（一）、概述

　　本校約有1.5萬在校學生，統(tǒng)計調查表明，在校大學生月人均消費元左右，月消費總量約元左右，不難看出其消費市場的規(guī)模和吸引力。

　　對企業(yè)而言，高校市場除了目標消費群體的教育程度較高之外，還具有以下幾個特性：

　　1.消費群體數(shù)目龐大。

　　2.消費能力逐年上升。

　　3.消費群體相對集中。

　　（二）、戰(zhàn)略優(yōu)勢（Strength）

　　1.市場領先優(yōu)勢：目前，學校里辦的刊物很多，但都僅限于校內刊物，按規(guī)定不能發(fā)布廣告；校外針對大學生群體的信息媒介多為非法廣告形式（小傳單），接觸大學生消費者也僅僅是用贊助這一種形式；學校需要有新形式的主導刊物來滿足學生精神和信息方面的需求，而《生活元素》相對后進入的潛在競爭媒體有明顯的領先優(yōu)勢。

　　2. 服務優(yōu)勢：《生活元素》內容具有極強的實用性、服務性、健康性和指導性，通過開展各種服務活動，使廣大學生更直接、更方便、更快捷的解決學習、生活、成才、就業(yè)中的一系列實際問題。

　　3. 渠道優(yōu)勢：由于高校學生具有相對的集中性、穩(wěn)定性，可利用定向直投的方式投放到寢室，真正做到點對點營銷。

　　（三）、弱勢劣勢（Weakness）

　　1.第一次辦DM雜志，只是紙上談兵，毫無經驗。

　　2.學生自主創(chuàng)刊，缺乏信用值，很難得到商家的信任。

　　3.現(xiàn)有的校園廣告的不規(guī)范性使得學生對校園廣告缺乏信任，略有排斥心理。

　　4.各方面的人員緊缺。

　　（四）、戰(zhàn)略機會（Opportunity）

　　1. 消費群體數(shù)目龐大且相對集中。學校約有在校學生1.5萬。

　　2. 消費能力逐年上升。由于中國經濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展再加上目前的在校學生多為獨生子女，學生群體的消費能力與往年相比提升很快。

　　3. 受所處年齡階段與集中學習、住宿特點的影響，大學生群體更易接受新品牌、新產品和新消費生活方式，消費需求具有較大彈性與可誘導性；感性消費、個性消費、群體消費、社交娛樂消費傾向明顯；具有求新求異和攀比從眾的復合心理特征，易受產品、服務的獨特

　　形式、廣告創(chuàng)意、行銷活動的影響，是產品上市、品牌推廣的極佳受眾。

　　（五）、戰(zhàn)略威脅與競爭（Threat）

　　1. 目前DM廣告的法律尺度還不規(guī)范，在圖文比例及文章限制方面應注意。

　　2. 學校現(xiàn)有刊物中校學生會迎新生專刊《新生，你好！》由動感地帶贊助。它對我們將來要出的新生專刊來說是最大的競爭對手。

　　3.學校暫無學生自辦刊物，在這方面沒有給予良好的環(huán)境。

　　二、雜志策略細則

　　（一）、雜志定位

　　服務學生，推廣商家，建立學生與社會之間的資訊聯(lián)系平臺，市場定位于校園而放眼在社會。打造湖州市高校學生消費導航首選刊物，引導學生消費潮流，成為湖州高校大最專業(yè)資訊服務平臺。

　　1.目標人群：在校高校學生（受眾）、各企業(yè)及商業(yè)店面（廣告商）

　　2.產品內容：

　　（1）.各種類型商品和服務的打折促銷信息。

　　（2）.各種商品和服務的優(yōu)惠券、代金券信息。

　　（3）.實用學習，旅游，吃喝玩樂資訊。（采訪商家，圖文并茂）

　　（4）.兼職實習找工作實用信息。

　　（5）.商家廣告信息。

　　（6）.比較全面的分類信息等。

　　（7）.學校周邊的商家服務。

　　3.編輯理念：

　　（1）.以學生化的語言，描述學生感興趣的話題。

　　（2）.不故作姿態(tài)，不求面面俱到，專注特色信息。

　　（3）.力求實用與趣味并舉，做到圖文并茂，輕松閱讀。

　　（二）、雜志名稱

　　一個對企業(yè)和讀者有親和力的雜志名稱對于DM的市場動作有著事半功倍的效果。本DM雜志，以服務學生為宗旨，力求做到服務于學生學習生活中的方方面面，各個細節(jié)都照顧到，故命名為“生活元素”。

　　（三）、刊物規(guī)格：刊物為正度16開，封面封底157g彩色銅版紙，內頁100g彩色銅版紙，共12頁。

　　（四）、主欄目設置

　　《生活元素》是生活類綜合性DM刊物，其欄目的設置自然與生活的方方面面緊密相關。生活，無非衣、食、住、行加娛樂。

　　（各欄目名及內容以后再補充。）

　　（五）、組織結構

　　編委會由主編、執(zhí)行主編及策劃、編輯、攝影、設計、業(yè)務五個部門組成。各部人數(shù)為業(yè)務部10名，其余各部各2名。

　　（六）、廣告報價預算

　　廣告報價（元/月）

　　付款流程

　　1.簽約時最低付款30％。

　　2.一次性付款給予9折優(yōu)惠。

　　3.出版樣刊時付全款給予9.5折優(yōu)惠

　　4.簽約時付款30％，出版樣刊時付款40％，印刷出版時再付款30％。

　　（七）、出版與發(fā)行

　　1. 出版：月刊方式是目前較常用的DM雜志出版方式。月刊的好處是：可以盡可能多地加大廣告承載能力，提高廣告收入，同時編輯出版又不致有太大壓力。

　　2. 發(fā)行：采用點對點的方式，投放到每一個寢室，每個寢室一本，及各院系辦公室。

　　（八）、發(fā)展方向

　　隨著DM雜志的完善與不斷發(fā)展，為商家提供更多的服務，如市場調查、品牌推廣、活動策劃等立體式營銷戰(zhàn)略。

策劃方案篇7

　　為了更好的保證20xx年6月安全生產活動的開展和實施，以“強化紅線意識、促進安全發(fā)展”為主題，以“關愛生命、安全發(fā)展”為核心理念，以“宣傳教育、安全演練、檢查整改”為操作方式，增強單位消防安全管理人員的消防安全意識、處置突發(fā)事件的應急救援能力和自防自救能力，積極開展消防技能大比武活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

　　一、活動安排：

　　（一）時間：20xx年6月中旬

　　（二）地點：消防救援部訓練場

　　（三）參賽人員：全體隊員

　　（四）比武項目：

　　1.單干線出兩支水槍車操

　　2.原地著裝

　　3.一人二帶操

　　4.3×100米水帶負重跑接力跑

　　5.消防車駕駛技術

　　（五）獎勵方法：

　　本次消防技能比武取單項比分前三名，給予一定的獎金獎勵

　　二、參加觀摩對象：

　　XXXX公司領導及員工，XX公安分局人員等。

　　三、活動議程：

　　（一）集合隊伍，核對參賽人員檢錄入場，宣布和強調比武規(guī)則和有關事項

　　（二）組織消防技能比武

　　（三）領導講話

　　（四）頒獎儀式

　　四、有關要求：

　　1、統(tǒng)一思想，提高意識。

　　消防救援部將消防技能比武作為檢驗最近培訓的成效，提高滅火救援處理能力的一項主要舉措來抓，切實加強領導，精心組織，廣泛動員，積極參與。

　　2、明確責任，精心準備。

　　各參賽隊員按照抽簽順序參加比武，在比武中要嚴格遵守賽場紀律，服從裁判員的判決，確保比武正規(guī)有序開展。

　　五、消防技能比武操作規(guī)程：

　　1、水罐消防車單干線出兩支水槍操

　　場地：在訓練場上標出起點線、分水器線、終點線，起點線處停放1輛裝備齊全的水罐消防車，消防車出水口與起點線相齊，進水口一側設有消火栓或水池。

　　器材：65mm水帶4盤、水槍2支、80mm水帶3盤、分水器1個；

　　操作程序參訓人員（班長，駕駛員，1,2,3,4號員）等車就位。

　　聽到“開始”的口令，班長攜帶分水器放置在分水器線處，沖出終點線組織指揮；1、2號員各攜帶65mm水帶2盤、水槍1支，跑至分水器線處鋪設水帶，連接分水器和水槍，沖出終點線，成立射姿勢；班長將分水器放置在分水器特定位置，然后連接1、2號員的水帶接口至分水器后，沖出終點線；3號員鋪設80mm水帶1盤連接分水器后，操作分水器；4號員鋪設80mm水帶2盤，連接消防車出水口和3號員鋪設的水帶接口后，負責干線水帶看護；2支水槍射流充實水柱達到15m時，班長舉手示意喊“好”。

　　操作要求1.參訓人員個人防護裝備穿戴齊全，攜帶通信器材。 2.

　　班長喊“好”后，參訓人員不準再進行操作。3.駕駛員緩慢加壓，防止水帶爆裂和車輛損壞。

　　成績評定：1.計時從“開始”口令至班長喊“好”止。2.優(yōu)秀：45秒；良好：50秒；及格55秒。

　　2、原地著戰(zhàn)服

　　場地：訓練場。

　　器材：作戰(zhàn)服2套

　　參賽人員：消防救援部。

　　操作規(guī)程：聽到裁判員“預備開始”指令，隊員從指定位置出發(fā)，到著裝臺穿著戰(zhàn)服。

　　評分細則：

　　1.上衣下擺未扎入安全腰帶內加3秒

　　2.戰(zhàn)斗服粘條未粘滿三分之二加3秒

　　3.腰帶未系緊加3秒

　　4.帽帶未貼于下顎加2秒

　　5.腳未踏入靴底計失敗

　　6.頭盔脫落計失敗

　　比賽時間和罰秒時間相加，用時少者名次靠前，取前六名計分，第一名計8分，第二名計6分，第三名4分…第六名計1分，計單項最終成績。

　　取其前六名與一人二帶操前六名成績綜合，累計得分多者名次靠前，累計得分相同者名次并列。

　　3、一人二帶操法

　　場地器材：在長37米、寬2.5米的平地上，標出起點線和終

　　點線。在起點線前1米、1.5米、8米處分別標出器材線、分水器

　　拖止線、水帶甩開線。在器材線上放置19毫米水槍一支、65毫米

　　內扣式水帶兩盤、分水器一只（如下圖）。

　　a–起點線；b-器材線；c–分水器拖止線；d–水帶甩開線；

　　e–終點線

　　操作程序：戰(zhàn)斗班在起點線一側3米處成一列橫隊。

　　聽到“第一名，出列”的口令，戰(zhàn)斗員行進至起點線成立正

　　姿勢。

　　聽到“準備器材”的口令，戰(zhàn)斗員檢查器材，攜帶水槍，然

　　后回原位站好。

　　聽到“兩盤水帶連接—預備”的口令，戰(zhàn)斗員做好操作準備。

　　聽到“開始”的口令，戰(zhàn)斗員迅速向前，手持水帶，先甩開

　　第一盤水帶，一端接上分水器接口，另一端接上第二盤水帶，然

　　后行至甩帶線甩開第二盤水帶，連接上水槍接口，沖出終點線，

　　成立射姿勢喊“好”。

　　聽到“收操”的口令，戰(zhàn)斗員收起器材，放回原處，成立正

　　姿勢。

　　評分細則：

　　1.第一盤水帶未甩出8米線加2秒

　　2.水帶甩開超出2.5米場地限寬線加2秒

　　3.分水器未拖出0.5米包括0.5米加2秒

　　4.分水器拖出拖止線計失敗

　　5.水槍在操作過程中落地計失敗

　　6.水帶卡扣與分水器未連接好，水帶卡扣脫落計失敗

　　比賽時間和罰秒時間相加，用時少者名次靠前，取前六名計分，第一名計8分，第二名計6分，第三名計4分…第六名計1分，計單項最終成績。

　　取其前六名與原地著裝前六名成績綜合，累計得分多者名次靠前，累計得分相同者名次并列。

　　4、3×100米水帶負重跑接力跑

　　場地：訓練場。

　　器材： 65mm×20m水帶2盤

　　參賽人員：每隊參賽隊員3名，共4隊。

　　操作規(guī)程：在場地的跑道上標出起點、接力線，在起點線處擺放兩卷65mm×20m水帶2盤，在起點線站2名參賽隊員,接力線站1名參賽隊員。第一名參賽隊員在起點處聽到“開始”口令后拿起2盤水帶跑至接力線交于第二名接力隊員跑至起點線，如此往復至最后一名參賽隊員結束跑至起點線為止計時，用時最少者為勝。

　　要求：在參賽過程中不得搶跑，接力者要在另一名參賽者跑出接力線或起點線才可接過水帶。從“開始”口令下達至最后參賽者沖過起點線計時，途中水帶掉落者以水帶最后拖過起點線的時間為準，用時最少者勝出；比賽途中頭盔，鞋子脫落者各加10秒。

　　記分方法：對參賽人員進行卡表計時，用時最少者為勝出者，依次取其前三名。

　　5、汽車駕駛技術

　　場地：訓練場。

　　器材：消防車一輛。

　　參賽人員：每隊一人，每組操作一次。

　　操作規(guī)程：將汽車開到指定位置，對其進行倒車入庫，在規(guī)定時間內，將汽車倒入車庫，測量車與車庫壁的距離，距離越近者為勝，相同距離者，時間短著為勝。

　　要求：汽車倒庫過程不能熄火,必須一次到位，車停放要正。

　　計分：對參賽人員進行卡表計時，用時最少者為勝出者，依次取其前三名。