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關(guān)于視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計理念論文
一、相關(guān)概念內(nèi)涵和外延簡析
在探究創(chuàng)新藝術(shù)理念在視覺傳達(dá)設(shè)計中的體現(xiàn)及相應(yīng)教學(xué)方式和措施之前，有必要對題目中出現(xiàn)的兩個關(guān)鍵詞匯的內(nèi)涵和外延進(jìn)行清晰的理解和闡述，以便更好的把握和探究二者之間的各種聯(lián)系。
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在展開論述創(chuàng)新藝術(shù)理念的體現(xiàn)之前，首先需要清晰的了解視覺傳達(dá)設(shè)計概念的內(nèi)涵和外延。視覺傳達(dá)設(shè)計從字面含義可以總括為兩點：首先是視覺，意即人們可以用視覺來收集和掌握信息；其次是傳達(dá)，是將前者收集到的相關(guān)信息發(fā)送、傳播給大眾，簡而言之就是“為傳達(dá)而搜集并設(shè)計信息”。
（二）創(chuàng)新藝術(shù)理念
這是一個近年來新興的概念，隨著時代的發(fā)展又被賦予了更多的含義。設(shè)計藝術(shù)作品的目的和價值就是為了滿足來自各個途徑的多種需求，需求的與眾不同決定了創(chuàng)新藝術(shù)理念要不斷創(chuàng)新。簡而言之就是要將影視、色彩、文字等多種元素與時尚符號緊密結(jié)合起來，創(chuàng)作出來的作品既要滿足大眾的審美需求，又要展現(xiàn)時代的新穎性。
二、創(chuàng)新藝術(shù)理念在視覺傳達(dá)設(shè)計中的體現(xiàn)
廣義上來講，大眾化和個性化是矛盾的雙面體，似乎二者不可兼得，其實不然，創(chuàng)新藝術(shù)理念就是要把二者有機結(jié)合起來，既要考慮大眾的的普遍認(rèn)知程度，又要突出新穎，展示自己的個性和創(chuàng)造性。
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藝術(shù)作品設(shè)計求新求變固然重要，畢竟創(chuàng)新才是視覺傳達(dá)設(shè)計走向世界的靈魂給所在，但是，藝術(shù)作品也是要考慮普羅大眾的審美能力和認(rèn)知程度，過于求新求異、與眾不同反而可能陷入怪誕，偏離人民群眾的審美需求，因此需要“和而不同”的創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計理念：既要合理從重，又要突出新穎。
（二）個性化、時代化設(shè)計理念
現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計的手已經(jīng)觸及到社會生活的各個角落，傳播者要先對事物有一定的了解和認(rèn)知，才能在賦予自己的認(rèn)知理念后設(shè)計出來，繼而傳播給普羅大眾。因此突出自己的價值觀和個性格外重要，同時要跟進(jìn)時代的步伐，把握好時代的脈搏，如重視環(huán)保的時候在作品中展示和諧，重視民族的時候在作品中體現(xiàn)特色，切實將作品賦予時代氣息，滿足社會需求。
三、視覺傳達(dá)設(shè)計基礎(chǔ)上的創(chuàng)新藝術(shù)理念教學(xué)模式
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沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，高校學(xué)子畢業(yè)后面臨巨大的就業(yè)壓力，要想在眾多的求職者中脫穎而出，必須具備創(chuàng)新能力和自主設(shè)計能力，這也是視覺傳達(dá)設(shè)計課程的教學(xué)要求之一，只有如此才能把人才培養(yǎng)與市場需求結(jié)合起來，提升視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展能力。
（二）提升創(chuàng)新藝術(shù)理念的教學(xué)模式
社會分工的具體明確及信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，使得視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計得到越來越多的關(guān)注與重視，如何在自己的設(shè)計中求新求變，已成為學(xué)子體現(xiàn)自我價值的載體和打開企業(yè)求職大門的敲門磚。因此， 教學(xué)過程中必須將“創(chuàng)新”的理念時刻融合在課程設(shè)計和課程展示中，切實傳達(dá)給學(xué)生，無論是平時的課業(yè)練習(xí)還是畢業(yè)作品，都要求學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，展示自己的個性，設(shè)計的作品生動鮮活，不斷開拓新的設(shè)計領(lǐng)域。
四、強化創(chuàng)新藝術(shù)理念教學(xué)的主要途徑
上文已經(jīng)介紹了創(chuàng)新藝術(shù)理念在視覺傳達(dá)設(shè)計中的重要作用與意義，此處不再贅述。顯而易見，如何將創(chuàng)新藝術(shù)理念融入到教學(xué)中已經(jīng)成為視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的重要一環(huán)。下文從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的組成部分簡要介紹幾種優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)理念的途徑，以供參考。
（一）提升學(xué)生創(chuàng)新能力
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是創(chuàng)新藝術(shù)理念最終的實施者和受益者，因此在進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)時，教師應(yīng)盡量拓展學(xué)生藝術(shù)鑒賞、史論等多方面的認(rèn)知能力，夯實基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下扎實的理論基礎(chǔ)。同時，學(xué)校應(yīng)在課下盡量多給學(xué)生提供實習(xí)機會，組織學(xué)生參加社會活動，邀請行業(yè)專家舉辦講座，幫助學(xué)生提供更多提高自身創(chuàng)新藝術(shù)能力的機會。
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視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教師隊伍素質(zhì)的高低，在很大程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，因此提高高校教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)成為優(yōu)化創(chuàng)新藝術(shù)理念教學(xué)的重要一環(huán)。高校應(yīng)該努力建設(shè)一支“雙師型”教師隊伍：既能擔(dān)任教學(xué)工作又能肩負(fù)項目設(shè)計，將理論和實踐兩手抓，兩手都要硬。這樣以來，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，豐富了教學(xué)活動，使學(xué)生能學(xué)以致用，提升個人競爭力和學(xué)校就業(yè)率。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新課程教學(xué)方法
毫不夸張的說，視覺傳達(dá)設(shè)計隨著信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，得到極大發(fā)展，高校對視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)重視程度也是與日俱增，要求相關(guān)專業(yè)教師要不斷改良教學(xué)方法，采用創(chuàng)新性教學(xué)理念。另外，高校應(yīng)加強與用人單位之間的雙向合作，進(jìn)而達(dá)到人才聯(lián)育、資源共享，讓專業(yè)人才能夠在崗位上發(fā)揮作用，實現(xiàn)互補互利，共同承擔(dān)教育責(zé)任。
創(chuàng)新，是一個民族進(jìn)步的靈魂，是各行各業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)也不例外。社會的不斷發(fā)展給視覺傳達(dá)設(shè)計帶來了機遇的同時也帶來了很大的挑戰(zhàn)，設(shè)計者只有充分運用創(chuàng)新設(shè)計理念才能創(chuàng)作出時代需求的優(yōu)秀作品。在高校的教學(xué)過程中，應(yīng)不斷將創(chuàng)新藝術(shù)理念運用到視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)中，拓展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，以便培養(yǎng)更多符合社會需求的“實用型”人才。
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