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市場需求下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革論文
摘要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才提出了更多的要求。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作具有較強的方向性，需要將理論知識與實踐相結(jié)合。因此，教師采用的教學模式應(yīng)該與市場相適應(yīng)，積極探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革，從而為社會提供更多的專業(yè)人才。基于此，該文主要探討市場需求下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革。
關(guān)鍵詞：市場需求;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計;教學改革
隨著教育改革的深入，各個學科領(lǐng)域都得到了快速的發(fā)展。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門新興的學科，它與市場的關(guān)系非常緊密，常常會受到市場環(huán)境的影響。因此，教師應(yīng)該基于市場需求進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學，推動環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革，從而促進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學的順利開展。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門獨立的學科，但是它與經(jīng)濟、設(shè)計、管理等學科有著密切的聯(lián)系。所以，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革應(yīng)該是全面性的，相關(guān)教育者應(yīng)根據(jù)教學現(xiàn)狀提出改革策略。
一、市場需求與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
隨著人們生活品質(zhì)的提升，人們對環(huán)境有了更多的關(guān)注。在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，人們越來越關(guān)注環(huán)境所帶來的舒適感，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作提出了更高的要求，同時對設(shè)計者提出了更大的挑戰(zhàn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革要滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需求。目前，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學存在一些問題，教師大多側(cè)重于理論知識的講授，難以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)感悟能力。這種教學模式不利于培養(yǎng)學生的設(shè)計能力，難以滿足企業(yè)對人才的需求。為了更好地滿足市場經(jīng)濟的需求，進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革是非常有必要的，能夠最大限度地提高學生的設(shè)計能力。
二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學現(xiàn)狀
1.教學的滯后性我國是文化大國，文化形式具有多樣性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學應(yīng)該結(jié)合我國文化的特征。但是，目前我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學模式借鑒西方國家，導致學生在學習和發(fā)展的過程中無法全面了解我國文化，違背了市場需求。另外，部分學校的教材比較陳舊，教學內(nèi)容比較枯燥、呆板，導致教學具有滯后性，限制了學生的發(fā)展。2.理論性教學環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的實踐性較強，因此，在培養(yǎng)學生的過程中，教師應(yīng)該以發(fā)展學生的實踐能力為主要目標。但在實際的教學過程中，部分教師受到固有教學觀念的影響，把理論教學放到第一位，忽視了實踐能力的培養(yǎng)。目前，市場更需要全面發(fā)展的綜合性人才，所以，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的理論教學應(yīng)與實踐教學相結(jié)合。
三、市場需求下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革措施
1.調(diào)整教學內(nèi)容環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學內(nèi)容應(yīng)該將理論與實踐結(jié)合，這是教學活動開展的必要基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)該在實際教學過程中融入一些實踐活動和任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力，同時提升學生的專業(yè)技能水平。其次，環(huán)境藝術(shù)教學內(nèi)容還應(yīng)該增加地方文化特色，豐富教學內(nèi)容，引導學生傳承我國文化，促進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學的長遠發(fā)展。2.教學方式改革市場需求下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革主要是教學方式的改革。當下，將信息技術(shù)運用到實際教學中是一種新型的教學方式，特別是計算機軟件的應(yīng)用為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計開辟了新的道路。如，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學中，教師可以融入CAD制圖教學、Photoshop教學等，讓學生利用計算機軟件進行設(shè)計，這樣的教學模式不僅能夠吸引學生的注意力，還能提升學生的設(shè)計工作效率。3.提升學生的創(chuàng)造性思維環(huán)境藝術(shù)設(shè)計需要創(chuàng)新，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革應(yīng)該圍繞創(chuàng)新開展，提升學生的創(chuàng)造性思維。設(shè)計需要創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維能夠讓學生突破固有思維的限制，創(chuàng)新環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念。在教學過程中，教師要為學生提供良好的學習氛圍和環(huán)境，以學生為中心開展教學活動，并運用先進的教學方法和教學模式，讓學生的設(shè)計更具有多樣性。4.建立科學的學習體系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教師在教學中應(yīng)該理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，建立科學的學習體系是非常有必要的，這是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革的重要舉措。高校可以加強與企業(yè)之間的合作，為學生提供更廣闊的實踐平臺，豐富學生的創(chuàng)新思維，同時提升學生的綜合能力。學校要對學生提出明確的要求，讓學生在實踐過程有所收獲，為以后走向工作崗位打好基礎(chǔ)。同時，學校要建立專業(yè)的評價體系，讓學生更加深入地了解和認識自己，從而不斷得到提升。結(jié)語市場環(huán)境不斷變化，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生提出了更嚴格的要求。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學要想與市場保持一致，必須進行改革。因此，教師在教學過程中應(yīng)該立足于市場需求，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學特點，進行教學改革，從而不斷提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學質(zhì)量。
參考文獻：
[1]馬駿.信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革.韶關(guān)學院學報，2011（1）.
[2]王莉莉.市場需求下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學改革初探.大眾文藝，2014（16）.
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