完善電信從業(yè)人員職后計算機技術(shù)素質(zhì)教育的分析論文

完善電信從業(yè)人員職后計算機技術(shù)素質(zhì)教育的分析論文

　　1.數(shù)字化時代下計算機技術(shù)理念的更新提升

　　在人類科技發(fā)展過程中，電氣化技術(shù)曾經(jīng)讓我們生活的世界發(fā)生了巨大變化，給我們帶來驚喜，后來數(shù)字化與信息化技術(shù)也得到較快發(fā)展。計算機的突出功能就是迅速傳遞信息，以最快的速度傳遞數(shù)據(jù)并進行及時反饋，給我們的生活帶來方便，這是無與倫比的。因此，激發(fā)電信從業(yè)人員計算機技術(shù)素質(zhì)的潛能，是每一個電信工作者面臨的一個重大課題。在電信從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展中，不斷將現(xiàn)代的素質(zhì)提高理念有效結(jié)合在一起，采用科學的自我學習方法，開發(fā)自身的創(chuàng)新潛能，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識，啟迪創(chuàng)新的工作思維，讓自身的創(chuàng)新能力得到不斷的提升，塑造創(chuàng)新的品格，這是電信從業(yè)人員職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中一項非常重要的組成部分，其宗旨就是發(fā)掘電信從業(yè)人員的創(chuàng)新潛能，弘揚電信從業(yè)人員的主體精神，促進電信從業(yè)人員的個性的發(fā)展，通過對新型職后終身教育的宣傳，總結(jié)出一種新的職業(yè)發(fā)展教育模式。目前，塑造創(chuàng)新型電信從業(yè)人員形象是非常重要的一個課題，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂和動力，創(chuàng)新意識需要企業(yè)職業(yè)教育老師的引導，同樣也需要電信從業(yè)人員的實踐，只有通過教與學的互動，才能發(fā)揮出電信從業(yè)人員的創(chuàng)新潛能。

　　2.信息化時代下計算機技術(shù)的學習與提高

　　信息化時代要求電信從業(yè)人員大膽地對計算機技術(shù)的學習進行改革，其主要目的不是調(diào)整學習內(nèi)容體系，而是還要把職后終身教育思想的革命性理念充分反映出來，通過完善學習內(nèi)容來提升電信從業(yè)人員的教育方式及學習方法，讓企業(yè)職業(yè)教育工作更規(guī)范化。具體概括為以下幾點內(nèi)涵：一是轉(zhuǎn)變新型職后終身教育的功能，電信從業(yè)人員必須提升計算機技術(shù)學習標準，更新創(chuàng)新意識，自覺地全面提高整體素質(zhì)，新型職后終身教育的標準是爭取在計算機學習的目標、內(nèi)容標準與實施建議等方面把知識與技能、過程與方法，還有態(tài)度情感價值方面的功能充分體現(xiàn)出來，使教育的重點得到轉(zhuǎn)移。二是整合計算機技術(shù)學習內(nèi)容，選擇學習電信工作中必備的基礎(chǔ)知識與技能，把舊、難、偏的內(nèi)容去掉，加強計算機技術(shù)學習與電信從業(yè)人員工作及職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系。三是改善學習方式。強化計算機技術(shù)教育的過程性及體驗性目標，對學習、教材以及評價等方面做出指導，引導電信從業(yè)人員主動參與與實踐，獨立進行自我思考，加強對搜集信息并處理信息的能力培養(yǎng)，獲取新知識，提高獨立高效率分析與解決問題的能力。

　　3.新世紀完善電信從業(yè)人員職后計算機技術(shù)素質(zhì)教育的分析

　　首先，企業(yè)職業(yè)教育老師要把自覺轉(zhuǎn)變觀念，謹慎選擇計算機技術(shù)培訓教材，計算機是一門新興課程，也是一門專業(yè)性很強的課程，教師要培養(yǎng)電信從業(yè)人員的創(chuàng)新能力，首先要轉(zhuǎn)變自身觀念，充分意識到計算機技術(shù)素質(zhì)教育不僅僅是向電信從業(yè)人員“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，更要培養(yǎng)他們操作使用計算機解決工作難題的動手實踐能力，在實踐探索中不斷尋求創(chuàng)新的精神;另外，教師要謹慎選擇計算機技術(shù)學習教材，對老師而言，教材是實施教學計劃的重要依據(jù)，對電信從業(yè)人員而言，教材是他們獲取計算機技術(shù)知識的重要渠道。只有選取合適的，有特色的，與時俱進的教材才能吸引電信從業(yè)人員作為特殊成年學生群體的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思想。其次，老師要營造良好的創(chuàng)新氛圍，把電信從業(yè)人員成年學生的創(chuàng)新意識激發(fā)出來，只有產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動意識，才能創(chuàng)造良好的計算機技術(shù)學習氣氛，營造良好的學習環(huán)境需要建立新型師生關(guān)系，新型師生關(guān)系對寬松和諧學習氣氛是非常有幫助的。只有在友好和諧的氣氛下，電信從業(yè)人員成年學生才能主動積極地與老師溝通，進行有效的互動，把心中的質(zhì)疑勇敢提出來，老師要耐心地指導成年學員，通過眼神和微笑等身體語言給予一定的鼓勵，使學員增強計算機技術(shù)學習的信心，特別注意引導學員積極主動地進行自我獨立思考，激發(fā)學員的積極性，讓學員在計算機技術(shù)學習中得到更多的享受，把這一學習過程當成一種享受，一種自我需要，與此同時，最大程度上激活自身的創(chuàng)新愿望。再次，老師培養(yǎng)學員對計算機技術(shù)學習的興趣，本質(zhì)上來說，就是推動學員不斷前進，提高計算機技術(shù)學習的效率，興趣對于成年學員來講也是最好的教師。老師要在合適的時間把學員的學習興趣激發(fā)出來，讓學員形成學習計算機技術(shù)的內(nèi)在動機。老師還要對學員進行計算機科學技術(shù)興趣的進行重點培養(yǎng)，重視計算機技術(shù)的實踐學習。最后，培養(yǎng)學員獨有的個性，塑造學員的個性魅力，在進行計算機技術(shù)的講解過程中，老師對學員自身的個性要注重塑造。所以，在計算機技術(shù)教學中采取實踐操作的方法，在實踐的過程中讓學員根據(jù)興趣組成不同的興趣學習小組團體，在學習的過程中提高自己的創(chuàng)新能力與操作能力，以興趣小組為單位進行計算機創(chuàng)新競賽，競賽形式可以最大程度上張揚學員自身的個性，這對于學員競爭意識的培養(yǎng)幫助是非常大的，對學員的實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是一種非常有效的途徑。

　　結(jié)束語

　　概而言之，創(chuàng)新來自于計算機技術(shù)學習的實踐，實踐才能得出真知。數(shù)字與信息化時代下從事電信從業(yè)人員職后計算機技術(shù)職業(yè)教育的老師一定要在實際的教學工作中，不斷的去實踐，不斷去探索研究，不斷完善計算機技術(shù)教學方法，最大程度地利用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的新型電信工作者，為國家電信事業(yè)的建設(shè)以及科技的不斷創(chuàng)新做出最大的貢獻。

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