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論法學教育中職業道德意識的培養
摘要:法學專業學生整體素質不高,法學教育中缺乏職業道德培養內容,社會不良價值觀念的影響,這都造成了法學教育中法律職業道德意識培養效果不佳。因此,有必要從法律職業道德意識課程設置、整體規劃、教育體系、教學形式和評估機制等方面加強和改進法學教育中的職業道德意識的培養。
關鍵詞:法學教育;職業道德意識;教育體系;教學形式
法學教育承載著培養法律人才、傳播法律知識和弘揚法律精神的重要任務。法學教育對法律人才的培養目標應符合社會主義價值期待,這包含了對法律人才職業道德意識方面的要求。同樣,法律人才是否具有社會所希冀的職業道德,也直接體現了法學教育效果的好壞。我國法學教育經過30多年的恢復、重建和發展,逐步呈現出了繁榮的景象,但在法律職業道德意識的培養方面效果卻不容樂觀。
一、從法律職業群體的職業道德意識危機談起
在第十一屆全國人民代表大會第三次會議上,對最高人民法院工作報告的審議出現了479票的反對票和128票的棄權票,列所有受審議報告支持率倒數第一位。與最高人民法院一樣遭遇尷尬的還有最高人民檢察院。
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