特色學科對地方院校發(fā)展的作用

特色學科對地方院校發(fā)展的作用

特色學科對地方院校發(fā)展的作用 摘 要 分析了科學研究在地方高校特色學科建設中的重要性,聞述了科研對推動傳統(tǒng)學科改造、促進特色學科、帶動相關學科發(fā)展及增強服務地方經(jīng)濟能力等作用，同時對加強科學研究需解決的科研目標定位,科研環(huán)境和團隊精神問題，提出了自己的見解。
　　關鍵詞 科學研究 地方院校 特色學科 發(fā)展
　　

地方高校是國家高等教育體系中的一支重要力量。與國家重點高等院校一樣，承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)人才、產(chǎn)出高水平科研成果和為地方經(jīng)濟服務這三大任務。學科是高等院校進行教學、科研和人才培養(yǎng)的基礎，亦是衡量高�？傮w水平的一個重要標志。作為國家科教隊伍的一員,地方高校更側(cè)重于地方特色。科學研究是學科建設的重要內(nèi)容,它帶有明確的目標和特色。進行科學研究，可以充分利用高等院校的科技資源,產(chǎn)出優(yōu)秀的科研成果,推動著理論和技術(shù)創(chuàng)新,推動高等院校特色學科的建設和發(fā)展,為完成國家賦予高等院校的三大任務創(chuàng)造更好的條件。因此,正確認識科研對學科建設的關系和作用,是非常重要的。
1 科學研究在地方高校特色學科建設中的重要性
學科建設是根據(jù)科學的發(fā)展和社會的需要，依據(jù)學科自身的發(fā)展規(guī)律，有意識地對學科發(fā)展進行規(guī)范。學科是高等院校進行高級人才培養(yǎng)和發(fā)展科學技術(shù)文化的重要基礎,是高等院校的基本元素。一所大學如果擁有自己獨具特色的學科，就會在國內(nèi)乃至國際上產(chǎn)生影響,就會在社會上立足。加強學科建設就要在符合高校三大任務的前提下突出重點，突出特色。鑒于歷史、區(qū)位、人才、經(jīng)費等多方面的原因,地方高等院校有著自身一定的特色和不足。因此,她在學科建設上更應注意將自己的特點與社會發(fā)展的需求相結(jié)合,突出自身的特點和優(yōu)勢,揚長避短，來加強自己獨具特色的學科建設，并以此帶動整個學校的學科建設，提高學校的辦學水平。
長江大學在學科建設上本著“支持重點、發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色、提高水平”的原則，確立了以“石油科技”、“江漢平原澇漬地開發(fā)”、“楚文化”研究為三大特色學科。也正是有了這三大學科的建設，不僅使學校在“油藏描述”、江漢平原澇漬地綜合開發(fā)上取得了突破性進展，在荊州古城墻野生植物保護方面做出了重要的貢獻；還帶動了學校其他學科的建設和發(fā)展，取得了顯著成績。僅在2004年里，長江大學就獲得湖北省科技進步一等獎2項，湖北省自然科學二等獎和科技進步二等獎6項，三等獎5項，居湖北省屬高校獲獎成果數(shù)之前列。
2 科學研究在特色學科建設中的作用
2.1 為傳統(tǒng)學科的改造增添新的動力
傳統(tǒng)學科是原有學科經(jīng)過長期建設，多年發(fā)展的產(chǎn)物。它有著自己獨特的優(yōu)點，也有著一定的局限性，隨著社會的進步和科學技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)學科的局限性日漸突出，各種各樣的矛盾會日漸尖銳。要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，必須加強科學研究，充實新的內(nèi)容，不斷發(fā)展，才能適應日益加快的社會發(fā)展和科技進步的形勢。“農(nóng)業(yè)水利土資源利用”是設在長江大學農(nóng)學院的一個省級重點學科，也是一個傳統(tǒng)學科。在學科建設中，該學科人員緊緊抓住“江漢平原四湖澇漬地改造與綜合開發(fā)”的科研課題，對以四湖澇漬地進行了深入研究，探索出了以四湖澇漬地特征為代表的南方易澇易漬的中低產(chǎn)田治理與開發(fā)利用的理論與技術(shù)體系，研究出“對同類型的區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)開發(fā)具有重要價值”的成果。在該項科研活動的過程中，項目承擔者既充分地應用了“農(nóng)業(yè)水土資源利用”學科的理論及相關知識，又通過研究、探索出了一些新的理論和技術(shù)，使400多萬hm2次的易澇易漬的中低產(chǎn)田受益，產(chǎn)生了6億多元的經(jīng)濟效益，也充實了該學科的內(nèi)涵，為其他學科建設提供了良好的范例。

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