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淺談信息技術(shù)在美術(shù)課堂的應用論文
1利用多媒體輔助教學，可以更好地吸引學生的注意力
特殊兒童，首先是兒童，其次才是特殊兒童，所以他也有好奇心，直觀形象的圖片、聲音、動畫和視頻更能滿足他們的好奇心，同時也符合他們直觀形象的思維特點。此外，多媒體圖像清晰、色彩逼真，展示教學內(nèi)容十分簡便，可以通過視覺直接刺激學生的感官，從而吸引學生的注意力。
2利用多媒體輔助教學，有利于解決教學中的重點和難點
在普通學校中，如果在美術(shù)教學中僅僅用口頭講述，即使是正常學生都很難理解，更何況是智力障礙兒童！所以，對于特殊兒童來說，要想在短短的二十分鐘的時間里，能認識、了解、明白新知識，就需要用到多媒體！通過去搜索圖片、動畫和視頻，然后再做成課件讓學生去觀看，這比我們用一天的口語講解更有效。
3利用多媒體輔助教學，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力
隨著時代的發(fā)展和變遷，多媒體技術(shù)的更新?lián)Q代使特殊教育的教學形式、教學手段、教學方法以及教學思想也越來越現(xiàn)代化。而美術(shù)又不同于其他學科，它必須要在課堂教學中讓學生積累足夠的表象，才能拓展學生的直觀形象思維。只有吸引學生的注意力，才能激發(fā)學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。學生審美能力的提高主要來源于直觀形象的繪畫創(chuàng)造體驗過程。因此只有重視直觀感受和直觀教學原則，利用豐富的視覺感知，讓學生從直觀形象的感官刺激開始，去獲得美術(shù)創(chuàng)作的興趣和動力，開拓學生的直觀形象思維能力。在美術(shù)課中，通過多媒體將色彩絢麗、精美動態(tài)的逼真?zhèn)魃癞嬅孀寣W生多種感官參與感知，使他們在腦海中留下具體、鮮明、深刻的印象，不僅有利于他們從無意記憶向有意記憶發(fā)展，更有利于激發(fā)他們對生活的熱愛，同時也陶冶了他們的情操，從而使他們產(chǎn)生聯(lián)想，提高創(chuàng)造力和想象力。
4利用多媒體輔助教學，可使課堂教學更為生動活潑
傳統(tǒng)的美術(shù)課堂，大多都是讓學生欣賞課本中的圖片和學習模仿課本中的圖畫范本，老師在講解時都是通過運用大量的口頭語言，然后讓學生自行想象，導致美術(shù)課堂經(jīng)常是枯燥無味，難以吸引學生的注意力，更不用說調(diào)動學生的學習興趣了。隨著多媒體的迅猛發(fā)展，使美術(shù)課堂教學效果發(fā)生了翻天覆地的變化。欣賞經(jīng)典美術(shù)作品時，鼠標一點，就會進入到真實的畫面中，并且能根據(jù)不同學生的不同需求，隨時可以進行在線搜索，不到1分鐘，任何你想要的內(nèi)容和答案都會一一顯示在你的眼前。極大的方便了老師的教學，同時也調(diào)動了學生的積極性，也使課堂教學效果更為生動活潑。
5利用多媒體輔助教學，有利于提高教師的教學質(zhì)量和效率，促進教師教學方式的變革
美術(shù)課堂中的多媒體信息技術(shù)使用不僅為學生的學習提供了豐富的學習資料，而且也改變了教師的教學方式，使教學變得更為便捷，同時也更有利于提高教師教學的質(zhì)量和效率。我們知道，知識的鞏固在于保持記憶，一般來講，具體形象的事物要比抽象的事物更容易記憶，看過的事物要比聽過的事物印象更加深刻，有趣的事物要比單調(diào)的事物更加不易忘記，此外，科學實驗還證明視聽并用的記憶率遠高于單純的視或聽的記憶率。而多媒體信息技術(shù)正是集圖像、聲音、動畫、視頻于一體的視聽并用的演示，大大促進了特殊學生的視、聽感官的協(xié)調(diào)作用，在利用多媒體信息技術(shù)講授新課知識時的記憶率已遠遠超過了教師的傳統(tǒng)的單純口語授課。
6利用多媒體輔助教學，有利于及時反饋評價
多媒體信息技術(shù)能及時反饋學生信息，能為學生提供動手操作實踐的條件和空間，能為教師提供及時了解和掌握特殊學生的學習情況，便于老師對特殊學生進行輔助和全程掌控。此外利用多媒體進行教學還有利于激發(fā)特殊學生的主體積極性，提高特殊學生的分析信息和處理信息的能力。在利用多媒體教學時，讓學生自己操作實踐，獨立完成繪畫，能更好的鍛煉特殊學生的觀察力和注意力，提高短時記憶和長時記憶能力。此外，老師通過多媒體從口語講課中解放出來，再利用學生自己操作實踐，獨立完成繪畫這段空檔，走下講壇來到學生身邊，可以及時了解學生的情況，更好的維持課堂秩序，發(fā)現(xiàn)學生有問題時也可以及時進行輔助，此外，也可以面對面的鼓勵特殊學生充分發(fā)表自己的看法和意見，使他們積極進行探索，從而提高他們分析問題和處理問題的能力。隨著信息時代的到來，多媒體技術(shù)的應用必將改變傳統(tǒng)的教學模式。
作為新時代的美術(shù)教師，尤其是作為特殊教育學校的美術(shù)教師，我們肩上的責任更加重大，所以我們更應該努力去學習和掌握多媒體信息技術(shù)，用心設(shè)計教案和課件，將多媒體技術(shù)引入特殊教育學校的美術(shù)課堂，讓這些折斷翅膀的特殊孩子愛上美術(shù)課，愛上學習，讓特殊教育學校的美術(shù)課堂更加生動精彩！
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