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大學生音樂欣賞課程的教學方法論文
[關鍵詞]大學生 藝術修養 音樂欣賞
音樂是通過樂音的組合來表現人們內心情感和生活的藝術。欣賞好的音樂不僅可以愉悅身心,而且還能拓展大學生的音樂視野,陶冶大學生的情操,激發大學生的藝術情感。音樂欣賞的內容很豐富,可以是歌曲,也可以是器樂曲。音樂欣賞是促進高校音樂教育達到美育之功能的有效手段。
近年來,音樂欣賞成為普通高校音樂教學活動的一個重要內容,許多高校已將音樂欣賞納入到大學生的必修課程。但是,在實際的教學活動中,音樂欣賞教學方法只注重形式,音樂教師沒有按照音樂欣賞課的特點進行教學,沒有達到應有的效果。本文就如何上好音樂欣賞課,提高大學生的藝術素質修養提出了一些自己的觀點。
一、教學形式要靈活、多變
音樂欣賞不像其它課程,尤其獨特性,可以通過視、唱、聽等多種手段活躍音樂欣賞課堂氣氛,讓大家積極參與到課堂中。教師要積極引導學生,讓學生能夠主動地學習音樂,在引導過程中融入對音樂背景知識、音樂基本常識的介紹,多角度分析音樂作品。從音樂創作的歷史文化背景、作曲家的創作背景、審美取向;從音樂的特征及形成;從不同時期音樂創作的風格、流派以及其它相關的藝術門類等方面欣賞音樂,使大學生們在輕松欣賞音樂,陶冶情操的同時,拓展大學生的文化視野,豐富大學生文化底蘊。
二、教學內容要結合大學生的口味
大學生追求時尚,喜歡現代的流行音樂,這是他們所處年齡段的自然選擇。但是,在高校中開展音樂欣賞課不是上娛樂課,還擔負著提高大學生的藝術文化素養的重任。如何既能保持學生們的積極性,同時,又培養他們的音樂欣賞能力,對音樂教師有很高的要求。音樂老師不僅要有深厚的音樂文化修養,而且要不斷學習,不斷思考,與時俱進。教學活動中選擇的樂曲要適合學生年齡和心理需要,有一定影響力,包括古今中外各個時期以及各種形式的聲樂、器樂經典作品。
三、積極開展課外多種形式的音樂活動
要在課外開設各種基礎的音樂藝術選修課,讓不同愛好和不同層次的同學能夠有自己的選擇。“興趣是最好的老師”,只有激發了他們的興趣,才能提高他們的音樂修養和藝術素質。另外,還可以開展音樂講座,開展藝術社團活動,組織文化藝術活動,開拓學生視野,豐富校園文化。有條件的學校,還應該定期邀請高水平的藝術演出團體來校演出,激發學生學習興趣。
音樂欣賞能夠拓展大學生的音樂視野,陶冶大學生的情操,激發大學生的藝術情感。隨著高校對大學生素質教育的重視,音樂欣賞教師教學水平的提高以及大學生對音樂知識的渴求,音樂必將以其獨特的魅力,提升學生的想象力和創造力,促進他們德育、智育、體育、美育的有機結合,實現大學生的全面發展。
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