旅游治理3M教學法的創(chuàng)新與實踐

旅游治理3M教學法的創(chuàng)新與實踐

[摘　要]本文闡述了旅游治理3M教學法的基本內(nèi)涵、理論基礎和探索路徑,提出教學過程是師生共同發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和成長的互動過程,夸大以學生為中心進行教學方案設計、教學資源共享、教學質(zhì)量評價是實施旅游治理3M教學法的關鍵策略。旅游治理3M教學法不僅是創(chuàng)新教育的一種框架性研究,而且對我國高校旅游治理教育實現(xiàn)國際化具有操縱性的導向意義。
[關鍵詞]模塊化;活動化;互動化;教學法;旅游治理

1　引言

【旅游治理3M教學法的創(chuàng)新與實踐】相關文章：

論現(xiàn)代企業(yè)治理創(chuàng)新03-25

知識治理組織創(chuàng)新的基點03-29

建筑企業(yè)治理創(chuàng)新研究03-21

逆向思維與經(jīng)營治理創(chuàng)新03-20

本錢治理思想與方法的創(chuàng)新02-26

我國企業(yè)戰(zhàn)略治理中的創(chuàng)新治理03-22

旅游專業(yè)情境教學法探索03-22

略論施工企業(yè)項目治理創(chuàng)新03-22

家族企業(yè)治理的創(chuàng)新與發(fā)展03-24

新時期企業(yè)治理的靈魂-創(chuàng)新03-22